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2019-2020年八年級(jí)地理 《水資源》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 ●教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本節(jié)課主要是讓學(xué)生明白水資源的有限性及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，理解我國(guó)水資源的分布特征、原因及影響，了解我國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策，明白節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。 ●教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 1．使學(xué)生了解水資源的有限性及我國(guó)水資源的現(xiàn)狀。 2．聯(lián)系我國(guó)氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國(guó)水資源分布的特征、原因及影響；了解我國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策。 3．了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。 （二）過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立全面發(fā)展的觀點(diǎn)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)，進(jìn)一步樹(shù)立正確的資源觀。 ●教學(xué)重點(diǎn) 我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及分布特征。合理利用水資源的具體對(duì)策。 ●教學(xué)難點(diǎn) 我國(guó)水資源的現(xiàn)狀及解決對(duì)策之間的內(nèi)在聯(lián)系。 ●教學(xué)方法 講解法、啟發(fā)式教學(xué)法、對(duì)比法和討論法 ●教學(xué)媒體 投影儀 ●課時(shí)安排 一課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 [導(dǎo)入新課] 同學(xué)們，你們知道水有哪些用途嗎？ （學(xué)生踴躍回答） （教師）大家說(shuō)的不錯(cuò)，水的用途很多，它提供人們?nèi)粘Ｉ钣盟凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。它是生命之源，它孕育和維持著地球上的一切生命。 今天我們將進(jìn)一步了解水資源。 （板書）第三節(jié)　水資源 [講授新課] 教師指導(dǎo)學(xué)生看圖3.16，從直觀的畫面和比較最高兩個(gè)方面都讓學(xué)生深深了解到水資源非常有限，教師及時(shí)提出問(wèn)題：同學(xué)們，這幅圖告訴我們一個(gè)什么深刻的事實(shí)呢？ （生答）水資源是有限的。 （教師重申）的確，水資源是十分有限的。它是我們寶貴的資源。 （板書）水是寶貴的資源。 天津市政府作出決定，天津市每戶家庭月用水量限定為8噸，超出部分以高價(jià)收取費(fèi)用。 有許多城市每天在限時(shí)供水。 這說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題呢？ 水資源不足、用水緊張。 （教師解釋原因）近幾十年來(lái)，隨著全球人口的增長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人們生活水平的提高，導(dǎo)致人類對(duì)淡水資源的需求不斷上升。目前，全世界用水量比本世紀(jì)初增加了10多倍，并且仍以40%每年的速度增加。但地球上的淡水資源是有限的，而且分布不均。目前，全球陸地上約60%的區(qū)域?qū)儆谌彼貐^(qū)，有30多個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水。淡水短缺成了許多國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的嚴(yán)重制約因素。 我國(guó)缺水城市300多個(gè)，日缺水量在1.6107噸以上。 （投影圖顯示）圖3.17 出現(xiàn)圖中的現(xiàn)象，是何原因造成的呢？ 人類活動(dòng)造成了水污染。 這樣又使大量寶貴的水資源失去了利用的價(jià)值，進(jìn)一步加劇了水資源的危機(jī)。有專家預(yù)言：水資源短缺將成為21世紀(jì)人類面臨的最為嚴(yán)重的資源問(wèn)題。 （師問(wèn)）仔細(xì)觀察，找出造成水污染的原因是什么？ （生答）工業(yè)廢水、城市污水、化肥、農(nóng)藥等。 （師問(wèn)）你認(rèn)為有哪些解決的辦法呢？ （生答）廢水凈化、減少工業(yè)廢水、城市污水排放，使用低毒農(nóng)藥，科學(xué)使用農(nóng)藥、化肥。（教師可引導(dǎo)、提示） 學(xué)生自學(xué)76頁(yè)內(nèi)容。 （師問(wèn)）請(qǐng)簡(jiǎn)述核心內(nèi)容。 （生答）中國(guó)是一個(gè)貧水的國(guó)家，人均占有量更少，一半城市存在不同程度的缺水現(xiàn)象。 （板書）水資源短缺 （師問(wèn)）九八年發(fā)生在長(zhǎng)江流域的那場(chǎng)大洪水大家還記得嗎？ （生答）記得。 （進(jìn)一步說(shuō)明）這說(shuō)明我國(guó)受季風(fēng)影響降水的季節(jié)變化和年際變化大。 （又問(wèn)）我國(guó)北方有句諺語(yǔ)叫“春雨貴如油”，道出了我國(guó)北方春旱十分嚴(yán)重。 以上事實(shí)說(shuō)明，我國(guó)水資源時(shí)間分配、空間分布是不均勻的。這給水資源的利用帶來(lái)什么樣的影響呢？ （教師進(jìn)一步分析說(shuō)明）從時(shí)間分配看，夏季我國(guó)降水集中，汛期河水暴漲，大量寶貴的淡水資源會(huì)白白地流入大海，并且還會(huì)造成洪澇災(zāi)害；冬春季節(jié)則因降水少，河流進(jìn)入枯水期，北方一些河流甚至干涸見(jiàn)底，造成嚴(yán)重的干旱缺水，影響生產(chǎn)、生活。 引導(dǎo)學(xué)生看圖3.19 （教師說(shuō)明）從空間分布看，我國(guó)水資源南豐北缺，南方水資源占全國(guó)的80%以上，北方僅占20%不到，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重。我國(guó)水、土資源的配合不合理，進(jìn)一步加劇了我國(guó)北方的缺水狀況。 （板書） （師）大家想一想，應(yīng)如何解決這個(gè)問(wèn)題呢？ （生）修水庫(kù)、水利工程、跨流域調(diào)水（南水北調(diào)）。 做活動(dòng)1（80頁(yè)） 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)農(nóng)田灌溉水的利用率僅為25％～40％；工業(yè)用水重復(fù)利用率僅為20％～30％，用水量比發(fā)達(dá)國(guó)家高出5—10倍。另外，生活中水的浪費(fèi)現(xiàn)象也相當(dāng)普遍。 （師）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下你所見(jiàn)到的生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象都有哪些？ （生）水管長(zhǎng)流水，拖地時(shí)灑水過(guò)多，用過(guò)多的水澆花、用水嬉戲… （師）大家說(shuō)得很好，浪費(fèi)水再加上對(duì)水資源的污染，使本已十分寶貴的水資源，更加短缺。從某種意義上說(shuō)，節(jié)水比調(diào)水更有意義。節(jié)水是當(dāng)務(wù)之急，為什么？ 學(xué)生開(kāi)動(dòng)大腦，積極思考回答，教師點(diǎn)評(píng)。 讓學(xué)生看圖3.22 做活動(dòng)（P82～83） [課堂小結(jié)] 水資源十分寶貴。我國(guó)是個(gè)貧水的國(guó)家，我國(guó)水資源時(shí)空分布不均，給我國(guó)水資源的利用帶來(lái)了一定困難。我國(guó)水資源利用率不高，浪費(fèi)嚴(yán)重，還存在水污染問(wèn)題，使我國(guó)水資源供應(yīng)更加緊張，我們要積極行動(dòng)起來(lái)，節(jié)約用水，保護(hù)水資源。 ●板書設(shè)計(jì)