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1、23.女媧造人 一、預習案 1、預習目標 （1）學會本課“藤、添、媧”等10個生字。掌握“管理、果 然、終止、未免”等詞語的用法，并能模仿造句。 （2）掌握神話的特點，體會想象在神話中的作用。 （3）使學生理解女媧身上所寄托的人類母親的優(yōu)秀品質，培 養(yǎng)學生的想象力。思考自身來源，珍愛生命。 2、預習要點 （1）預習重點生詞并做好標記。 （2）閱讀課文，能夠簡要概括文章各段段意。 3、達標練習 （1）解釋下列詞語： 澄澈： 。 幽光：

2、 。 靈敏： 。 綿延： 。 莽莽榛榛： 。 神通廣大： 。 （2）女媧為什么要造人？(用課文內容回答。）

3、 （3）女媧是怎么樣造人的？ 二、探究案 1、要點回顧 第一部分（1）：交代故事的起因。開天辟地后，萬物具備，世界上沒有人類。 第二部分（2——12）：寫女媧造人的過程。 第三部分（13——15）：寫人類廣泛出現在世界上。 第四部分（16——17）：寫女媧把人分成男女，叫他們自己創(chuàng)造后代，使人類代代延續(xù)。 2、問題展示 ①朗讀課文，劃分文章結構層次。 ②想想課文是按什么順序敘述的。 ③女媧造出來的人

4、是什么樣的呢？ ④女媧的慈愛、辛勞與不懈努力不正是一位勤勞、智慧、偉大的母親形象嗎？ ⑤故事中哪些內容體現出女媧的“人”性？ 3、方法總結 小組間討論預習的收獲，選一名同學課上做總結匯報。 4、拓展交流 下列句子加點詞語使用不正確的一項是（　　） A．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已經根深蒂固。 B．那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人，最終都走向了成功。 C．談起圍棋，這孩子說得頭頭是道，左右逢源，連專家都驚嘆不已。 D．鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當之無愧的。 參考答案 達標練習 （1）清澈透明。 昏暗的亮光。 反應快，

5、機靈敏捷。 延續(xù)不斷。 草木叢生的樣子。 有無所不能的力量，后指極其高明的本領。 （2）她看到周圍的景象感到十分的孤獨，當她走到池水旁時，照見了自己 的面容，看到自己的影子，忽然靈機一動，就想到了為什么不造和自己一樣的生物呢。于是人類就誕生了。 （3）第一種方法：用黃泥揉成團狀成人。 第二種方法：用一條枯藤伸入泥潭，攪成泥漿，向地面揮灑，泥點濺落的點，就出現了人。 問題展示 ①第一部分（1）：交代故事的起因。開天辟地后，萬物具備，世界上沒有人類。 第二部分（2——12）：寫女媧造人的過程。 第三部分（13——15）：寫人類廣泛出現在世界上。 第四部分（16——17）：寫女媧把人分成男女，叫他們自己創(chuàng)造后代，使人類代代延續(xù)。 ②天地無人——黃泥捏人——創(chuàng)造許多人——分為男女，延續(xù)后代。 ③說也奇怪，這個泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：媽媽。 她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。 ④她充滿生命活力與母性，有著母親的喜與憂。從女媧身上我們看到了人類母親的優(yōu)秀品質，這種崇高的母愛正是我們人類生生不息的源泉。 ⑤“人”的心理、情感、活動表示在：寂寞孤獨、自豪欣慰、忙碌疲倦…… 拓展交流 D