《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第8課《日月無私照》導(dǎo)學(xué)案 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第8課《日月無私照》導(dǎo)學(xué)案 教科版.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第8課《日月無私照》導(dǎo)學(xué)案 教科版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得人與人之間是平等的，人格是沒有高低貴賤之分的；理解平等的真諦。 二、舊知檢測(cè)：產(chǎn)生弱勢(shì)群體原因是什么？ 三、自學(xué)檢測(cè)（閱讀教材P52-54的內(nèi)容三遍，合書獨(dú)立完成下面問題） 1.平等是人類永恒的追求。人與人之間的平等以 等為基礎(chǔ)，體現(xiàn)為 和 的平等。 2.維護(hù)社會(huì)所有成員特別是社會(huì)中處境不利的人的基本尊嚴(yán)和基本生存條件， 既是一個(gè)合理社會(huì)的道德責(zé)任和道德義務(wù)，也是 。 3.只有維護(hù)社會(huì)中處境不利的人的基本尊嚴(yán)和基本生存條件，才能 。 四、合作探究、展示、點(diǎn)評(píng)（再讀書P52---54的內(nèi)容，特別強(qiáng)調(diào)是教材上的事例，人物、漫畫，小字材料，圖表要認(rèn)真閱讀一邊讀書一邊動(dòng)手勾畫和做好筆記。通過合作探究，、展示、教師點(diǎn)撥完成下面問題）。 1.小組內(nèi)歸納這個(gè)兩個(gè)案例共同說明了哪些道理？ 2.維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等涵義是什么？有何意義？（小組內(nèi)講給同伴聽） 3.讀教材P54，蔣聰敏和霍金的故事。從他們身上，你得到什么啟示？（小組分享） 五、課堂檢測(cè) 1.下列關(guān)于平等的說法不正確的是（ ） A.平等體現(xiàn)為人格和各項(xiàng)基本權(quán)利的平等 B.人與人之間的平等以生命的平等為基礎(chǔ) C.平等就是平均 D.平等是人類永恒的追求 2.人格是人的第二生命，每個(gè)人的人格都是平等的。以下體現(xiàn)人格平等的是（ ） ①生命權(quán)利 ②發(fā)展權(quán)利 ③追求幸福的權(quán)利 ④消費(fèi)的權(quán)利 A.①②③　 B.②③④ C.①③④　 D. ①②③④ 3.作為人，每個(gè)人天生就應(yīng)該具有同等的（ ） ①溫家寶總理看望災(zāi)區(qū)人民②小明被語文老師罰站三節(jié)課③小王的父親經(jīng)常與小王談心，了解他的學(xué)習(xí)狀況 ④某外資企業(yè)因懷疑職工而強(qiáng)迫數(shù)名職工下跪 A.①③　 B.②④ C.①④　 D.②③ 4.目前，社會(huì)生活中還存在歧視農(nóng)民工、殘疾人第弱勢(shì)群體的現(xiàn)象，這是（ ） ①缺乏愛心的表現(xiàn) ②己所不欲，勿施于人的表現(xiàn) ③缺乏平等意識(shí)的表現(xiàn) ④不尊重人，不關(guān)心人的表現(xiàn) A.①②③　 B. ①③④ C. ②③④　 D. ①②③④ 5.2011年1月26日，國務(wù)院公布八條最新樓市調(diào)控政策，其中房貸方面，二套房首付提至六成，限購令也推向了全國執(zhí)行，再度調(diào)控房地產(chǎn)以平民怨。此政策（ ） A.通過立法為公民實(shí)現(xiàn)平等創(chuàng)造條件 B. 調(diào)控房價(jià)，以保證公民的絕對(duì)公平 C.這是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公平競爭原則的破壞 D.房地產(chǎn)為富人而辦，老百姓沒錢就不要想 6.人與人之間平等的基礎(chǔ)是（ ） A政治權(quán)利平等 B人身自由權(quán)利平等 C人格平等 D生命的平等 7.平等是人類永恒的追求，我國為實(shí)現(xiàn)公民享有平等權(quán)利進(jìn)行了不懈的努力。但受各種條件的制約，我國現(xiàn)階段依然存在著不平等現(xiàn)象。 （1）小組內(nèi)查找我國還存在的哪些不平等現(xiàn)象并組內(nèi)交流。 （2） 分組展示我國為消除不平等現(xiàn)象而采取的政策和措施。 六、課堂小結(jié) 我的收獲是： 我的困惑是： 第八課 日月無私照 第2課時(shí) 平等的腳步 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下追求平等所做的努力和成就；正確看待存在出的弱勢(shì)群體現(xiàn)狀與原因；正確認(rèn)識(shí)公平與效率的關(guān)系。 二、舊知檢測(cè)：平等的含義？ 三、自學(xué)檢測(cè)（再閱讀教材P55-59的內(nèi)容3遍，獨(dú)立合書完成以下問題） 1.平等 平均。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人通過 、 先富起來，并 其他相對(duì)落后的個(gè)人和地區(qū)，攜手共進(jìn) ，實(shí)現(xiàn) 。 2.平等總要受到 的制約。任何社會(huì)都 一些不平等的現(xiàn)象。 3.下列對(duì)“平等”理解錯(cuò)誤的是（ ） ①任何社會(huì)都存在著一些不平等現(xiàn)象 ②只有中國存在不平等現(xiàn)象 ③平等總要受到一定社會(huì)條件的制約 ④雖然生活中存在不平等現(xiàn)象，我們?nèi)匀灰非笃降? A. ①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④ 4.國務(wù)院總理溫家寶在2011年2月27日，與網(wǎng)民交流分配問題時(shí)透露：提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn)，以列入國務(wù)院議事日程，并稱“這是今年給老百姓辦的第一件事實(shí)”。對(duì)提高個(gè)人所得稅薪酬起征點(diǎn)，認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A. 符合我國現(xiàn)階段的基本國情和同步富裕的原則 B.會(huì)減少國家稅收，不利于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C. 能徹底扭轉(zhuǎn)收入分配差距擴(kuò)大的趨勢(shì) D.有利于實(shí)現(xiàn)分配公平，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定 四、合作探究、展示、點(diǎn)評(píng)（再讀書P55---59內(nèi)容，特別強(qiáng)調(diào)是教材上的事例，人物、漫畫，小字材料，圖表要認(rèn)真，閱讀一邊讀書一邊動(dòng)手勾畫和做好筆記。通過合作探究，、展示、教師點(diǎn)撥完成下面問題）。 1.列舉我國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下追求平等所做的努力和成就。 　　　 2.讀一讀，想一想，填一填（閱讀教材P56-59） （１）我國在社會(huì)平等方面的現(xiàn)狀 （２）我國在社會(huì)平等方面存在的問題 （３）我國在社會(huì)平等方面存在問題的原因 （４）你是怎樣看待我國社會(huì)存在的不平等的現(xiàn)象？ 五、課堂檢測(cè) 1.“蘿卜招聘”是網(wǎng)友對(duì)“量身定制”招聘干部的一種形象比喻。xx年2月某網(wǎng)友發(fā)帖稱湖南某鎮(zhèn)政府招聘了15名工作人員，其中14名是官員的親戚。這種招聘行為（ ） A.有利于選拔優(yōu)秀人才 B.無可厚非，因?yàn)樯鐣?huì)中難免存在不平等現(xiàn)象 C.是一次公平公正的招聘 D.不利于維護(hù)社會(huì)的公平與正義 2.我國當(dāng)今社會(huì)中的一些弱勢(shì)群體，也是我國是轉(zhuǎn)型期的特殊產(chǎn)物，他們是（ ） ①市場(chǎng)競爭中的失敗者和貧困者 ②收入水平下降的職工 ③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后的低收入者或下崗職工 ④智力殘疾者 A. ①②③　 B. ①③④ C.②③④ 　 D.①②④ 3.以下對(duì)平等的理解正確的是（ ） ①平等是人類永恒的主題 ②平等是我們孜孜以求的目標(biāo) ③平等就是平均 ④黨和政府已經(jīng)通過創(chuàng)造各種條件，徹底實(shí)現(xiàn)了平等 A.①② 　B.②③ 　C.③④　 D.①②③④ 六、課堂小結(jié) 1.我的收獲是： 我的困惑是： 2.擬出知識(shí)結(jié)構(gòu)