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2019-2020年九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《中國(guó)美術(shù)的文化價(jià)值》教案 新人教版 設(shè)計(jì)思路 本單元是中國(guó)美術(shù)的輝煌歷程中先秦至兩漢時(shí)期的欣賞與評(píng)述課，意在體會(huì)中國(guó)古代美術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值，進(jìn)而了解其社會(huì)價(jià)值與歷史價(jià)值。本課的設(shè)計(jì)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，教師給出探究的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)掘美術(shù)作品的內(nèi)涵。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)教師提出問(wèn)題、學(xué)生自主探究問(wèn)題的活動(dòng)過(guò)程，使學(xué)生初步了解中國(guó)美術(shù)發(fā)展歷程中的先秦至秦漢階段的歷史面貌與輝煌成就。 2.通過(guò)欣賞、評(píng)述活動(dòng)，初步了解中國(guó)先秦至漢的美術(shù)作品的社會(huì)價(jià)值和歷史價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 從先秦到兩漢時(shí)期的美術(shù)作品的輝煌成就。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)； 教師選擇有互連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程 一、 導(dǎo)入 教師與學(xué)生回顧中國(guó)歷史的分期方法，請(qǐng)同學(xué)概括說(shuō)明原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)的社會(huì)特征與思想信仰。（學(xué)生可上網(wǎng)查閱資料） 二、 講述新課 1.結(jié)合剛才查閱的結(jié)果，學(xué)生收集相應(yīng)歷史時(shí)期的美術(shù)代表作品。 2.教師給出思考題讓學(xué)生探討，如： 半坡彩陶上神秘的人面魚(yú)紋可能具有何種意義？ 原始社會(huì)時(shí)期的巖畫(huà)如《稷神崇拜圖》表達(dá)了原始先民的何種信仰？ 商周青銅器上的饕餮紋與商周人的思想信仰有何關(guān)聯(lián)？ 馬王堆１號(hào)墓的帛畫(huà)內(nèi)容在一定程度上反映了當(dāng)時(shí)的人們對(duì)生死的什么態(tài)度？ 中國(guó)的玉文化為何在原始社會(huì)、奴隸社會(huì)和封建社會(huì)前期高潮迭起？ 三、 小結(jié) 教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注美術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。