《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第三單元科學(xué)發(fā)展國強(qiáng)民安3.3和平發(fā)展時(shí)代主題教案粵教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第三單元科學(xué)發(fā)展國強(qiáng)民安3.3和平發(fā)展時(shí)代主題教案粵教版.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)第三單元科學(xué)發(fā)展國強(qiáng)民安3.3和平發(fā)展時(shí)代主題教案粵教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo):了解當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展；知道危及世界和平與發(fā)展的主要因素；理解和平與發(fā)展是相輔相成的關(guān)系；知道國際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)、懂得面對(duì)激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)，我們必須高揚(yáng)民族精神，這樣才能振興中華。 2、能力目標(biāo):提高分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國際政治發(fā)展、關(guān)心我國在國際社會(huì)中的地位和作用的能力、采用多種方法收集和分析資料和信息的能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):理解謀求和平與發(fā)展，促進(jìn)合作與進(jìn)步已成為不可阻擋的歷史潮流；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)代世界的主題，自覺為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)；關(guān)注祖國在世界舞臺(tái)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。認(rèn)識(shí)我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。 2、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。 教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí)。 教學(xué)過程： 第一課時(shí)：和平與發(fā)展是時(shí)代的主題 （一）導(dǎo)入新課 利用教材82頁的“探究園”中的“世界和平與發(fā)展形勢(shì)的變化”導(dǎo)入。 過程： 第一步：播放電影《珍珠港》中一段視頻。 第二步：投影“第一次世界大戰(zhàn)與第二次世界大戰(zhàn)”的一些數(shù)字表。 第三步：設(shè)問：看完這一段錄像和數(shù)字表，你能說出相對(duì)應(yīng)的主題詞嗎？看到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，你渴望什么？和平問題解決了沒有呢？ （二）講授新課 1．投影《戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難》的圖片和《和平時(shí)代世界人民安居樂業(yè)》的圖片。 2．教師提問：比較20世紀(jì)上半葉和下半葉的世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平形勢(shì)，想一想：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平對(duì)人類社會(huì)的影響會(huì)有哪些方面？ 3．學(xué)生思考：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平對(duì)人類社會(huì)的影響會(huì)有哪些方面？（小組討論，教師板書） （三）師生交流活動(dòng)：探究影響世界和平的因素 1．活動(dòng)過程： 第一步：投影一段錄像《9.11事件》，提問：9.11事件是什么原因造成的？ 學(xué)生回答。教師講解。 第二步投影伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的一些圖片：這是什么原因造成的？ 學(xué)生回答。教師歸納。 2．練習(xí)過關(guān)：見練習(xí)冊(cè)。 （1）教師投影圖片《饑荒的非洲》。 （2）設(shè)問：非洲這樣的情況比比皆是說明了什么？ （3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本82～83頁文字。 （4）教師投影： 材料一：第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)總量增長(zhǎng)7倍，xx年已超過50萬億美元，全球人均近8000美元。（文字加圖表）這說明了什么？ （5）學(xué)生閱讀思考課本82～83頁的插圖和文字。 3．教師投影： （1）1960年富國與窮國差距為31：1，目前為74：1。 （2）“最不發(fā)達(dá)國家”數(shù)量：已從1971年的25個(gè)增至49個(gè)，有13億人每天收入不到1美元。 （3）占世界人口17%的24個(gè)國家擁有世界生產(chǎn)總值的79%，而占世界人口83%的發(fā)展中國家僅占世界生產(chǎn)總值的21%。第三世界國家外債高達(dá)25萬億美元。 設(shè)問：教材中的插圖、文字說明以及投影的資料共同說明了什么？學(xué)生回答。 4．教師歸納：（二）發(fā)展問題 1．含義：發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，特別是發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。 2．影響發(fā)展的原因： （1）落后、貧困、債務(wù)； 設(shè)問：和平與發(fā)和平展兩者之間有什么關(guān)系呢？學(xué)生回答。 5．教師歸納： 和平與發(fā)展的關(guān)系：是相輔相成的。 前提條件 展示圖示： 發(fā)展 和平 重要基礎(chǔ) 第二課時(shí)：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) 導(dǎo)入新課 1．播放視頻《世界經(jīng)濟(jì)全球化》2分鐘。 2．設(shè)問：視頻反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么特點(diǎn)？ 三、經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì) （一）經(jīng)濟(jì)全球化的含義 （二）經(jīng)濟(jì)全球化的主要體現(xiàn) （三）經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍 1.有利條件： 2.不利條件： （二）新課講授 1．學(xué)生活動(dòng)： （1）讓學(xué)生結(jié)合“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”思考交流以下問題： ①你從視頻和圖片還獲取了哪些信息？ ②在日常生活中，還有哪些現(xiàn)象反映了經(jīng)濟(jì)全球化這一趨勢(shì)？ ③分析上述材料，探討經(jīng)濟(jì)全球化給我國經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)生活帶來的影響。 2．小組內(nèi)交流——全班交流——教師小結(jié)。 3．國情導(dǎo)讀： （1）思考問題：閱讀小鏈接，說明了什么？ （2）播放視頻《經(jīng)濟(jì)全球化》。 （3）設(shè)問：這一段視頻中我們獲取了哪些信息？ （4）學(xué)生思考。 （5）教師歸納。 4．課堂小結(jié) 學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。 5．課后活動(dòng) 主題活動(dòng)“關(guān)注和平問題”(課后以小組為單位活動(dòng)，注意適時(shí)做好小結(jié))。 第三課時(shí)：活躍在世界舞臺(tái)上的中國 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 提問：當(dāng)今時(shí)代的主題是什么？什么是和平問題？什么是發(fā)展問題？和平與發(fā)展的關(guān)系如何？ （二）講授新課 學(xué)生一起交流、分享中國影響與日俱增的“小型圖片展覽”活動(dòng)的成果。 1．學(xué)生展示成果，每小組5分鐘左右（注重合作探究學(xué)習(xí)）。 步驟：第一步“中國在國際組織中的活動(dòng)”小組展示成果； 第二步：中國與眾多國家建交小組展示成果； 第三步：國家領(lǐng)導(dǎo)人的互訪小組展示成果； 第四步：中國在解決國際事務(wù)方面的作用。 2．設(shè)問：同學(xué)們?cè)谫Y料的收集中體會(huì)最深的是什么？這些資料說明了什么？我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)：中國是世界上最大的發(fā)展中國家，是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會(huì)常任理事國之一；是維護(hù)世界和平，促進(jìn)發(fā)展的重要力量。 3．指導(dǎo)學(xué)生閱讀“國情導(dǎo)讀”。 二、活躍在世界舞臺(tái)上的中國 中國在世界舞臺(tái)中的地位和作用 中國是世界上最大的發(fā)展中國家，是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會(huì)常任理事國之一。 中國的發(fā)展，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分。 （1）中國是維護(hù)世界和平的重要力量。 （2）中國積極參與國際事務(wù)，在國際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用。 中學(xué)生應(yīng)該怎樣做？ 關(guān)心世界的發(fā)展，樹立全球觀念，培養(yǎng)開放、平等、參與的國際意識(shí)，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國共同發(fā)展而努力。 （三）課堂練習(xí)： 指定練習(xí)冊(cè)。 （四）小結(jié)。 第四課時(shí) ：中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn) 【課堂小辯論 活動(dòng)1】 辯題：當(dāng)今時(shí)代，中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 正方觀點(diǎn)：當(dāng)今時(shí)代，中國面臨的機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。 反方觀點(diǎn)：當(dāng)今時(shí)代，中國面臨的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇。 活動(dòng)過程： 1、活動(dòng)準(zhǔn)備：辯論的題目預(yù)先布置給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)需要分成兩大組（正方和反方），自主組隊(duì)、選出主辯手，在課外收集資料，充分思考； 2、課堂辯論：課堂上主要是主辯手發(fā)言，其他人可以根據(jù)需要采取自由辯論； 3、教師及時(shí)予以點(diǎn)評(píng)。 【活動(dòng)2】 活動(dòng)過程： 1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解材料、結(jié)合課本，思考問題： （1）21世紀(jì)初，美、俄、日等國家搶抓機(jī)遇的目的是什么？ （2）閱讀資料《機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，后來可以居上》，思考：這些國家是依靠什么實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和經(jīng)濟(jì)騰飛的?我國應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的國際競(jìng)爭(zhēng)？ （3）我們青少年應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？ 2、學(xué)生分組討論交流。 3、全班交流、暢談自己的認(rèn)識(shí)。 4、教師總結(jié)。