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2019-2020年七年級地理上冊《認識地球》教案 湘教版 教學目標： 1、知道經緯網含義和作用。 2、能根據(jù)經緯網確定地球表面任何一點的位置。 教學重難點： 重點：利用經緯網確定地球表面某一點的位置。 難點：經緯網的使用。 教學方法： 自主合作、活動探究 教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課： 創(chuàng)設疑問：誰能告訴老師，足球的氣門芯位于足球表面的什么位置？ 如果在地球以上粘貼一個“氣門芯”標記，能確定出氣門芯的位置嗎？ 二、自主學習、合作探究： 學習任務（一）用經緯網定位 1、自主學習：閱讀課本19頁，回答下列問題： (1)什么是經緯網？ (2)經緯網有何用途？ (3)給出經緯度，在地球儀上找位置： 40N120E、 25S90W、 72N20W、 55S120E (4)給出位置，說出經緯度: 北京、上海、紐約、倫敦、悉尼 2、小組交流： 小組內交流以上問題，提出疑問。 3、合作探究： 【探究問題】肥城某中學李明同學想分別邀請巴西、法國和美國三位小朋友到緯度40、經度160的地方一同度假。他們能聚會在一起嗎？ 【教師精講點撥】說清南北緯、東西經是非常重要的，否則就會出錯。 【探究結論】不會聚會在一起。可能會有（40N，160E）、（40N，160W）、（40S，160E）、（40S，160W）四個地點。 學習任務（二）用乒乓球制作地球儀 1、自主學習：自己制作小地球儀，要求 (1)在小乒乓球畫出：南北兩極、赤道，并且每隔30畫一條經線和緯線。 (2)標出0經線和180經線組成的經線圈。 (3)用不同顏色表示低、中、高緯度地區(qū)的范圍。 在南北兩極點各鉆一個小孔，用鐵絲為地球儀制作一個支架。 2、小組交流： 在小組間展示制作成果，總結成功經驗和失敗教訓。 【教師精講點撥】注意各緯線之間的平行、經線之間的勻稱。地球儀的傾斜角度。 三、學以致用， 拓展延伸： 1. 【想一想】假如一架飛機從北京沿同一經線圈飛行，不改變飛行方向，能不能飛回到北京？為什么？ 2、【是真是假】家住北京的小民，一天接到遠洋航船上工作的爸爸打來的電話。爸爸說：“我們的輪船正停在 這樣一個地方；輪船的北側是北半球，南側是南半球，東側是東半球，西側是西半球?！毙∶竦陌职蛛娫捤f的地方是真的嗎？請說明你的理由。 四、總結梳理 歸納方法： 本節(jié)我們主要學習了利用經緯網確定地球表面某一點的位置，以及經緯網的使用。1. 面對普通經緯網地圖：第一步：判斷東西經與南北緯代號（也是最關鍵的一步）。判斷依據(jù)：看數(shù)字，往東越來越大的是東經（E），往西越來越大的是西經（W），往北越來越大的是北緯（N），往南越來越大的是南緯（S）。第二步：判斷方向方法：要判斷A點位于C點的什么方向，則在C點標出東西南北，然后看A點界于兩個方向之間，那么A點就在C點的什么方向。第三步：根據(jù)經緯度判斷東西南北半球難點：根據(jù)經度判斷東西半球：東西半球的劃分界線是20W和160E。判斷東西半球口訣：經度小于20度，全在東半球；經度大于160度，全在西半球；經度在20度和160度之間，東經度在東半球，西經度在西半球。南北半球的判斷：北緯在北半球，南緯在南半球。 2. 面對極地為中心的地圖：關鍵是充分利用地球自轉方向來判斷方向。然后根據(jù)方向判斷經緯度及代號。 五、鞏固練習，達標檢測： 1、做課本21頁活動題 2、地球上的某點，其北側是中緯度，南側是低緯度，東側為東半球，西側為西半球，該點是( ) A、30N，160E B、30N，20W C、30S，20W D、30S，160E 3、與60W經線共同組成經線圈的另一條經線的經度是( ) A、60E B、120W C、120E D、0 4、關于右圖中A點位置的說法正確的是( ) A．A點的緯度是20，經度是15 B．A點的緯度是20N，經度是15E C．根據(jù)東、西半球的劃分，A點位于東半球 D．根據(jù)南、北半球的劃分，A點位于南半球 5、下圖的四個區(qū)域中，甲地在乙地西北，丙地在丁地東南的是（ ） 6、（1）寫出A、B、C、D的地理坐標： A： 　B： 　 C： 　D： （2）A點位于C點的 方向；B點位于C點的 方向。 （3）A、B、C、D四點中，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，位于東半球的是 ，位于西半球的是 。（填代號） 7、讀右圖，完成下列習題。 （1）用箭頭在圖中標出地球的自轉方向； （2）填注圖中每條經線和緯線的度數(shù)； （3）寫出圖中A、B兩點的經緯度。 A.　　　　、　　　??；B.　　　　、　　　　。 六、附板書設計： 1、用經緯網定位 2、小地球儀的制作 教學反思： 【學后反思】 1、我學習后的總體評價（很好、加好、一般、較差）： 。 2、我學到的主要知識和技能： 。 3、我學到的主要方法： 。 4、我還存在的疑難問題是： 。 【教后反思】