2019-2020年九年級語文上冊 第22課《唐雎不辱使命》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級語文上冊 第22課《唐雎不辱使命》導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、 學(xué)習(xí)本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫法。 2、 培養(yǎng)學(xué)生朗讀、復(fù)述、翻譯和嚴(yán)密的邏輯思維能力。 3、 學(xué)習(xí)唐雎作為小國之臣卻不畏強權(quán)、敢于斗爭、善于斗爭的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文,了解民族文化的熱情。 【學(xué)習(xí)重點】 1、朗讀文言課文。 2、積累一些文言實詞和虛詞。 【學(xué)習(xí)難點】 1、學(xué)習(xí)本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫法。 2、 學(xué)習(xí)唐雎作為小國之臣卻不畏強權(quán)、敢于斗爭、善于斗爭的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文,了解民族文化的熱情。 【知識鏈接】 1、關(guān)于《戰(zhàn)國策》: 《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀和言論的匯編。《戰(zhàn)國策》當(dāng)初有《國策》、《國事》、《事語》、《短長》、《長書》、《修書》等名稱和本子,西漢末年劉向編訂為三十三篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。內(nèi)容多記謀臣策士的活動,寫了他們雄辯的言辭和機智的運籌。文筆揮灑自如,描寫人物活動繪聲繪色,栩栩如生,富有文學(xué)意味。 2、關(guān)于正直的名言 路見不平,拔刀相助?!V語 明知山有虎,偏向虎山行。——諺語 志無虛邪,行必正直?!呵? 管仲 丈夫志氣直如鐵,無曲心中道自真。唐 寒山 寧向直中取,不向曲中求。——郭吉安 世上沒有比正直更豐富的遺產(chǎn)了。——莎士比亞 幾何以直線為最近,修身以正直為最好。 ——英國諺語 講真話的人不需要記住自己說過的話。 ——馬克?吐溫 你若正直,不要怕人誹謗。 ——[波斯]薩迪 正直的人是神創(chuàng)造的最高尚的作品 ——[英]蒲柏 因正直而獲得的利益才是真利益。 ——英國諺語 【自主學(xué)習(xí)】 1、找出文中的通假字?! ? 秦王不說( ) 故不錯意也( )倉鷹擊于殿上?。? ) 2、結(jié)合書下注釋和資料,解釋下列加點詞語的意思。 唐雎不辱使命( ) 以大易小( ) 請廣于君( ) 以頭搶地耳( ) 休祲降于天( ) 天小縞素( ) 秦王色撓( ) 長跪而謝之( ) 寡人諭矣( ) 大王加惠( ) 故不錯意也( ) 豈直五百里哉( ) 秦王怫然怒( ) 徒以有先生也( ) 安陵君其許寡人( ) 3、結(jié)合注釋和資料,用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。 (1)以君為長者,故不錯意也。: (2)而君逆寡人者,輕寡人與?: (3)布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。 (4)懷怒未發(fā),休祲降于天: 4、找出文中古今異義字?! ? 雖然,受地于先王 ( ) 否,非若是也 ( ) 長跪而謝之曰 ?。ā? ) 5、詞語活用現(xiàn)象?! ? 輕寡人與?。? )請廣于君?。? ) 6、一詞多義 使命( ) 雖然,受地于先王( ) 秦王使人( ) 秦王怫然怒( ) 倉鷹擊于殿上( ) 以頭搶地耳( ) 受地于先王( ) 以五十時之地而存者( ) 請廣于君( ) 以君為長者( ) 徒以有先生也 ( ) 7、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎?易地的真正目的是什么 ?安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求? 8、秦王認(rèn)為自己對安陵君是什么態(tài)度?秦王說的是否是真心話?說說理由。比較安陵君的理由和唐雎的理有何異同? 9、秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么?秦王為什么要說“天子之怒”呢?唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么? 10、“若士必怒…今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么精神?你認(rèn)為唐雎的“懷怒未發(fā),休 于天”正確嗎? 【合作探究】 1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪個? 2、故事的主要矛盾是什么?最后的結(jié)果是怎樣的? 3、文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容:全文分三部分?! ? 第一部分(第1段),寫 第二部分(第2.3段)寫與進行針鋒相對的斗爭。這場斗爭有兩個回合,可分兩層?! ? 第一層(第2段),寫 第二層(第3段),寫 第三部分(第4段),寫斗爭的結(jié)局。 4、安陵君和唐雎各是怎樣的人?在文中找出依據(jù)。 【精讀精練】秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又?,伏尸百萬,流血千里。”唐雎曰:“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳?!碧砌略唬骸按擞狗蛑?,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。 秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” 1、下列句中加點詞意思相同的一組是( ) A、①唐雎使于秦 ②秦王使人謂安陵君曰 C、①徒以有先生也 ②以頭搶地爾 D、①此庸夫之怒也 ②夫?qū)VT之刺王僚也 D、①輕寡人與 ②爾安敢輕吾射 2、翻譯下列句子。 布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾。 譯文: 3、結(jié)合人物語氣,說說秦王的形象。 4、結(jié)合課文,聯(lián)系實際談?wù)勔粋€國家如何才能真正擺脫強國給予的屈辱? 【主題閱讀】溥幼嗜學(xué)。所讀書必手抄,抄已,朗讀一過即焚之;又抄,如是者六七始已。右手握管處,指掌成繭。冬日手皸,日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰“七錄”……溥詩文敏捷,四方征索者,不起草,對客揮毫,俄頃立就,以故名高一時。 (選自《 明史張溥傳》 ) 5.解釋下面句中加點的詞語。 (1)俄頃立就 ( 2)日沃湯數(shù)次 6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面這個句子。 如是者六七始已。 譯文: 7.這則故事給了你怎樣的啟示? 【拓展提升】唐雎、專諸、聶政、要離都是英勇無畏、大義凜然的英雄,請你再列舉兩位這樣的英雄,并談?wù)勊麄兊木裨谖覀儸F(xiàn)實生活中的意義。 【教(學(xué))后記】- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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