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2019-2020年九年級化學(xué)下冊 第九單元 溶液課題1 第一課時(shí)溶液的形成教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念；知道一些常見的乳化現(xiàn)象。 2.知道溶液是一類重要的物質(zhì)，在生產(chǎn)和生活中有重要應(yīng)用。 3.探究幾種物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化。 4.學(xué)習(xí)科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，練習(xí)觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)：建立溶液的概念并認(rèn)識溶液、溶質(zhì)、溶劑三者的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)：對溶解過程的理解。 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備 五種溶液：氯化鈉、硫酸銅、氯化銅、高錳酸鉀、氯化鐵。 課時(shí)安排 ：2課時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程： 情境創(chuàng)設(shè) （展示）已經(jīng)配制好了的五種溶液：氯化鈉、硫酸銅、氯化銅、高錳酸鉀、氯化鐵，讓學(xué)生觀察，并設(shè)疑：你想到了什么？ （引入）：這些都是我們今天要學(xué)習(xí)的溶液，同學(xué)們想不想知道這些溶液是怎樣形成的？ （活動(dòng)與探究一) 幾種固體物質(zhì)溶解于水 藥品：食鹽、糖、硫酸銅晶體、水 儀器：玻璃棒、100 mL燒杯三個(gè)、藥匙 展示不同顏色的溶液 食鹽 糖 硫酸銅晶體 現(xiàn)象 結(jié)論 （學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視） （小結(jié)）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：食鹽、糖、硫酸銅晶體都溶在水中且硫酸銅晶體溶解后的液體是藍(lán)色的。 （結(jié)論）它們都能溶于水中。 （教師講述）這些都是我們今天要學(xué)習(xí)的溶液，什么是溶液呢？ （教師邊引導(dǎo)學(xué)生觀察邊口述溶液、溶質(zhì)、溶劑的定義） （設(shè)疑）根據(jù)你們的觀察，誰能說出溶液的特征來？ （小結(jié)）溶液的特征： 均一性、穩(wěn)定性 （設(shè)疑轉(zhuǎn)折）同學(xué)們在生活中有時(shí)有這樣的現(xiàn)象，當(dāng)油漬滴到了你的衣服上時(shí)，你將怎么辦？ 學(xué)生1：這很簡單：用水和洗衣粉洗。 （活動(dòng)與探究二)： 藥品：碘、高錳酸鉀、水、汽油 儀器：藥匙、試管若干、膠頭滴管 溶劑 溶質(zhì) 現(xiàn)象 水 碘 水 高錳酸鉀 汽油 碘 汽油 高錳酸鉀 結(jié)論 （交流匯報(bào)）現(xiàn)象：碘不溶于水中，高錳酸鉀能溶于水中；但碘能溶于汽油中，高錳酸鉀不能溶于汽油中 結(jié)論：不同的物質(zhì)在水中溶解性不一樣，同種物質(zhì)在不同的溶劑中溶解性也不一樣。 （總結(jié)結(jié)論）不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同。 （設(shè)疑）把一種溶液放入到另一種溶液中能形成溶液嗎？ （活動(dòng)與探究三) 藥品：酒精、水、高錳酸鉀溶液 儀器：試管一支、膠頭滴管 溶劑 溶質(zhì) 振蕩前現(xiàn)象 振蕩后現(xiàn)象 靜置后現(xiàn)象 結(jié)論 水 乙醇 小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況:振蕩前現(xiàn)象：液體是分層的；振蕩后現(xiàn)象：液體沒有分層；靜置后現(xiàn)象：液體也沒有分層； (結(jié)論)它們在水中能形成溶液。 (設(shè)疑)液體與液體互溶時(shí)，量多者為溶劑，量少者為溶質(zhì)。那么，請問溶質(zhì)除了是固體、液體外還可以是什么狀態(tài)？舉例說明。 (回答)還可以是氣體，如我們夏天喝的汽水，二氧化碳是溶質(zhì)，水是溶劑。 （小結(jié)）①不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同；②溶質(zhì)可以為：固體、液體和氣體；③液體與液體互溶時(shí)：多者為溶劑，少者為溶質(zhì)，一般情況下水是溶劑。 （設(shè)疑過渡）把油放入水中是否能形成溶液呢？ （活動(dòng)與探究(四)） 藥品：植物油、洗滌劑、水 儀器：試管兩支、膠頭滴管 試管內(nèi)加入物質(zhì) 現(xiàn) 象 把液體倒掉后的 試管是否干凈 振蕩前 振蕩后 靜置后 水和植物油 水、植物油、洗滌劑 （匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將植物油滴入水中，振蕩前它們是分層的，振蕩后它們均勻了，靜置后它們又分層，把液體倒掉后試管不干凈，但加入洗滌劑后用水清洗，試管又干凈了。 （教師介紹）這就是乳化現(xiàn)象。 （提問）同學(xué)們在生活中哪些地方用到這個(gè)現(xiàn)象？（在洗碗時(shí) …… 。） 小結(jié) 分組討論今天我們所學(xué)的知識。然后請一個(gè)小組的同學(xué)回答。 鞏固練習(xí) 同學(xué)們回家后，將自己家中現(xiàn)有的物品制成溶液，并寫成小論文形式，下節(jié)課我們進(jìn)行交流。 作業(yè)：教科書P33習(xí)題。