《2019-2020年八年級生物 性別決定與伴性遺傳教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級生物 性別決定與伴性遺傳教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級生物 性別決定與伴性遺傳教案 一、教學目標 （一）知識與技能 1、知道人的染色體組成及其表示方法。 2、知道XY型性別決定的特點。 3、知道伴性遺傳的概念以及紅綠色盲等伴性遺傳病的遺傳特點。 （二）過程與方法 通過觀察、分析人類染色體組成圖，以及XY型性別決定圖解、色盲遺傳圖解，學習使用圖示方法分析性別決定特點和紅綠色盲遺傳特點。 （三）情感態(tài)度與價值觀 1．通過性別決定原理的學習，樹立科學的性別觀，懂得尊重自然，尊重生命。 　 2．通過伴性遺傳規(guī)律的學習，關(guān)注遺傳病的預(yù)防，初步形成科學的優(yōu)生觀念。 二、教學重點、難點： 重點：XY型性別決定方式。 人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律。 難點：伴性遺傳的機理及傳遞規(guī)律?！? 三、教學器材： 多媒體課件 四、教學過程： 教學內(nèi)容 教師行為 學生活動 引入課題 由學生課前演講引入課題 設(shè)問：人的性別是如何決定的？ 學生課前演講 一、性別決定 （以人為例） 1、常染色體 A 性染色體 X，Y 人的染色體組成表示為： 女性：22AA+XX,男性：22AA+XY 2、人的性別決定過程 二、伴性遺傳 1、紅綠色盲的表現(xiàn)型和基因型 2、紅綠色盲的六種婚配方式及其遺傳現(xiàn)象。 3、紅綠色盲遺傳特點 4、其他伴性遺傳病 出示：男性和女性染色體組成圖 提問：圖上男、女體細胞中的染色體組成有什么不同？ 講解：（以人為例） 1、常染色體和性染色體及其表示法 2、男、女體細胞的染色體組成表示法 3、人的性別決定方式屬于XY型 出示：X、Y染色體的結(jié)構(gòu)示意圖， 講解：X、Y是一對特殊的同源染色體。 問：只考慮性染色體的差別，女性產(chǎn)生的卵細胞有幾種類型？男性產(chǎn)生的精子有幾種類型？ （引導學生，師生共同畫出性別決定的過程圖解） 引導學生回答： 1、父方、母方性染色體的遺傳方向？ 2、理論上分析，人群中男女性別比應(yīng)接近什么比例？ 出示：第五次人口普查的結(jié)果 （引導學生分析我國的性別比現(xiàn)狀及其造成次現(xiàn)象的根本原因） 由性染色體上基因的傳遞引出伴性遺傳 講解：伴性遺傳的概念 解釋：紅綠色盲致病基因及其存在的位置 引導學生寫出：男性和女性可能的表現(xiàn)型、基因型 引導學生寫出：不同基因型的隨機婚配方式 講解：XBY與XBYb婚配方式的遺傳現(xiàn)象及遺傳圖解的書寫方式 要求學生討論并寫出XbXb與XBY；XBXb與XbY XBXB與XbY三種婚配方式的遺傳圖解并分析其特點 引導學生總結(jié)紅綠色盲遺傳特點 簡單介紹：血友病 出示：血友病系譜，引導學生進行分析 情景分析題：如果你是一位遺傳病咨詢師，現(xiàn)有一對表現(xiàn)正常的夫婦，第一胎生了一個兒子，患有血友病，他們想再生第二胎，來找你咨詢，你能給他們怎樣的建議。 作業(yè)： 1、閱讀教材P50“發(fā)現(xiàn)之路——伴性遺傳”，自學果蠅的伴性遺傳，感受摩爾根研究成果的意義。 2、練習冊P8-13，14， 觀圖分析男性和女性染色體組成的異同。 理解性別由性染色體決定。 思考、回答問題，在老師的引導下，完成人性別決定過程的圖解。 仔細觀察人性別決定過程的圖解并回答問題 情感體驗： 尊重自然，尊重生命 理解紅綠色盲癥的基因決定。討論并寫出相關(guān)的表現(xiàn)型和基因型及婚配方式。 討論并寫出三種婚配方式的遺傳圖解并交流 總結(jié)紅綠色盲遺傳特點 觀察系譜，分析討論血友病遺傳規(guī)律，進一步感受X染色體上隱性遺傳病的遺傳特點。 討論、分析、交流