2019-2020年九年級歷史上冊 第二單元 近代社會的確立與動蕩 第10課“解放者”的風采教案 北師大版.doc
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2019-2020年九年級歷史上冊 第二單元 近代社會的確立與動蕩 第10課“解放者”的風采教案 北師大版 教學目標： 1.知識與能力 了解“三角貿(mào)易”的背景，知道“三角貿(mào)易”的路線與內(nèi)容。說出玻利瓦爾在拉美獨立運動中的主要事跡。簡要了解拉美其他國家和地區(qū)的獨立運動。 2.過程與方法 通過學習罪惡的“三角貿(mào)易”，閱讀《三角貿(mào)易航路圖》，畫出“三角貿(mào)易”，并標注內(nèi)容，搜集有關玻利瓦爾的資料，采用談論法在師生、同學間以“我最欣賞玻利瓦爾的**品質”為題展開交流。 教學重點：三角貿(mào)易的路線與內(nèi)容、“解放者”的主要活動 教學難點：三角貿(mào)易的路線與內(nèi)容 教學方法 討論式、啟發(fā)式 教學內(nèi)容 一、罪惡的“三角貿(mào)易” 講述由于西班牙，葡萄牙在拉美的殖民統(tǒng)治，大量印第安人被屠殺或勞累致死，因此需要補充增加拉美殖民地的勞動力。這就是“三角貿(mào)易”的背景。 然后讓學生結合書后的活動建議，畫出“三角貿(mào)易”的路線簡圖。最后可以讓學生通過分析得出“三角貿(mào)易”的嚴重后果。 二、“解放者”的征程 教師引導學生從國內(nèi)政治、經(jīng)濟、思想、國際環(huán)境等方面思考拉美獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因，然后教師結合有關資料及課文中的《拉丁美洲獨立運動形式圖》，具體生動地講述“解放者”玻利瓦爾的主要事跡，突出玻利瓦爾為拉美獨立與自由而奮斗的高貴品質。 提出思考題“為什么土白人能成為拉丁美洲獨立運動的領導者”？以培養(yǎng)學生分析史料的能力，并激勵學生學習玻利瓦爾把國家利益置于個人之上的高貴品質。 三、獨立的潮流 拉美其他地區(qū)的獨立運動，相續(xù)爆發(fā)，除古巴外，全部結束。 課堂小結： 再一次復習玻利瓦爾領導的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭內(nèi)容，以加強記憶，請同學們討論:同是反抗殖民統(tǒng)治爭取民族獨立的斗爭，為什么拉丁美洲取得了勝利，而印度民族大起義卻失敗了 獨立后的拉丁美洲走上了獨立富強發(fā)展的道路了嗎 作業(yè)布置： 板書設計： 教后感：
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