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2019-2020年九年級語文下冊 第3課《武松打虎》教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)課文，了解武松是個勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的人。 2、能夠分清事情的前因后果。 3、能有感情的朗讀課文。 4、通過討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動物保護(hù)法并不矛盾，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無畏的精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 武松打虎是怎樣打死猛虎，從而體會武松的勇敢無畏的英雄氣概。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 我國古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位，武松就是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對了，是打錳虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽岡》。 二、初學(xué)課文，理清課文結(jié)構(gòu) 1、自讀課文，思考問題 （1）課文主要講了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模? （2）完成課后填空1。 （分別是喝酒---上岡---打虎---下岡） 2、檢查自學(xué)情況 （1）分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。 （2）交流填空題1 （3）你認(rèn)為哪一部分寫得最精彩？ 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分武松打虎 分小組討論 1、武松是怎樣打死錳虎的？用自已的話說說。 2、你從中體會到武松是個怎樣的人？ 3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容 （1）自讀練習(xí) （2）指名讀，學(xué)生點(diǎn)評。 四、展開討論，延伸課外，深化中心。 提供一則新聞 一個餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬，可是村民卻束手無策，原因是根據(jù)《野生動物保護(hù)法》熊是屬于國家保護(hù)動物，沒有上級命令不能擅自傷害。待村長打電話請示上級后再去營救那村民，那村民已被熊咬死。 提出討論題 看了這則新聞，你有什么想法？現(xiàn)在人們提倡保護(hù)野生動物，武松打虎這類文章不該看了，你又怎么看待這個問題？ （通過討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神，并不是人人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。