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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 3《我的第一本書》教學(xué)案 新人教版 課題 我的第一本書 課型 閱讀訓(xùn)練 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、識(shí)記重點(diǎn)字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟作者的思想感情。 2、感悟作者的思想感情，體會(huì)“第一本書”的深刻意義。 3、體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。 重點(diǎn) 感悟作者的思想感情，體會(huì)“第一本書”的深刻意義。 教學(xué)具預(yù)設(shè) 難點(diǎn) 體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。。 多媒體 板書設(shè)計(jì) 濃縮課堂教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識(shí)，能體現(xiàn)難點(diǎn)的突破過(guò)程，自然形成知識(shí)體系。 前置性小研究 默讀課文，思考下列問(wèn)題： A、說(shuō)說(shuō)“我的第一本書”的含義。 B、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢？ 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 環(huán) 節(jié) 預(yù) 設(shè) 設(shè)計(jì)意圖及操作要求 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，誰(shuí)都離不開書。想一想，你讀的第一本書是什么？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)，并談?wù)勯喿x感受）不少同學(xué)對(duì)自己的第一本書已經(jīng)記不清了，那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯鴽](méi)有什么故事。但詩(shī)人牛漢對(duì)自己的第一本書卻永志難忘。今天，讓我們一起跟隨詩(shī)人牛漢去了解，看圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上，把握第一本書的深刻含義。 二、課前小探究： 1、默讀課文，感知內(nèi)容，復(fù)述課文。 要求：A、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過(guò)程。 B、讀音準(zhǔn)確，口齒清楚，聲音洪亮。 C、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，表達(dá)自然流暢。 2、再次默讀課文，思考下列問(wèn)題： A、說(shuō)說(shuō)“我的第一本書”的含義。 B、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢？ 三、研讀與賞析 深深打動(dòng)我們的不僅僅是關(guān)于第一本書的故事，而且是作者通過(guò)對(duì)他的第一本書的追述，以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面，以及由書引發(fā)的父子之情、同學(xué)朋友之情以及人與狗的默契和情趣。這些深刻的內(nèi)容，又是靠準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的。下面我們?cè)偌?xì)細(xì)研讀文章，體會(huì)重點(diǎn)句子的深刻含義。 1、我的童年沒(méi)有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。 2、當(dāng)父親聽說(shuō)我把那一半書給了同學(xué)時(shí)，為什么“深深嘆著氣”？“我”的父親是怎樣的父親？ 3、我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。 四、拓展延伸 “我”把“父親補(bǔ)全的裝訂好的課本”送給元貞的時(shí)候，兩人會(huì)有怎樣的對(duì)話？請(qǐng)你想象一下，然后揣摩人物的心理，對(duì)一段話。 五、作業(yè) 1、熟讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。 2、選擇一個(gè)自己終生難忘，而又對(duì)自己的成長(zhǎng)有著重要意義的事物或事件寫一個(gè)作文片段，和本文有關(guān)段落比較一下找出自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，自評(píng)一下。 3、完成課時(shí)練本課的所有題目 感悟反 思