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2019-2020年八年級(jí)音樂 亞洲民族民間音樂教案 粵教版 教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課印度和日本民族民間音樂的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到亞洲民族民間音樂的多元性，使學(xué)生接觸和了解亞洲具有代表性的民族民間音樂，初步認(rèn)識(shí)其獨(dú)具特色的藝術(shù)魅力及鮮明的民族風(fēng)格。 教學(xué)重點(diǎn)：印度和日本的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)意圖 一、組織教學(xué) 課前播放大長今主題曲 引起學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 為新課做鋪墊 出示課題：亞洲的民族民間音樂 欣賞 通過欣賞、哼唱歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 二．新課教學(xué) 一、印度音樂 1、導(dǎo)入新課 播放影片《奴隸》的插曲《noorie》 2、引入印度音樂 印度是是一個(gè)具有悠久歷史和古老文化的多民族國家。印度傳統(tǒng)音樂具有鮮明和獨(dú)特的風(fēng)格。印度音樂與宗教，神話和傳統(tǒng)哲學(xué)觀念緊密相連。印度音樂對(duì)于南亞其他國家的影響很大。 聆聽思考 通過欣賞音樂，讓學(xué)生辨析是屬于哪個(gè)地區(qū)國家的音樂。 3、．播放歌曲《神奇》 ①提問：音樂片段中出現(xiàn)哪幾件樂器？ ②小結(jié)：在mtv中出現(xiàn)了塔不拉鼓和西塔爾琴 4、介紹印度樂器----西塔爾 a. 西塔爾是印度民族樂器中最具代表性的樂器，撥弦樂，一般7根弦，可以用來獨(dú)奏，伴奏或與其他樂器合奏 b. 拉維.香卡是世界著名的西塔爾演奏大師，他創(chuàng)作和演奏了大量具有濃厚民族特色的音樂作品，繼承了印度古典音樂的基礎(chǔ)上又大膽進(jìn)行創(chuàng)新，曾到世界巡回演出并教學(xué)，曾和美國小提琴大師梅紐因合作舉行西塔爾和小提琴二重奏音樂會(huì)，反響強(qiáng)大，被稱為“東西方音樂的匯合” 5、 欣賞〈〈早晨的拉格〉〉 介紹印度古典音樂的三個(gè)基本因素 ①拉格——指具有調(diào)式意義的旋律程式，既有調(diào)式功能，又有旋律特色 拉格表現(xiàn)一種和平，寧靜的情緒。 依照印度人的傳統(tǒng)，“拉格”的演奏是和印度的六個(gè)季節(jié)和一天中的各個(gè)時(shí)辰聯(lián)系在一起的。 印度人認(rèn)為，某種“拉格”只有在規(guī)定的季節(jié)和時(shí)辰演出才能發(fā)揮其功效，這一傳統(tǒng)受古代宗教的影響。 ②塔拉——節(jié)奏，節(jié)拍的總稱 ③持續(xù)音 6、欣賞一段有關(guān)印度音樂的影片《流浪者》中的《拉茲之歌》 提問：此段歌曲的演唱有哪些特點(diǎn)？ 小結(jié)：印度傳統(tǒng)音樂的基本特征：圍繞幾個(gè)骨干音上下迂回曲折進(jìn)行的旋律，滑音和裝飾音較多，始終伴隨著樂曲；演唱時(shí)略帶鼻音的唱腔 7、播放印度電影〈〈女友嫁人新郎不是我〉〉的片段 提問：印度電影給你的最深印象是什么？ 小結(jié)：在印度影片中，常有大段的音樂歌舞表演，給人以深刻的印象，雖然隨著影視音樂的發(fā)展，印度音樂也漸漸具有現(xiàn)代風(fēng)格特點(diǎn)，但是從中我們也可以了解到印度傳統(tǒng)音樂的基本特點(diǎn)，印度音樂在印度電影中能初步體現(xiàn)。 8、印度舞蹈也具有明顯獨(dú)特的風(fēng)格 c. 請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一段〈印度舞蹈〉 d. 請(qǐng)學(xué)生跟著老師做些印度舞蹈中常見的手勢和眼神 欣賞 加深印度音樂特點(diǎn)的印象并為介紹印度民族樂器做鋪墊 欣賞 通過欣賞音樂使學(xué)生感受印度民族音樂語言的特點(diǎn)。 欣賞 通過欣賞歌曲體會(huì)印度歌曲的演唱特點(diǎn) 欣賞討論： 通過欣賞影片幫助學(xué)生感受印度電影的特點(diǎn)。 活動(dòng)：通過欣賞印度舞蹈并學(xué)習(xí)基本特色動(dòng)作加深親身體驗(yàn)。 二 日本音樂 1、播放日本音樂和風(fēng)光圖片引出日本音樂 2、日本音樂分為： ① 都市傳統(tǒng)音樂：是近代日本音樂的主流，包括三味弦和箏伴奏的歌曲和說唱音樂，以及箏獨(dú)奏，重奏和其他樂器的合奏曲 ② 宮廷雅樂：日本最古老的音樂，公元7，8世紀(jì)從中國，朝鮮等傳入日本，并經(jīng)過日化的音樂，風(fēng)格典雅莊重，被視為國寶 ③ 民謠：大眾化的富有生活氣息的民間歌曲（如勞動(dòng)歌曲，禮儀歌曲，兒歌等） 欣賞： 通過欣賞音樂和圖片，感受日本音樂獨(dú)特的風(fēng)格和地域特色。 3、 欣賞并并用日文學(xué)唱日本民謠〈〈櫻花〉〉 欣賞并演唱 通過學(xué)習(xí)演唱加深學(xué)生對(duì)日本音樂獨(dú)特音節(jié)的體驗(yàn)和感受 4、日本音樂中的五聲音階 3 4 6 7 1 將〈櫻花〉的所使用的音按音高順序排列；并和中國的五聲音節(jié)相比較 創(chuàng)作練習(xí)： 以日本音階”3 4 67 i”這五個(gè)音，模仿《櫻花》的節(jié)奏寫四小節(jié)以上的旋律 三、課后思考 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你是否對(duì)印度和日本等國家的民族音樂有了新的認(rèn)識(shí)和看法，請(qǐng)問你如何看待亞洲地區(qū)國家的民族音樂？ 四、總結(jié) 通過今天這節(jié)課，我們了解和欣賞了亞洲的印度和日本的民族民間音樂，使我們認(rèn)識(shí)到世界民族民間音樂的多元性；也使我們認(rèn)識(shí)到不僅要了解本民族的民間音樂，更要了解世界各地的民族民間音樂；希望這節(jié)泐能成為同學(xué)們喜歡世界民族民間音樂的開端！