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2019版八年級(jí)物理下冊(cè) 10.2 認(rèn)識(shí)浮力導(dǎo)學(xué)案（新版）教科版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過生活中的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)、感受浮力，知道浮力的定義及方向。 2.學(xué)會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力，通過受力分析，掌握“實(shí)驗(yàn)法”計(jì)算浮力大小。 3.經(jīng)歷推理歷程，理解浮力產(chǎn)生的原因，并能用“壓力差法”計(jì)算浮力大小 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一、浮力概念的形成 器材：水槽、水、乒乓球、石塊、木塊、細(xì)線、 1. 學(xué)生活動(dòng)：感受、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)浮力 （1）把乒乓球放入盛有水的水槽中，用力將乒乓球壓入水中，放手后觀察其運(yùn)動(dòng)情況，并表達(dá)出來。 ①.乒乓球放手后作運(yùn)動(dòng)。說明：乒乓球在水中受到一個(gè)向的力。 ②.畫出乒乓球漂浮在水面時(shí)所受力的示意圖 ③.根據(jù)二力平衡的知識(shí)和重力的方向總是豎直向下的，你能確定浮力的方向總是。請(qǐng)用你手邊的器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證浮力的方向。 （2）把石塊放入水中后放手，石塊會(huì)怎樣？在水中用手托著石塊，感覺和在空氣中托著一樣嗎？ （3）用細(xì)線系住的木塊拉入水中，觀察細(xì)線方向。 2. 交流討論：你還能舉出生活中物體受到浮力的實(shí)例嗎？（至少寫出2個(gè)） 3．通過交流你能得出浮力的定義嗎？ （1）浮力的定義： （2）施力物體： （3）受力物體： (4)方向 二、浮力的測(cè)量： 閱讀教材64頁，觀察：“測(cè)量浮力 ”這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，思考： 1、 實(shí)驗(yàn)：如下圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)懸掛一個(gè)物體，讀出測(cè) 力計(jì)的示數(shù)F1把重物浸入水中，再讀出測(cè) 力計(jì)的示數(shù)F2，示數(shù)怎樣變化？這個(gè)變 化說明了什么？ 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，物體受到的浮力沿什么方向？浮力的大小與F1和F2有什么關(guān)系？由此你能得出浮力大小是 。 2、如何測(cè)量浮力？小組合作探究,并把實(shí)驗(yàn)中測(cè)量的數(shù)據(jù)填寫在下表中 金屬塊 在空氣中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)G（N） 物體浸在液體中彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F（N） 物體受到的浮力 F（N） 銅塊 鐵塊 鋁塊 3、稱重法測(cè)浮力 若用G表示石塊受到的重力，F(xiàn)示表示石塊在水中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)石塊的拉力，則計(jì)算浮力的公式F浮= 4、你認(rèn)為在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中應(yīng)注意哪些？（至少談2條） 三、浮力產(chǎn)生的原因： 思考:浮力產(chǎn)生的原因是什么? 你又可以得出一個(gè)計(jì)算浮力大小的方法,即:F浮= 歸納總結(jié)： 一、認(rèn)識(shí)浮力：1、浮力定義： 2、浮力方向： 二、浮力的測(cè)量：實(shí)驗(yàn)法測(cè)浮力公式： 1、 浮力產(chǎn)生的原因：物體的壓力差 壓力差法計(jì)算浮力公式： 鞏固應(yīng)用 1、木塊漂浮在水面上,受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是重力,方向，一個(gè)是，施力物體是，方向. 2、一切浸在或中的物體，都受到液體或氣體對(duì)它向 托的力，這個(gè)力叫浮力．浮力方向總是的．浮力的施力物體是(液體或氣體)． 3、一個(gè)石塊重20N，把石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端，將其浸沒在某種液體中，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為14N，則該石塊受到液體的浮力為　__N。浮力的方向　 ，施力物體是 _______ ，此石塊在液體中下沉?xí)r　 浮力的作用（填“受到”、“不受到”）。 5.一個(gè)邊長為10cm的正方體浸沒在水中時(shí)，上表面距離水面10cm，則下表面受到向上的壓強(qiáng)是 Pa，壓力是 N，上表面受到水的壓力是 N，物體受到的浮力是 N。（g＝10N/kg） 6.橋墩浸沒在水中的體積是25m3 ,它所受到的浮力為牛