《2019春六年級數學下冊 第2章《百分數（二）》百分數利率（例4）課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019春六年級數學下冊 第2章《百分數（二）》百分數利率（例4）課件 （新版）新人教版.ppt（11頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

利率例4,百分數（二）,,一、創(chuàng)設情境，引出新知,,1.觀察這張存款單，你了解到哪些信息？,一、創(chuàng)設情境，引出新知,（預設：利息是根據利率計算出來的；利息＝本金利率。）,5.3.50%是什么意思？,（預設：3.50%是一年的利率，利息占本金的百分之幾；利息占本金的3.50%，把本金平均分成100份利息占3.50份。）,4.為什么銀行只多給我70元,而不多給100元呢?,2.我存入銀行2000元,這2000元可以叫什么？,3.到期利息，利息又是指什么啊?,（預設：本金。）本金多少由誰決定？,（預設：存一年后取錢時銀行多支付的錢。）,看來，要解決有關利息的問題，要對利率有深入的了解才行，今天我們就一起來研究研究有關利率的問題。,,2012年7月中國人民銀行公布的存款利率如下表：,問題：我有10000元錢，想存1年定期。請大家能根據上面的利率表算出利息。,二、探究新知,（一）初步感知利率的含義,,1.搜集資源，獨立解答。,預設一：100002.60%＝260（元）（錯誤的）預設二：100003.00%＝300（元）,監(jiān)控：（1）怎么都用乘法做？（2）為什么都乘以3.00%？（3）我存8個月突然有急用把10000元都取出來了，銀行還能不能給我300元呢？銀行給我的利息會比300多還是少？為什么？（4）那我怎么樣存銀行才能按3.00%利率付給我利息。,二、探究新知,（一）初步感知利率的含義,2.暴露思維，組織研討。,（預設：定期存款存期滿了再取，銀行才能按相應的利率支付利息。）,,1.提出問題。2012年8月，王奶奶把5000元錢存入銀行。,二、探究新知,（二）進一步理解利率的含義,2012年7月中國人民銀行公布的存款利率如下表：,3.暴露思維，組織研討。,預設一：50003.00%＝150（元）和50003.75%＝187.5（元）,監(jiān)控：我發(fā)現(xiàn)有人乘3.00%，還有人乘3.75%，到底乘以哪個年利率？你怎么想的？,2.搜集資源，獨立解答。,監(jiān)控：（1）到底用不用乘2？（2）定期存款2年，年利率3.75%到底什么意思？,預設二：50003.75%＝187.5（元）和50003.75%2＝375（元）,二、探究新知,（二）進一步理解利率的含義,（預設：存滿兩年，銀行在這兩年期間每一年都按3.75%利率支付利息，要支付2年。）,,監(jiān)控：（1）要不要加上本金5000元？（2）還可以怎樣做？,預設三：50003.75%2＝375（元）5000＋50003.75%2＝5375（元）,預設四：5000（1＋3.75%2）＝5375（元）,4.小結：（1）通過年利率計算出的只是一年的利息，要想求出銀行應付的利息還要乘相應的存期。利息＝本金利率存期。（2）要想求出王奶奶到期后可以取回多少錢，還要加上王奶奶的本金。,二、探究新知,（二）進一步理解利率的含義,,1.出示情境、提出問題。2012年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期5年，年利率為4.75%。到期支取時，張爺爺可得到多少利息？到期時張爺爺一共能去回多少錢？,3.暴露思維，組織研討。,2.搜集資源，獨立解答。,預設：80004.75%5＝1900（元）8000＋1900＝9900（元）,三、鞏固提升,,4.提升認識。,監(jiān)控：（1）選對年利率；（2）別忘記乘年限；（3）別忘記加本金。,三、鞏固提升,問題：今后在解決有關利率的問題時，我們都應該注意些什么？,,作業(yè)：第14、15頁練習二，第9題、第12題。,三、布置作業(yè),,