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2019-2020年九年級物理 15.3 功率教案 人教新課標版 教學(xué)目標： 知識與能力 l 知道功率的概念。 l 結(jié)合實例理解功率的概念。 l 了解功率在實際中的應(yīng)用。 過程與方法 l 通過觀察了解功率的物理意義。 情感態(tài)度與價值觀 l 具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。 課時安排：1課時 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)提問 1．什么叫做功？功的單位是什么？如何計算功？ 2．什么叫做速度？速度如何計算？它的物理意義是什么？ 二．創(chuàng)設(shè)情境，新課引入 教師：現(xiàn)有幾百塊磚搬運到樓頂，利用動滑輪、定滑輪、滑輪組、起重機和人工搬運時搬運的效果是相同的（都把這幾百塊磚搬到了樓頂，也即做的有用功相同），有什么不同嗎？ 學(xué)生回答：搬運的時間不同。 教師：還有什么不同？ 引導(dǎo)學(xué)生分析，回答。 教師：同樣是搬運幾百塊磚到樓頂（做的有用功是相同的），人工搬運需要幾個小時，如果用起重機搬運，幾分鐘就可以了。這個例子說明做功有快有慢。那么如何表示做功的快慢呢？ 板書：[三、功率] 三.新課學(xué)習(xí) 1．引導(dǎo)學(xué)生探究如何表示做功的快慢 教師：我們已經(jīng)知道如何表示物體的運動快慢（可引導(dǎo)學(xué)生回憶如何表示物體運動的快慢）。做功也有快慢，那么如何表示物體做功的快慢呢？ 引導(dǎo)學(xué)生完成“想想議議”，思考“想想議議”中的的問題，了解影響做功快慢的兩個因素。 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)表示做功快慢的方法： （1）做相同的功，用的時間短的做功快； （2）相同時間內(nèi)，做功多的做功快； （3）用單位時間內(nèi)做功的多少表示做功的快慢。 2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)功率 教師：上述三種方法通常我們應(yīng)該用哪一種最為方便且能夠同時表示影響做功快慢的兩個因素呢？ 學(xué)生：第三種。 教師：對，我們就是用單位時間內(nèi)所做的功來表示物體做功的快慢，并且把這叫做功率。 板書：[1．意義：功率表示做功的快慢 2．定義：單位時間內(nèi)所做的功叫做功率。] 3．引導(dǎo)學(xué)生與速度類比學(xué)習(xí)功率的計算公式 教師：我們學(xué)習(xí)了速度，知道速度是用來表示物體運動快慢的物理量，知道用公式計算速度。功率用來表示做功快慢的物理量，如何計算功率呢？ 引導(dǎo)學(xué)生分析如何計算功率。 教師：在物理學(xué)中用W表示功，t表示做功的時間，P表示功率，如何表示功率的計算？ 學(xué)生回答。 板書：[3．公式 ] 4．與速度單位類比學(xué)習(xí)功率的單位 教師：在公式中路程s的單位是米（m），時間t的單位是秒（s），速度的單位是米/秒（m/s）。在公式中功W的單位是什么？如何用功的單位和時間的單位表示功率的單位？ 學(xué)生思考、交流并回答。 教師：功率的單位是由功的單位焦（J）和時間的單位秒（s）復(fù)合而成的焦/秒（J/s），為了方便在物理學(xué)中用發(fā)明蒸汽機的科學(xué)家瓦特的名字來表示功率的單位，簡稱瓦，符號W。 板書：[4．單位：瓦特，簡稱瓦，符號W。 1W=1J/s] 教師：除了瓦這個單位，工程技術(shù)上還常用千瓦（kW），兆瓦（MW）做功率的單位。 板書：[1kW=103W 1MW=103kW=106MW] 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P112“一些運動物體的功率”表，通過對這些實例的分析讓學(xué)生對人和一些事物的功率數(shù)值有具體了解，加深對功率具體的印象。（教師可引導(dǎo)學(xué)生說出一些事物功率的意義）。 5．找出生活中其它表示物理量快慢的地方，加深對功率的理解 教師：速度用來表示物體運動的快慢，功率用來表示做功的快慢。想一想，在物理學(xué)中或在生活中還有哪些場合需要表示一個物理量變化的快慢？我們怎樣表示的？ 學(xué)生討論、交流、回答。 教師對學(xué)生的回答給予合理的評價。 補充實例：如何表示一個打字員打字的快慢？ 學(xué)生討論、回答，教師評價。 6．例題 教師出示小黑板展示例題：建筑工地上，水泥板質(zhì)量為0.7t，起重機在15s內(nèi)把它勻速提升到4m的高度，起重機提升重物的功率是多少？ 引導(dǎo)學(xué)生解題，教師巡回指導(dǎo)。 教師引導(dǎo)學(xué)生分析。 教師：重物受幾個力？ 學(xué)生：重力和拉力？ 教師：這兩個力是什么關(guān)系？ 學(xué)生：是一對平衡力，F(xiàn)=G。 教師引導(dǎo)學(xué)生解題。 板書：[例題：F=G=mg=0.71 000kg10N/kg=7103N s=4m 起重機所做的功是 W=Fs=7103N4m=2.8104J 起重機提升水泥板的功率是 ] 教師:起重機提升水泥板的功率是,起重機的電動機做功的功率也是嗎?為什么? 引導(dǎo)學(xué)生分析。 7．補充例題 教師出示小黑板例題：高出水面30m處有一個容積是50m3的水箱,要用一臺離心式水泵抽水給水箱,1h 能把水箱充滿即可,這臺水泵的功率至少要多少千瓦?(取g=10N/kg) 同學(xué)讀題教師分析. 這道題要求的是功率 要求學(xué)生自己根據(jù)分析框架進行計算,教師巡回指導(dǎo). 教師板算. [解: 答:水泵的功率應(yīng)不小于] 四．討論 兩個人同時開始登山，甲先到山頂，乙后到山頂。你能判定哪個人的功率在嗎？為什么？ 五．小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識。 六．布置作業(yè) 1．課本P113“動手動腦學(xué)物理”1、2、3、4、5題。 2．完成課時作業(yè)設(shè)計相關(guān)題目。 板書設(shè)計： 三、功率 1．意義：功率表示做功的快慢 2．定義：單位時間內(nèi)所做的功叫做功率。 3．公式 4．單位：瓦特，簡稱瓦，符號W。 1W=1J/s 1kW=103W 1MW=103kW=106MW 例題1： 解：F=G=mg=0.71 000kg10N/kg=7103N s=4m 起重機所做的功是 W=Fs=7103N4m=2.8104J 起重機提升水泥板的功率是 例題2： 解: 答:水泵的功率應(yīng)不小于] 課時作業(yè)設(shè)計 1．下列說法中正確的是（ ） A．物體做功時間越短，功率越大 B．機械效率越高的機械，功率就越大 C．物體做功越快，功率越大 D．機械效率越低的機械，功率越大 2．中國自行建造的某集裝箱吊車，在2min內(nèi)把66t的集裝箱勻速豎直向上吊起36m，這臺吊車對集裝箱做功的功率是__________W. 3．李華同學(xué)用了半分鐘時間，從一樓上到二樓，樓高4.8m，則他上樓的功率最接近于（ ） A．8W B．80W C．800W D．8108W 4．平直公路上的甲、乙兩輛汽車在相同牽引力作用下勻速行駛，如果在相同時間內(nèi)通過的路程之比是3:2 ，則甲與乙（ ） A．牽引力做功之比為2:3 B．牽引力做功之比為3:2 C．牽引力的功率之比為1:1 D．汽車所受阻力之比為3:2 5．在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常使用各種機械，關(guān)于機械的下列說法中正確的是（ ） A．使用機械可以省力，也可以省功 B．使用機械可以省力或省距離，但不能省功 C．機械做功越快，機械效率越高 D．機械做功越多，機械效率越高 6．用功率為4.9104W的抽水機,把質(zhì)量是7.5103kg的水抽至10m高的水塔上去,所需的時間是___________. 7．在1s內(nèi)把兩只雞蛋舉高1m,做功的功率大約是_________W. 8．甲同學(xué)體重600N，乙同學(xué)體重500N，他們進行登樓比賽,甲跑上五樓用30s，乙跑上五樓用24s，則________同學(xué)做功較多,____________同學(xué)功率較大. 9．星期天，小明和爸爸一起去登羅山．小明用了20min登上山頂，爸爸用了25min登上山頂，爸爸的體重是小明的1.5倍，則小明與爸爸登山時所做功的功率之比是（ ） A．5:6 B．6:5 C．15:8 D．2:3 10．小敏同學(xué)和她所騎自行車總重約為600N，上學(xué)路上她騎車在20s內(nèi)勻速通過了一段長100m的平直公路，若自行車所受路面的阻力約為人和車總重 0.05倍，則通過該段公路時，小敏同學(xué)蹬車的功率約是（ ） A．150W B．300W C．1 500W D．3 000W 11．功率相同的兩輛汽車，在水平面上勻速行駛，在相等的時間內(nèi)通過路程之比 2:1, 則( ) A．兩車牽引力之比是2:1 B．兩車牽引力之比是1:1 C．兩車做功之比1:2 D．兩車做功之比1:1 12．如圖所示，物體重180N，動滑輪重20N，繩重和摩擦不計在拉力的作用下，物體正以0.1m/s的速度勻速上升．求： （1）拉力F； （2）拉力做功的功率； （3）動滑輪機械效率． 13．一架起重機用2min5s的時間將5t的貨物勻速提高10m，接著用1min的時間使貨物在水平方向移動了5m，問起重機一共做了多少功？提升平移重物時，起重機的功率分別是多少？（g=10N/kg） 14．有一水電站，每分鐘有450m3的水從50m的高處落下，若這些水全部用來對水輪機做功發(fā)電，那么所帶動的發(fā)電機的功率最大是多少千瓦？（g=10N/kg） 15．在體育教學(xué)中，要求同學(xué)們做俯臥撐．做俯臥撐時，身體俯臥、伸直、兩手用力撐地，使身體上半部抬起，直至兩臂伸直，此過程中可將人體看成以腳的著地點為支點的杠桿，張強同學(xué)身高1.80m，體重700N，30s內(nèi)做了30個俯臥掌，假定他的重心在他身體的中心上，請你估算一下張強同學(xué)做功的功率．（臂長約是身高的0.5倍,再減去手掌的長） 16．汽車在平直的公路上勻速行駛，10min內(nèi)前進了1 200m，已知汽車發(fā)動機的功率是22kW，求： （1）前進中汽車受到的阻力． （2）汽車的功率保持不變，若要爬坡，需采取什么樣的措施？ 17．有一學(xué)習(xí)小組進行登樓比賽，他們從一樓登上四樓，比賽結(jié)果是甲同學(xué)與乙同學(xué)同時到達，比速度，甲、乙同學(xué)是并列第一． （1）若比較他們誰做的功多，需測量的物理量是什么？ （2）若要計算他們誰做功的功率大，還需知道哪些物理量？ 18．請寫出你自己測出自己連續(xù)向上跳臺階的功率的過程及功率的表達式． 19．下表為某臺水泵的銘牌： 型號 8B13 揚程 12.7m 流量 270m3/h 允許吸上真空高度 5m 軸功率 11.3kW 轉(zhuǎn)速 1450r/min 配套功率 17kW 效率 83% 出廠編號 重量 111kg 青銅峽水泵廠 出廠日期: 年月 你了解該銘牌各物理量的意義嗎？請查閱資料或請教有關(guān)技術(shù)人員，了解該機器的主要性能． 教學(xué)后記：