2019-2020年九年級語文下冊 故鄉(xiāng)教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級語文下冊 故鄉(xiāng)教案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解對比手法表現(xiàn)人物突出中心的作用 重點(diǎn):小說表現(xiàn)的主題 難點(diǎn):最后兩節(jié)關(guān)于“希望”的議論的哲理性 教學(xué)步驟: 一、導(dǎo)入新課 “少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。”八十六歲的賀知章返回離開五十多年的故鄉(xiāng)時,寫下了這首《回鄉(xiāng)偶書》。20世紀(jì)20年代,“我”回到闊別二十余年的故鄉(xiāng),又會有何感觸呢?今天我們學(xué)習(xí)魯迅根據(jù)自己的回鄉(xiāng)經(jīng)歷寫的一篇短篇小說《故鄉(xiāng)》。 二、檢查預(yù)習(xí) 蕭索:衰敗;冷落 家景:家境,家中經(jīng)濟(jì)狀況 無端:沒來由;沒道理 如許:①多么,這么;②如此多,那樣多 鄙夷:輕視;鄙薄 展轉(zhuǎn)∶①翻身貌,多形容臥不安席;②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多環(huán)節(jié)的地方 恣?。悍趴v,兇暴 二、閱讀探究 1.將描寫故鄉(xiāng)景物的詞語或句子標(biāo)出來,看看哪些是描寫故鄉(xiāng)的過去的,哪些是描寫故鄉(xiāng)的現(xiàn)在的,哪些是描寫故鄉(xiāng)的未來的,并說說所描寫的各個時期的景物特點(diǎn)。思考,故鄉(xiāng)因何而變? 明確: 時間 景物特點(diǎn) 摘抄詞句 過去(印象中) 五彩繽紛 深藍(lán)的天空,金黃的圓月,碧綠的西瓜,紫色的圓臉,明晃晃的銀白的項(xiàng)圈,五色的貝殼,紅的綠的都有,各種顏色的鳥類…… 美麗神異 月下捉猹圖,寂靜而富有動感 遼闊的世界 高遠(yuǎn)的藍(lán)天、無垠的大海、廣闊的沙地 鮮活的人和物 少年閏土、猹、獾豬、刺猬、稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背、貝殼、圓月、西瓜…… 現(xiàn)在 蕭索,悲涼 嚴(yán)寒,深冬,陰晦,冷風(fēng),嗚嗚地響,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村 將來(理想的) 美麗,充滿生機(jī) 眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月 2.本文著重塑造人物有幾個?分組討論填寫下表,將閏土和楊二嫂的過去與現(xiàn)在作比較。 明確: ●閏土 二十年前 二十年后 外貌 健康,溫飽:十一二歲,紫色的圓臉,頭戴小氈帽,頸上一個銀項(xiàng)圈,紅活圓實(shí)的手 憔悴,貧窮:身材增加了一倍,臉色灰黃,很深的皺紋,眼睛周圍腫得通紅,頭戴破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著,手提一個紙包和一支長煙管,手又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了 動作 輕快,靈活:掃、支、撒、看、拉、罩,捏、刺 麻木,遲鈍,木偶人 語言 能言,見多識廣 吞吞吐吐,斷斷續(xù)續(xù) 對“我”的態(tài)度 熱情,友好:只是不怕我,送我貝殼和鳥毛,告訴我很多稀奇的事 真誠,熱情,友好,建立純真的友誼。 畢恭畢敬 隔了一層厚障壁 對生活的態(tài)度 天真活潑,無憂無慮 悲哀、痛苦,生活壓得他喘不過氣來。把幸福的希望寄托在神靈身上。 ●楊二嫂: 二十年前 二十年后 外貌 年輕美麗:“豆腐西施” 凸顴骨,薄嘴唇,像個細(xì)腳伶仃的圓規(guī) 動作 終日坐著 冷笑、怪叫、貪婪 一面憤憤的回轉(zhuǎn)身,一面絮絮的說,慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里 自己很以為功,,便拿了那狗氣殺,飛也似的跑了,虧伊裝著這么高底的小腳,竟跑得這樣快。 對“我”的態(tài)度 虛偽的吹捧,尖酸地嘲諷 貴人眼高 迅哥兒,你闊了 放了道臺 有三房姨太太,出門便是八抬的大轎 對生活的態(tài)度 雖靠姿色招徠顧客,但仍是本分生活 搬弄是非(前天伊在灰堆里,掏出十多個碗碟來,議論之后,便定說是閏土埋著的,他可以在運(yùn)灰的時候,一齊搬回家里去……) 討論:閏土要的、楊二嫂連偷帶拿的,是些什么樣的東西?說明了當(dāng)時農(nóng)民生活處于一種什么狀況? 明確: 長桌、椅子、燭臺、抬秤,手套、狗氣殺、破爛木器、碗碟…… 老屋里的所有破舊大小粗細(xì)東西,已經(jīng)一掃而空了 人們的生活困苦,缺少基本的生活用品。 3.閏土變成了木偶人一般,楊二嫂成了一庸俗貪婪的潑婦,造成人物性格變化的根本原因是什么呢?閱讀課文,找出能說明這種變化原因的句子。 明確: ①“多子,饑荒,苛稅,兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了”──反動統(tǒng)治的剝削與壓迫 ②“老爺”,“那時是孩子,不懂事”,一副香爐和燭臺──封建思想的侵蝕 三、研讀最后最后兩段 1.“現(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望迫近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?!睂@句話應(yīng)怎樣理解? 明確:反映“我”一方面有追求新生活的堅(jiān)定信念,另一方面也感到希望的茫遠(yuǎn)。本文寫于1921年1月,共產(chǎn)黨還沒成立,魯迅并沒找到解決中國問題的具體的“路”,愿望因而“茫遠(yuǎn)”了。 2.“我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。”對這句話應(yīng)該怎樣理解? 明確:空有希望不去實(shí)踐,這種希望是無所謂有的;有了希望,注重實(shí)踐,這種希望是無所謂無的。路是由人走出來的,希望是要經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn),這個比喻,表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。 3.“我在蒙眬中,眼前展開一片海邊碧綠的沙地來,上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”文末的景物描寫是不是表現(xiàn)“我”對故鄉(xiāng)的過去的留戀? 明確:此處的景物描寫象征著“我”所向往的理想的美好生活。 四、請學(xué)生小結(jié): 1.仿照下列句式說話:我認(rèn)為, 是造成故鄉(xiāng)景物衰敗、人物性格變化的原因。 2.本文在人物刻畫上最突出的特點(diǎn)是: 五.板書設(shè)計(jì):- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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