《2019-2020年七年級生物下冊 3.1 物質運輸的載體（第2課時）導學案（新版）濟南版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級生物下冊 3.1 物質運輸的載體（第2課時）導學案（新版）濟南版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年七年級生物下冊 3.1 物質運輸的載體（第2課時）導學案（新版）濟南版 班級：________小組：____________姓名：_________ 教師寄語：靜心才能虛心，虛心方可進步。 學習目標： 1、 解讀和識別血常規(guī)化驗單，體驗生活與科學的緊密聯系。 2、 識別關于血型和輸血的有關知識，認同我國的無償獻血制度，培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神。 重點、難點：四種血型之間的凝集關系。 預習導航：認真閱讀課本P46—47內容，完成下列各題，看誰做得又快又對！ 一、識別血常規(guī)化驗單，關注身體健康。 1、比較化驗單中的測定值和參考值，如果 的數量偏少或 的含量不足，此人可能患 病。 2、如果某人身體有炎癥，此時血常規(guī)化驗單中 的測定值將偏高。 3、我們經常由于不慎造成皮膚破損出血，血液中的 會及時止血和加速凝血。 的測定值將偏高。 二、輸血與血型 1、人體內的血量一般是 的，成年人的血量為體重的 ，一個健康成年人一次失血超過 ，就會有生命危險。 2、奧地利科學家 發(fā)現了 現象，正是這種現象導致了輸血的失敗。 3、人的血液可分為四種類型： ，這就是ABO血型系統。 4、輸血時應以 為原則。如果一次失血不超過 ，血漿和血細胞可以在短期內通過自身的調節(jié)作用恢復到正常水平。獻血是每個 周歲健康公民對社會應盡的義務。 病人血型 獻血者血型 A B AB O 6、根據所學知識，設計出四種血型間的輸血關系圖表。 【合作探究】 在無同型血的緊急情況下，對什么血型的人來說危險性最大？ 達標檢測： 1、如果輸血時血型不符，則單獨輸入少量的紅細胞時會出現（ ） A、白細胞凝聚成團； B、血漿凝聚成團； C、紅細胞凝聚成團； D、血液凝固； 2、在ABO血型系統中，下面四種輸血方案最佳的是（ ）。 A、O型血輸給A型血患者； B、O型血輸給AB型血患者； C、O型血給B型血患者； D、AB型血輸給AB型血患者； 3、小紅一家三口人血型各不相同，爸爸可以給小紅和媽媽輸血，小紅也可以給媽媽輸血，但媽媽既不能給爸爸輸血又不能給小紅輸血，爸爸、媽媽、小紅的血型可能分別各是（ ）血型。 A、爸爸O型、媽媽AB型、小紅B型 B、爸爸O型、媽媽A型、小紅B型 C、爸爸AB型、媽媽O型、小紅B型 D、爸爸AB型、媽媽O型、小紅A型 拓展提高 張睿的父親感到身體不適，精神不振、疲勞、頭暈，經醫(yī)生檢查，心率為90次/分，血壓為16/10.7千帕，血常規(guī)化驗結果如下： （1）表中的“WBC”代表的是 ，其正常值為 個/升。 （2）根據上述測量和化驗的結果，診斷該人可能患有的疾病是 ，建議他多吃一些含 和 比較豐富的食物。 （3）從方便患者的角度考慮，你認為化驗單上“檢查結果”一欄應做哪些改進？ 。