2019-2020年九年級政治全冊 4.9.2 廣泛的民主權利教案 蘇教版 (III).doc
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2019-2020年九年級政治全冊 4.9.2 廣泛的民主權利教案 蘇教版 (III) 案例背景 教材分析 本課主要是了解我國公民依法享有的民主權利和自由,引領學生增強公民意識,珍惜憲法和法律賦予的民主政治權利,同時又要正確行使政治權利和自由。 學情分析 本課內(nèi)容不多,相對比較簡單,教材設計的探究活動比較多。安排較多的時間讓學生思考、討論和交流。通過一些實踐觀察和問題探究活動來理解知識,感悟道理。 教學目標 知識技能 了解我國公民依法享有的民主政治權利 知道公民對待民主政治權利應有的態(tài)度 過程方法 討論法、自主探究法、講授法 情感價值 通過本節(jié)學習,不斷增強公民意識 教學策略 通過身邊的現(xiàn)象、視頻的播放引導學生探索新知,小組探討相互啟發(fā)交流,學會自主學習 教學重點 公民怎樣珍惜和行使政治權利和自由 教學難點 公民怎樣珍惜和行使政治權利和自由 教學準備 1.查閱憲法等相關法律文本,了解法律對公民民主政治權利相關規(guī)定。 2.搜集一些侵犯和維護公民民主政治權利的相關案例。 教學過程 流程 教師活動 學生活動 創(chuàng)設 情境 通過上節(jié)課的學習,我們認識了人民的政治地位,懂得了我國采取了多種形式來維護人民當家作主的權力。那么,在我國,公民究竟享有哪些民主政治權利呢?請看一則來自人大代表選舉現(xiàn)場的報道。 一、了解民主政治權利 選舉權與被選舉權 (播放視頻)人大代表選舉 學生思考后回答 探索 新知 [探究]作為學校的一員,請聯(lián)系平時的學習、生活,向校長提出兩條加強學校民主管理的合理化建議。 我們不僅可以通過提出批評、建議來行使公民的監(jiān)督權,而且在必要情況下,還可以通過其他手段來行使這一權利。請看國家藥監(jiān)局原局長鄭筱萸的案例。 2007年5月29日北京市第一中級人民法院對中國國家食品藥品監(jiān)督管理局原局長鄭筱萸案作出一審判決,以受賄罪判處鄭筱萸死刑。鄭筱萸的落馬是岳陽某藥物研究所工程師高純連續(xù)12年舉報的結果。從1995年開始舉報的12年里,高純不停地通過寫信、上訪,向國家有關部門反映鄭筱萸的犯罪行為。 [對話]材料中高純行使了什么權利? [交流]除了寫信,我們還可以通過哪些途徑行使這一權利? 小結 下面,我們一起來看看憲法中的幾條規(guī)定,請你回答,這些法律條文說明了哪些道理呢? 憲法第三十四條 中華人民共和國年滿十八周歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權和被選舉權;但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。 憲法第三十五條 中華人民共和國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。 憲法第四十一條 中華人民共和國公民對于任何國家機關和國家工作人員,有提出批評和建議的權利;對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為,有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利…… [交流]上述法律條文,說明了哪些道理? 二、珍惜民主政治權利 對待民主政治權利的正確態(tài)度 現(xiàn)在,我們知道了我國公民享有廣泛而真實的民主政治權利,但現(xiàn)實生活中卻常發(fā)生一些我們不愿看到的情景。 在我國大力推進基層民主制度建設的同時,有些地方基層民主選舉的過程中卻出現(xiàn)了一些不和諧的音符:有些選民誰給好處就選誰;有些選民則抱著無所謂的態(tài)度,隨意放棄選舉的權利…… [交流]我們身邊有這種現(xiàn)象嗎?請談談你的看法。 行使民主政治權利的基本要求 對待民主政治權利,我們要有正確的態(tài)度,更要用正確的行為去行使這些權利。 (播放視頻)拉薩暴力事件 [探究]根據(jù)上述材料,應用權利與義務關系的知識,談談我們在行使政治權利時應注意什么。 我們有表達自己政治主張的權利,但不能損害國家、社會、集體和其他公民的合法自由和權利。同時更應堅守道德底線,嚴格依法行使自己的權利。 [交流]從這一事件中我們青少年學生得到了怎樣的啟示? 小結 我們的民主政治權利來之不易,因此不論在態(tài)度上,還是行為上都應倍加珍惜。 (知識回顧) 對待政治權利的正確態(tài)度: 我們每個公民應該樹立主人翁意識,珍視憲法和法律賦予的各項政治權利和自由,積極參與國家和社會事務的管理。 行使政治權利的基本要求: 不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利;必須嚴格遵守憲法和法律,嚴格依照法定程序,不得超越憲法和法律的規(guī)定。 總結 本節(jié)課即將結束,下面我請同學談談本節(jié)課有何收獲? 學生小組討論 交流 2、 學生回答 學生小組討論 回答 學生思考,小組討論 學生交流 教師總結 知識應用 運用所學知識對以下觀點進行綜合評析: 小麗:我國公民的民主權利和自由是真實的,不受限制的,如公民有“言論、出版、集會、結社、游行、示威” 等法律明確規(guī)定的自由。 小明:我國公民的民主權利和自由是受限制的,不真實的。如有關法律明確規(guī)定:公民要結社、游行、示威,必須向公安機關申請并獲得批準。 學生討論完成并交流 拓展延伸 學校將開展“我是學校小主人”的活動,征集學生對學校教育教學管理的建議和意見。請你就學校教育教學管理中某一方面的問題,寫一份建議書。 建議書格式: 1.標題:對問題的建議 2.注明建議人和日期 3.提出建議的理由 4.具體建議 學生思考然后小組討論 回顧反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識點?) 2.本節(jié)課我還有疑問是┄┄ 3.對此我的建議是┄┄ 小組討論 學生發(fā)言完成 分層作業(yè) 完成練習冊相關習題 板書設計 選舉權和被選舉權 了解民主政治權利 政治自由權利和監(jiān)督權 廣泛的民主權利 珍惜民主政治權利 珍惜各項政治權利和自由 正確行使民主政治權利 教后小記:本課主要幫助學生了解我國公民享有的民主政治權利和自由,先組織學生閱讀教材,初步了解三方面的政治權利和自由,引導學生結合現(xiàn)實生活把握重點難點。 在教學方法上,要注意引導學生把書本學習與生活實踐、問題探究結合起來,以問題情境為載體,組織學生開展閱讀、觀察、思考、討論交流等自主學習活動,在學習基本知識的同時有效地培養(yǎng)實踐能力,探究能力、表達能力,有利于學生掌握自主、合作、探究的學習方式。- 配套講稿:
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- 特殊限制:
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