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2019-2020年七年級生物《練習(xí)使用顯微鏡》教案 教學(xué)目標 1、知識與技能 (1)說明顯微鏡的構(gòu)造和各部分的作用。 (2)能獨立使用顯微鏡,并觀察到清晰的圖像。 (3)學(xué)會顯微鏡的規(guī)范操作方法,愛護顯微鏡。 2、過程與方法 (1)通過觀察多媒體展示的顯微鏡的構(gòu)造圖,了解顯微鏡各部分的結(jié)構(gòu)及其作用。 (2)根據(jù)教材中提供的使用顯微鏡的方法和步驟,通過練習(xí)掌握顯微鏡的使用方法。 3、情感態(tài)度與價值觀 在學(xué)習(xí)的過程中初步形成實事求是的科學(xué)態(tài)度,并初步形成利用辯證的觀點分析問題的習(xí)慣。 重點和難點 重點:顯微鏡的使用方法;學(xué)生獨立操作能力的培養(yǎng)。 難點:規(guī)范使用顯微鏡,并觀察到物象(要求學(xué)生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同 時,右眼睜開)。 課前準備 教師:準備顯微鏡,并逐個檢查(準備兩個不同倍數(shù)的目鏡);四種標本(寫有"上"字的玻片;印有數(shù)字的掛歷透明紙;寫有數(shù)字的不透明紙;動植物玻片標本),擦鏡紙,紗布,投影儀;顯微鏡的使用錄像帶;課前每班培訓(xùn)兩名"小先生",以便課上幫助教師輔導(dǎo)其他學(xué)生。 學(xué)生:對照課本彩圖,認識顯微鏡各部分名稱,并思考每一部分的作用;閱讀課后的顯微鏡發(fā)展史。 教學(xué)過程: [導(dǎo)入新課]植物是由根莖葉花果實種子六大器官組成,那么各器官又有什么組成呢?走進新單元①讀第二單元開篇語,明確細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。要想探索生物的奧妙,就必須要了解細胞。指導(dǎo)學(xué)生看書中35頁圖,提問、朗讀,引出主題。 要了解細胞,必須借助顯微鏡。提示圖中細胞,是被放大了百倍以上 顯微鏡的操作方法 1.取:鏡右手握,左手托; 2.放:略偏左(便于左眼觀察,右眼記錄繪畫) 3.安:目鏡。 迅速看書,動手取鏡和安放。 積極發(fā)言,敘述顯微鏡的發(fā)展史。 指導(dǎo)學(xué)生看書37頁:取鏡和安放。強調(diào)安放目鏡時,手指不要觸摸鏡頭,對學(xué)生進行愛護顯微鏡的教育。引導(dǎo)學(xué)生說出顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展過程。 提問:我們現(xiàn)在用的是什么顯微鏡?回答是光學(xué)顯微鏡。 顯微鏡的構(gòu)造。學(xué)生兩人一組,看書對照實物認識顯微鏡各部分名稱?；卮鸾處熤甘静糠值拿Q。 引言:今天我們一起來認識顯微鏡,并爭取達到人人會使用顯微鏡。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過看書來認識顯微鏡。隨機叫學(xué)號,進行抽測。 顯微鏡的使用 4.對光 小結(jié)評價,并啟發(fā):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?給予肯定,并鼓勵學(xué)生利用課后時間,自制標本,到實驗室觀察。課后實驗室開放。 教師總結(jié)出并板書: 板書: 課堂鞏固作業(yè): 一、選擇題 1.若在顯微鏡下觀察同一標本,視野中看到細胞數(shù)量最多的目鏡和物鏡的組合是( ) A.1010 B.1015 C.1515 D.1545 答案:A 2.顯微鏡的物鏡是45,要觀察放大了675倍的物像,應(yīng)選用的目鏡是( ) A.8 B.10 C.12 D.15 答案:D 3.字母"b"在顯微鏡下的物像是( ) A.d B.q C.p D.b 答案:B 4.在使用光學(xué)顯微鏡時,下列有關(guān)"對光"的操作錯誤的是( ) A.遮光器較大的光圈對準通光孔 B.高倍物鏡正對通光孔 C.反光鏡對向光源 D.光線較暗時使用凹面反光鏡 答案:B 5.取顯微鏡的正確方法是( ) A.雙手托住鏡座 B.左右任一只手握住鏡臂 C.右手握鏡筒,左手托鏡座 D.右手握住鏡臂,左手托住鏡座 答案:D 6.對光后,從目鏡中看到的視野應(yīng)該是( ) A.有陽光直射的 B.白亮的 C.暗灰色的 D.黑色的 答案:B 7.讓顯微鏡鏡筒下降時,眼睛應(yīng)注視( ) A.目鏡內(nèi) B.物鏡 C.鏡筒 D.準焦螺旋 答案:B 8.用顯微鏡觀察時,如果視野中的物像偏右下方,要使物像居視野中央,應(yīng)將玻片標本向( ) A.左上方移 B.右下方移 C.左下方移 D.右上方移 答案:B 9.在觀察同一材料的同一部位時,高倍鏡和低倍鏡相比( ) A.物像小,視野亮,看到的細胞數(shù)目多 B.物像小,視野暗,看到的細胞數(shù)目少 C.物像大,視野亮,看到的細胞數(shù)目多 D.物像大,視野暗,看到的細胞數(shù)目少 答案:D