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2019-2020年七年級政治下冊 第十六課《撐起法律保護(hù)傘》教案 魯教版 課題 撐起法律保護(hù)傘 課型 復(fù)習(xí) 教學(xué)時間 第14周 總課時數(shù) 24 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．樹立法律和自我保護(hù)意識，敢于運用法律同違法犯罪行為作斗爭。 2．增強自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力。 3．學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法和技能，知道獲得法律保助的方式和途徑。 教學(xué)重點 法律保護(hù)我們健康成長 教學(xué)難點 未成年人的自我保護(hù) 學(xué)習(xí)過程 一． 自主學(xué)習(xí)，梳理知識 1．為什么未成年人需要法律的特殊保護(hù)？ ① ② （P63-64） 2．為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國制定了哪些法律法規(guī)？專門法律是 和 從 、 、 、 四個方面做了具體規(guī)定。（P66） ⑴面對較輕的民事侵害時 3．自我保護(hù)的方法 ⑵面對歹徒行兇時 ① ② ⑶在日常生活中 4、獲得法律幫助的方式 ① 和途徑有哪些？ ② （P73-74） ③ 5、我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段 是 最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑是 6、訴訟通常分為 、 和 三種。 二、集體探討，展示交流。 1、自我保護(hù)的方法和技能 ⑴面對較輕的民事，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決。還可以按照法律規(guī)定申明自己的權(quán)益是合法的，以便借助法律的威力，制止侵害。 ⑵當(dāng)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，有哪些有效的救助方法？ 我們要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地做出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。要保持冷靜的頭腦，學(xué)會運用最有效的救助方法。 ① 有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗。 ② 沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”，求得他人幫助； “周旋法”，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，尋找機會，及時脫身，撥打“110”報警，尋求警方緊急救助等。 ③ 必要時，還可以采取自衛(wèi)行動，實施正當(dāng)防衛(wèi)。 2、獲得法律幫助的方式和途徑 ⑴非訴訟途徑。 ⑵訴訟途徑。 ⑶申請法律援助。 三、拓展鞏固 1． 典型試題 小軍是初二學(xué)生，他最討厭學(xué)習(xí)，他覺得爸行為爸、媽媽和老師一點也不關(guān)心、理解自己，在一 個午后的放學(xué)途中，小軍離家出走了。很快，從家里拿的200元錢就花完了，為了生存，給洗車店老板打工，工錢少的可憐，幾乎吃不飽。每天天一亮，他就開始干活，渾身濺滿污水，站在刺骨的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。 ⑴ 請結(jié)合所學(xué)知識，評析小軍及老板的行為。（8分） ⑵ 假如你是小軍的同學(xué)，你會怎樣幫助他呢？（6分） 2． 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 做檢測題（六） 1． 師布置任務(wù)， 板書課題 2． 生自讀課本，梳理知識 3． 小組交流 4． 每組派代表上黑板展示，其余同學(xué)背誦 5． 師巡視，指導(dǎo) 6． 師生共同點評、完善，強調(diào)書寫 1． 師生共同強調(diào)重點、考點 2．學(xué)生上黑板默寫上述問題 3． 其余學(xué)生寫在本子上 4．師生共同點評、完善，強調(diào)書寫 1． 生做 2． 展示交流 3． 規(guī)范答題， 認(rèn)真書寫 10分鐘 14分鐘 6分鐘 15分鐘