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2019版七年級地理上冊 3.3降水的變化與分布教案 （新版）新人教版 知識與技能 1．知道降水的定義及降水量的測量方法。 2．觀察降水量柱狀圖，說明降水的變化規(guī)律。 3．讀世界年平均降水量圖，說明世界各地降水分布的差異。 過程與方法 1．通過閱讀、繪制降水柱狀圖，進一步學習將數(shù)字信息加工成圖像的方法。 2．通過閱讀世界年平均降水量柱狀圖，掌握降水量分布圖的讀圖方法。 情感、態(tài)度與價值觀 通過互助學習，培養(yǎng)學生的合作意識。 重點 降水的地區(qū)分布規(guī)律。 難點 根據(jù)降水量的數(shù)字資料繪制逐月降水量柱狀圖，并描述降水的特征。 學生準備：課前收看天氣預報，注意節(jié)目中對降水預報的描述。 教師準備：多媒體課件、將學生分為6個小組。  一、導入新課 我們家鄉(xiāng)，一般每年的夏季降水較多，有時形成澇災，可是冬春季節(jié)卻又十分干旱。赤道附近的地區(qū)，全年降水都比較多，兩極地區(qū)全年降水比較少。不同地區(qū)降水的多少有何差異？同一地區(qū)一年中降水的季節(jié)變化有什么規(guī)律呢？讓我們一起來學習與降水有關的知識。 二、講授新課 [板書] 第三節(jié)　降水的變化與分布 [教師]課件出示降雨和降雪景觀圖。向學生提問：這兩幅景觀圖各表示什么天氣？ [學生]各抒己見。 [教師總結]空氣中的水汽以雨、雪、雹等形式降落到地面，我們稱為降水。 [板書] 一、降水 1．概念 [學生]結合生活現(xiàn)象及課本知識，總結降水的形式：雨、雪、冰雹等，其中降雨是降水的主要形式。 2．降水形式 [教師]看天氣預報時，預報中稱某地將有雨時，是否有不同等級的降雨？ [學生小結]氣象部門根據(jù)單位時間內降雨量的多少，把降雨劃分為小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等級。 [教師]一定時間內降雨量是怎么測量的呢？ 3．降水量的測量 [學生]閱讀材料，明白測量降雨或降雪的過程及方法。 [教師]對學生的回答予以評價并糾正錯誤。引導學生思考當?shù)亟邓臅r間分配，問：表現(xiàn)出了什么樣的季節(jié)變化？ [板書] 二、降水的變化 1．季節(jié)變化 [教師]引導學生讀教材59頁圖3.22，設問： 兩幅圖一年內的降水變化有什么不同？ [學生]A圖一年內各月降水分配均勻；B圖一年內季節(jié)分配降水變化大。 [教師]課件展示教材59頁活動第1題的內容，動畫演示降水量柱狀圖的制作過程。 [學生]動手繪制降水量柱狀圖，學生之間相互協(xié)作完成。 [學生]完成教材60頁活動第2題。 [教師]評價并糾正學生回答中的錯誤。 [教師總結]總結降水量柱狀圖的閱讀方法：首先看柱狀高低，對照降水量刻度，讀出各月降水量的約數(shù)，以及計算全年的降水量；其次分析降水在一年內的季節(jié)變化情況，包括該地全年降水是多或少，各季節(jié)降水分配是否均勻，什么季節(jié)多雨，多到什么程度，什么季節(jié)少雨，少到什么程度等。 [教師]世界各地的降水量不只是季節(jié)上有變化，還有年際變化，并且就不同地方來說，降水量也不一樣，有的地方降水多，有的地方降水少，那么，世界年降水量分布有沒有規(guī)律可循呢？ [板書] 三、降水的分布 [教師]課件展示教材60頁“世界年降水量的分布”圖，并出示問題： 1．赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？ 2．由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？ 3．在南北回歸線附近，大陸東岸與大陸西岸的年降水量有什么差別？ 4．在溫帶地區(qū)，大陸內部與沿海地區(qū)的年降水量有什么差別？ 5．世界降水量最多的地方和最少的地方分別在哪里？ [學生]分組討論，各自闡述自己的觀點，組長匯總回答問題。 1．大多在2000毫米以上。 2．降水由赤道向兩極遞減。 3．大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。 4．大陸內部降水少，沿海地區(qū)降水多。 5．世界降水最多的地方在乞拉朋齊，年降水量超過20 000毫米，降水最少的地方在阿塔卡馬沙漠，經常連續(xù)幾年不下雨，是世界上最為干燥少雨的地方。 三、課堂小結 通過對本節(jié)的學習，我們知道了降水地區(qū)分布和季節(jié)分布的不均勻性，隨著人類對水資源重要性的認識，人們也越來越認識到對降水了解的重要性。如何解決降水分布的不均勻性，“跨流域調水”和“人工降雨”都已成為解決此問題的重要手段。 第三節(jié)　降水的變化與分布 一、降水 1．概念 2．形式 二、降水的變化 1．季節(jié)變化 2．年際變化 三、降水的分布 1．赤道附近地帶降水多，兩極地區(qū)降水少。 2．南、北回歸線兩側，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。 3．中緯度地區(qū)，沿海地區(qū)降水多，內陸地區(qū)降水少。