2019-2020年七年級地理上冊地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn).doc
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2019-2020年七年級地理上冊地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 教學目標 知識: 1、認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),以及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、以歷的時間。 2、了解晝夜現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。 3、了解四季現(xiàn)象是地球公轉(zhuǎn)形成的。 能力: 培養(yǎng)學生的觀察能力、推理能力、分析問題的能力和空間想像能力。 情感、態(tài)度、價值觀: 進行嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、求真求實的科學精神和尊重客觀規(guī)律的科學價值觀的教育。 教學建議 教材分析 本課在知識方面屬于“宇宙”教學單元,指導學生認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),以及晝夜和四季的成因,了解地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)與生活的關(guān)系;在能力培養(yǎng)方面,屬于“推理能力”和“想象能力”的系列。 本課的教學重點:地球的自轉(zhuǎn)及晝夜的成因。教學難點:晝夜以及四季的成因。本課首先通過讓學生分析一些現(xiàn)象,并結(jié)合自己的親身感受,從而使學生理解地球的自轉(zhuǎn)運動以及自轉(zhuǎn)的方向和時間;然后組織學生進行晝夜交替的模擬實驗,使學生認識到晝夜現(xiàn)象是由于地球的自轉(zhuǎn)而形成的;最后指導學生了解四季變化與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系(此制止點為選學內(nèi)容,只要求學生了解即可)。 教法建議 1、引入教學時,用“為什么白天和黑夜會交替出現(xiàn),從不間斷”這一問題直接引入,開門見山。 由于科學知識的普及,學生很可能說出是由于地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動形成的。但學生缺乏這些知識的形成過程或獲取知識的過程,因此教師要因勢利導。 2、進行模擬實驗時,教師要努力創(chuàng)設(shè)情景,讓學生經(jīng)歷一個探究晝夜成因形成的過程,可以提出一個探究任務(wù),讓學生有目的的探究。在實驗中,教師要為學生準備好實驗材料,可以讓學生以小組形式進行實驗,也可以倆人結(jié)伴進行合作實驗,并將實驗的發(fā)現(xiàn)記錄下來。 3、為了研究四季是怎樣形成的,設(shè)計了地球公轉(zhuǎn)的動畫,使學生認識到地球在公轉(zhuǎn)過程中,地球上任何地方接受太陽照射情況都是不斷變化的,從而使學生更全面的認識地球上的四季變化。 4、在認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的教學中,加入動畫或者視頻進行引導再現(xiàn),給學生形成深刻地印象。 教學設(shè)計示例 教學目標 知識: 1、認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),以及自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、經(jīng)過的時間。 2、認識晝夜現(xiàn)象是地球自轉(zhuǎn)形成的。 3、了解四季現(xiàn)象是地球公轉(zhuǎn)形成的。 能力: 培養(yǎng)學生的觀察能力、推理能力、分析問題的能力和空間想像能力。 情感、態(tài)度、價值觀: 進行嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、求真求實的科學精神和尊重客觀規(guī)律的科學價值觀的教育。 教學重點:地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn) 教學難點:晝夜及四季的成因 教學準備: 1、乒乓球、鐵絲、小紙人、蠟燭 2、動畫、視頻 教學課時:1課時 教學過程: 一、教學引入 1、談話:同學們,為什么白天和黑夜會交替出現(xiàn),從不間斷?(利用問題直接引入) 2、學生質(zhì)疑、分析、發(fā)表意見:根據(jù)學生已有的知識水平,多數(shù)學生會提出是由于地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動形成的。(在此,教師不作解釋正確與否) 3、設(shè)疑:地球究竟是怎樣轉(zhuǎn)動的呢?我們這節(jié)課來研究。過渡語?(板書課題) 二、學習新課 1、認識地球的自轉(zhuǎn) ?。?)問:你能感覺地球在動嗎? ?。?)思考一:當你坐在行駛的船上,如果不看外面的物體,只靠觀察船內(nèi)的物體,你能知道船是否在行駛嗎?(無法知道)為什么?(因為船內(nèi)的物體是和船一起運動的) ?。?)從輪船行駛推想:地球是靜止不動的嗎?(不是) ?。?)問:地球是怎樣運動的? ?。?)思考二:我們坐在快速向前行駛的汽車中里,看路旁的樹、房屋等物體是怎樣運動的?而實際上真是樹、房屋等物體在運動嗎?這說明什么? (6)從汽車行駛推想: ?、傥覀冇^察到,地球以外的太陽、月球、星星都在自東向西運動,說明地球是怎樣運動的? ?、谖覀兛吹教枛|升西落總是循環(huán)出現(xiàn)的,你又有什么發(fā)現(xiàn)? ③從看到太陽正南到再次看到太陽正南,相隔的時間大約是多少?這說明什么? (7)學生匯報討論結(jié)果 ?。?)播放地球自轉(zhuǎn)的動畫或視頻。 ?。?)師生共同小結(jié):地球每時每刻都在自轉(zhuǎn),自轉(zhuǎn)方向自西向東,自轉(zhuǎn)一周的時間大約是24小時。 2、認識晝夜的成因 (1)談話:地球是不透明的球體,假設(shè)它是靜止的,地球表面向著太陽的一面和背著太陽的一面各有什么現(xiàn)象?而地球自轉(zhuǎn)又會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢? ?。?)晝夜交替現(xiàn)象的模擬實驗 ?、僭诮處熤笇略O(shè)計模擬實驗。(用乒乓球和鐵絲制作一個小地球儀,在它上面粘一個小紙人。用蠟燭的光代替太陽光,讓“太陽光”照射在“地球”上) ?、谟^察討論:“地球” 的哪個部分被“太陽光”照亮?這部分相當于一天中的什么時候?“地球” 的哪個部分照不到“太陽光”?這部分相當于一天中的什么時候? ③學生回答討論結(jié)果。 ④問:地球自西向東不停地轉(zhuǎn)動,在地球上的同一地點,會出現(xiàn)晝夜交替的現(xiàn)象嗎? ?。?)播放視頻(地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替) ?。?)師生小結(jié):地球是個球體,太陽只能照亮地球的一半,對著太陽的那面是白晝,背著太陽的那面是黑夜。地球不停地自轉(zhuǎn),晝夜現(xiàn)象就會交替形成。 3、認識地球的公轉(zhuǎn)及四季成因 (1)問:地球除了自轉(zhuǎn)以外,還發(fā)生有什么運動? ?。?)播放視頻(地球的公轉(zhuǎn)) ?。?)說一說地球是怎樣轉(zhuǎn)動的,請兩位同學表演地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 ?。?)小結(jié):地球在自轉(zhuǎn)的同時還圍繞太陽轉(zhuǎn)動。地球的這種運動叫做公轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)的方向是自西向東,公轉(zhuǎn)一周的時間是一年。 ?。?)播放動畫(地球的公轉(zhuǎn))問:地球繞太陽轉(zhuǎn)動時,地軸的方向是怎樣的?(地軸的方向是傾斜的) ?。?)教師邊播放動畫邊講述:由于地球在公轉(zhuǎn)時地軸總是傾斜并且傾斜角度不變,這樣就造成在地球公轉(zhuǎn)過程中,地球上同一地點受到太陽的照射情況是不斷變化的:有時太陽高度大,有時太陽高度小,有時太陽高度居中(也就是太陽直射點在發(fā)生變化)。而太陽高度的變化會直接影響氣溫的變化,這樣,在地球公轉(zhuǎn)過程中,在地球上同一地點就會出現(xiàn)冷熱變化。這就是一年有春夏秋冬四季變化的原因。 三、鞏固應(yīng)用 1、教師概述本課 2、回答問題 ?。?)請你說一說地球在怎樣運動? (2)晝夜現(xiàn)象是怎樣形成的? ?。?)四季更替是怎樣形成的? 板書: 探究活動 觀察地球運動 探究名稱:觀察地球運動 探究目的:進一步認識地球的自轉(zhuǎn) 探究準備:放大鏡、膠帶、白紙、筆、手表 探究過程: 1、用膠帶把放大鏡的手柄固定在椅子上,使鏡面露在椅外。 2、把椅子放在太陽光下。 3、把白紙放在鏡下,漸漸移動,直到在白紙上找到一個極小的亮點為止。固定好位置。 4、用筆沿小光點外圈畫一個小圓圈。 5、觀察小光點是否會移出小圓圈。 說明道理: 這個亮點是太陽的微縮點,過一段時間,小亮點會移出小圓圈,說明地球在不停地自轉(zhuǎn)。 白天和黑夜 探究名稱:白天和黑夜 探究準備:手電筒、氣球。 探究過程: 1、氣球吊在離手電筒1米左右的位置,打開手電筒。氣球?qū)χ蛛娡驳囊幻媸艿綗艄獾恼丈?,背著手電筒的一面,受不到燈光的照射? 2、用手慢慢旋轉(zhuǎn)氣球,氣球的每一個地方都有一段時間被燈光照到;同樣,也有一段時間燈光無法照到。 說明道理: 實驗中的手電筒好比太陽,氣球好比地球。地球繞太陽公轉(zhuǎn)的同時,本身也在不停地旋轉(zhuǎn)著,稱為“自轉(zhuǎn)”。地球?qū)χ柕囊幻?,是白天;接著轉(zhuǎn)了過去,變成黑夜。地球本來照不到太陽的一面,轉(zhuǎn)過去又變成了白天。地球一直不停地轉(zhuǎn)著,白天黑夜也就不停地變換著。 你學不出地球在轉(zhuǎn)動 探究名稱:你覺不出地球在轉(zhuǎn)動 探究準備:一輛自行車、幾只螞蟻。 探究目的:進一步認識地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn) 探究過程: 1、把自行車翻過來,讓車座和車把著地,轱轆懸空(圖1)。 2、把幾只螞蟻放在車輪的外胎上,手握腳蹬子,使車輪快速旋轉(zhuǎn)(圖2),看螞蟻能否掉下來。 說明道理:螞蟻“坐”在快速旋轉(zhuǎn)的車輪上,它不僅不會掉下來,甚至“感覺”不出車輪在轉(zhuǎn)動。因為同車輪相比,螞蟻的身體太小了,而且車輪轉(zhuǎn)動的速度又是那樣快。人在地球上,如同螞蟻在旋轉(zhuǎn)的車輪上。 如果你有機會坐飛機,而且不靠窗,除了飛機起降時有感覺,在飛機飛行時,只覺得飛機好像靜止不動似的。如果你有機會坐輪船,在江河里行駛,兩岸的山壁像飛一樣過去,覺得船行駛得很快。如果在水天茫茫的大海上,不見海岸,不見島嶼,你就會覺得輪船行駛得太慢了,甚至好像不動似的。坐飛機在高空,坐輪船在大海,為什么有靜止不動的感覺?因為,蒼茫的天空,浩瀚的大海,沒有可供對照的外界事物,供你判斷。 地球這艘宇宙間的“大船”,以每秒30公里的速度環(huán)繞太陽公轉(zhuǎn),以每秒465米的速度自西向東自轉(zhuǎn)。在地球運行的軌道上沒有任何對照物。我們周圍的一切事物也同我們自己一樣,一起被地球帶著轉(zhuǎn),所以我們覺不出地球在轉(zhuǎn)動。 習題精選 一、填空題 1、地球自轉(zhuǎn)的方向是(?。?,自轉(zhuǎn)一周的時間是(?。? 2、地球公轉(zhuǎn)的方向是(?。D(zhuǎn)一周的時間是(?。? 參考答案: 1、自西向東,24小時。 2、自西向東,一年。 二、選擇題 1、因地球自轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象是 [ ] A.晝夜長短變化 B.晝夜交替 C.四季的形成 D.各地熱量的差異 E.南極圈內(nèi)的極晝現(xiàn)象 2、因地球公轉(zhuǎn)而產(chǎn)生的自然現(xiàn)象是 [ ] A.各地熱量的差異 B.晝夜交替 C.南極圈內(nèi)的極晝現(xiàn)象 D.晝夜長短變化 E.四季的形成 參考答案: 1、B 2、E- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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