《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么學(xué)案1（新版）滬教版 (I).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么學(xué)案1（新版）滬教版 (I).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 化學(xué)給我們帶來(lái)什么學(xué)案1（新版）滬教版 (I) 【主要內(nèi)容】 這一章，我們將一起討論：1．認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系．2．知道化學(xué)研究的內(nèi)容3．解學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。 【方法提示】 學(xué)習(xí)本章知識(shí)過(guò)程中，同學(xué)們要密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實(shí)際，注重以前相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和日常生活的積累；在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，多聯(lián)想，多合作，多互助，多探究，相信你一定就能輕松、愉快地掌握本章知識(shí)。 1.11 化學(xué)給我們帶來(lái)什么 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義 2.列舉化學(xué)與社會(huì)、與生活的關(guān)系的事例. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1.學(xué)生對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲的培養(yǎng) 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)什么是化學(xué) 1.學(xué)生通過(guò)對(duì)魔術(shù)小實(shí)驗(yàn)、圖片、視頻、以及教師的講解認(rèn)識(shí)“化學(xué)(chemistry)是造福人類的科學(xué)。歷史證明，社會(huì)的文明和進(jìn)步離不開(kāi)化學(xué)”。 2.通過(guò)圖片、視頻等認(rèn)識(shí)我國(guó)古代化學(xué)工藝的巨大貢獻(xiàn)。 3.通過(guò)圖片，視頻等認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性。化學(xué)一方面可以造福人類，但是若用之不當(dāng)，會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。 【活動(dòng)二】認(rèn)識(shí)化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì) 1.小組內(nèi)合作交流討論完成P2交流與討論 （1）．中國(guó)幾千年來(lái)以來(lái)，都在使用鐵鍋燒菜、做飯，為什么呢？ （2）．為什么吸煙有害身體健康？ 2.觀察與思考——加熱碳酸氫銨的實(shí)驗(yàn) 閱讀并完成P3“觀察與思考”，并討論你認(rèn)為袋中化肥變少的原因可能是什么？ ①根據(jù)上述信息，你能否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的假設(shè)？ ②觀察實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能確定化肥消失的原因嗎？ 現(xiàn)象: ， ③你認(rèn)為保存碳酸氫銨化肥時(shí)需要注意什么問(wèn)題？ 【課堂檢測(cè)】 1．下列說(shuō)法沒(méi)有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是 （ 　 ） 　A．水變成油 　 B．變廢為寶 C．塑料回收 D．資源再生 2．化學(xué)肥料碳酸氫銨在加熱時(shí)尤其容易分解，為保存該化肥，通常應(yīng)采取的措施是 （ ） A．儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)要注意通風(fēng) B．倉(cāng)庫(kù)要盡量密封，保持低溫 C．要經(jīng)常翻動(dòng)包裝袋，防止結(jié)塊 D．如果受潮要放在太陽(yáng)下曬干 3.綠色化學(xué)是2l世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，其核心是從源頭上消除或減少對(duì)環(huán)境的污染，你認(rèn)為綠色化學(xué)是指化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中 ( ) A．在化工廠種草、種樹(shù)，使其成為花園式工廠 B．不使用任何化學(xué)物質(zhì) C．少用或不用有害物質(zhì)以及少排或不排放有害物質(zhì) D．對(duì)廢氣、廢水、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理 4．碳酸氫銨受熱分解生成的物質(zhì)有 ( ) A．氨氣和水 B．水和二氧化碳 C．氨氣、水和二氧化碳 D．氨氣和二氧化碳 5 ．下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是 ( ) A．任何物質(zhì)對(duì)于人類來(lái)說(shuō)都有兩面性，我們必須合理使用物質(zhì) B．人是自然的一部分，人類的生存和發(fā)展可隨心所欲，不用考慮自然的承受能力 C．現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，在許多方面得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展 D．化學(xué)指導(dǎo)人們合理開(kāi)發(fā)與利用自然資源。保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展 6.碳酸氫銨是一種 色 體，加熱后可以觀察到的現(xiàn)象有：固體物質(zhì) ，試管口有大量 ，產(chǎn)生 氣體，澄清石灰水 。由此可知：碳酸氫銨受熱時(shí) (填“有”或“沒(méi)有”)新物質(zhì)生成。另外，由于碳酸氫銨在常溫下就能分解。請(qǐng)解釋碳酸氫銨最好是隨用隨買(mǎi)的道理： 。 本節(jié)課反思：