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2019-2020年九年級政治全冊 第四課《學(xué)會合作》第三框 正確對待和參與競爭教案 蘇教版 教學(xué)課題 第四課 學(xué)會合作（第三框） 課型 新授 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 通過教學(xué)與活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識競爭的利弊、競爭需要公平以及競爭的同時(shí)也需要合作。鍛煉同學(xué)之間合作的能力，促成學(xué)生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭；嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作；并在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中，學(xué)會如何做人。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解競爭與合作對個(gè)人和社會帶來的積極作用，以及可能引起的負(fù)面作用。理解合作共享與公平競爭的內(nèi)涵。 難點(diǎn)：樹立良好的競爭與合作意識，初步形成敢于競爭、善于競爭的能力。在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。 教學(xué)方法與手段：講授法、討論法 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)舊課：生活處處有合作 導(dǎo)入新課：競爭無處不在，無時(shí)不有 三、正確對待和參與競爭 1、提出問題：什么是競爭 教師適當(dāng)解釋并舉例說明 2、競爭的分類 從競爭的性質(zhì)可以分為哪兩種 正當(dāng)競爭和不正當(dāng)競爭的界線是什么 從競爭的類型可以分為排他性競爭和非排他性競爭 3、競爭利弊談 積極影響 負(fù)面影響 由此對我們提出的要求：我們要正確對待競爭 4、正確參與競爭 參與競爭，必須樹立正確的競爭觀念 材料：“不敢同冠軍較量，永遠(yuǎn)爭不到冠軍”說明要樹立怎樣的競爭觀念 要正確對待競爭中的成功和失敗 克服競爭中的忌妒心理 競爭中必須審時(shí)度勢]、揚(yáng)長避短 競爭中要相互理解、相互寬容 強(qiáng)調(diào)：在公平、公正、文明的競爭中，共同提高、共同發(fā)展 競爭中還要正確認(rèn)識和處理合作與競爭的關(guān)系 重點(diǎn)講述合作與競爭的關(guān)系 作業(yè)：課堂作業(yè) 布置學(xué)生閱讀56頁第一段并作回答 學(xué)生看書回答 學(xué)生歸納 學(xué)生回答各自的含義 由學(xué)生歸納 學(xué)生回答 學(xué)生齊讀 學(xué)生認(rèn)真聽講 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 提高學(xué)生概括能力 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力 提高學(xué)生概括能力 培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力 授后小記：生活處處有競爭，結(jié)合社會生活中競爭事例，讓學(xué)生切身感受，但是更重要的應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際學(xué)生生活中的競爭，從中感受競爭的利與弊。