2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《星星變奏曲》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課《星星變奏曲》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 預(yù)習(xí)案 1.江河,原名________,1949年生,北京人。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》。是新時(shí)期________詩(shī)的代表詩(shī)人之一。 2.把你在文中遇見(jiàn)不熟悉的字或者詞寫(xiě)在下面。 3.詩(shī)中出現(xiàn)的下列一些物象,哪些象征光明美好的世界?哪些象征黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界? 星星、詩(shī)、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲(chóng)、睡蓮、春天、鳥(niǎo)、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飄動(dòng)的旗子、瘦小的星、火。 (1)象征理想世界:________________________________________ (2)象征冰冷世界:________________________________________ 4.怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星”這句詩(shī)? 導(dǎo)學(xué)案 一、 導(dǎo)語(yǔ): 每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,我們?cè)谝巴?,仰望天空。就?huì)不由自主地想起誰(shuí)寫(xiě)的什么詩(shī)?——郭沫若《天上的街市》。齊背這首詩(shī): “遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了/好像閃著無(wú)數(shù)的明星/天上的明星現(xiàn)了/好像點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈/。我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市/街市上陳列的一些物品/定然是世上沒(méi)有的珍奇/——你看,那淺淺的天河/定然是不甚寬廣/那隔著河的牛郎織女/定能夠騎著牛兒來(lái)往/——我想他們此刻/定然在天街閑游/不信,請(qǐng)看那朵流星/是他們提著燈籠在走”。 這首詩(shī)作者采用了反襯的手法——用天上的幸福自由來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)生活黑暗。從而表達(dá)了作者憧憬自由、幸福生活的思想。那么,今天我們來(lái)學(xué)習(xí)另一首描寫(xiě)也是星星的詩(shī)——江河的《星星變奏曲》。而這首詩(shī)中作者又借助星星來(lái)表達(dá)怎樣的思想呢? 二、整體感知: 1、導(dǎo)入語(yǔ)中所提出的問(wèn)題。 提示:對(duì)光明和美好生活的追求以及對(duì)寒冷殘酷的現(xiàn)實(shí)的厭棄和憎惡。 2、分別概括這兩節(jié)詩(shī)的內(nèi)容并想一想這兩節(jié)詩(shī)在形式有什么關(guān)系? 光明與美好的意境對(duì)比寒冷和殘酷的意境 追求和憧憬厭棄和憎惡 注:像這樣兩節(jié)詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容相反或相近,形式相近,兩節(jié)詩(shī)形成對(duì)偶的形式。這種結(jié)構(gòu)形式,我們把它叫做“變奏曲”。(再舉例來(lái)說(shuō)明,如音樂(lè)。)所以,標(biāo)題中的“星星”揭示了詩(shī)歌的主題;而“變奏曲”揭示了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)。 三、局部品味探討: 1、分組:分別找出每一節(jié)詩(shī)所描繪的意象是哪些并說(shuō)說(shuō)這些意象的特點(diǎn)?從其特點(diǎn)中我們可以聯(lián)想到什么? 提示: 星星、湖、螢火蟲(chóng)、春天、詩(shī)、蜜蜂、睡蓮、鳥(niǎo)、白丁香、火、旗子彈 ——溫情浪漫自由——光明的象征。 夜、寒冷、冰雪、苦難的詩(shī)、僵硬的土地、瘦小的星 ——可怕殘酷——黑暗殘酷的象征。 2、重點(diǎn)品味以下詩(shī)句的含義: (1)、為什么說(shuō)“每天/都是一首詩(shī)/每個(gè)字都是一顆星/像蜜蜂在心頭顫動(dòng)”? 提示:美好的生活就像詩(shī)一樣的美,每一個(gè)人都希望每天把自己幸福、快樂(lè)的人生譜寫(xiě)下來(lái),這種愿望就像星星一樣的明亮,像像蜜蜂一樣釀造出來(lái)蜜一樣的甜。 (2)、“誰(shuí)不愿一,有一個(gè)柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/熒火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)”采用了什么樣的修辭手法?(引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)該句的含義) 提示: 晚上湖 黑暗(殘酷)和平(自由、舒暢) 睡蓮——象征著人的安閑自在。把夜晚的寧?kù)o、平靜、溫馨和自由自在,給人以溫柔和夢(mèng)的美好感覺(jué)。 (3)、“春天,鳥(niǎo)落滿枝頭/像星星落滿天空”這個(gè)比喻揭示了怎樣的深刻含義? 提示:“鳥(niǎo)落滿枝頭”,點(diǎn)綴在繁密的樹(shù)林間,周?chē)h(huán)境一定是無(wú)人打攪,十分寧?kù)o。“星星落滿天空”的情景一定出現(xiàn)在晴朗的夜間,雖然星星在視覺(jué)上令人感到密集,但并不熱鬧,從而反襯出心情的寧?kù)o、閑適、自在。把“鳥(niǎo)落滿枝頭”比作“星星落滿天空”,形象的揭示了“光明”的美好。 (4)、“閃閃爍爍”是用來(lái)描寫(xiě)什么的?為什么作者卻用來(lái)描寫(xiě)聲音呢? 提示:——痛感手法。 A、視覺(jué)的; B、“聲音”一會(huì)兒入耳,一會(huì)兒消失,一會(huì)兒清晰和一會(huì)兒模糊的感覺(jué)與視覺(jué)上的“閃閃爍爍”相通。而“朦朦朧朧”的白丁香就像聲音一樣時(shí)斷時(shí)續(xù),隱隱約約之感。所以,這種用描寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的詞來(lái)寫(xiě)視覺(jué)的方法叫做“痛感”。 (5)、分析:“寒冷中寂寞的燃燒”、“苦難的詩(shī)”、“顫抖的星星像冰雪覆蓋在心頭”、“夜晚凍僵得像一片土地”、“風(fēng)吹落一顆又一顆粒瘦小的星”、等詞句的含義? 提示:(要聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和作者簡(jiǎn)歷來(lái)講解。) A、寂寞突出了孤獨(dú);燃燒代表犧牲。(在殘酷、黑暗中失去幸福、美滿的生活。) B、在黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中譜寫(xiě)自己的悲慘的人生。 C、將要墜落,使人害怕的情景。令人憂心忡忡的感覺(jué)。 D、殘酷、黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 E、殘酷的社會(huì)無(wú)情的摧殘著地上的生命。使這些小生命像星星一樣的隕落。 四、布置作業(yè): (一)、閱讀第一節(jié)詩(shī)完成: 1、這節(jié)詩(shī)寫(xiě)出了詩(shī)人所向往的光明世界。它可以分為三層,請(qǐng)具體概括每一層中作者所抒發(fā)的美好意象世界。 2詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”形容夜晚,這給你怎樣的感受? 答: 3、“鳥(niǎo)落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類(lèi)比,表現(xiàn)了怎樣的意境? 答: 4、按照例句形式仿寫(xiě)句子: 如:春之生機(jī)勃勃;夏之————-——;秋之————-——;冬之————————。 5、每當(dāng)仰望夏夜?fàn)N爛的星空,你一定有不少遐想。請(qǐng)仿照“如果……誰(shuí)不愿意……誰(shuí)不愿意……”的詩(shī)句抒發(fā)你的感受。 檢測(cè)案 1.給加粗字注音。 寂寞( ) 顫動(dòng)( ) 覆蓋( ) 凍僵( ) 2.解釋下列句中加粗的詞。 (1)誰(shuí)還需要星星,誰(shuí)還會(huì)/在夜里凝望 凝望:____________________________________________________ (2)誰(shuí)還需要星星,誰(shuí)還會(huì)/在寒冷中寂寞地燃燒 寂寞:____________________________________________________ (3)只有經(jīng)歷過(guò)心靈劫難的人,才更能體會(huì)到這種詩(shī)意人生與精神自由的彌足珍貴 彌足珍貴:________________________________________________ (4)詩(shī)人在靜謐的深夜遙望星空 靜謐:____________________________________________________ 3.從朗讀的角度看,用“//”給下列句子劃分停頓。 誰(shuí)不喜歡春天,鳥(niǎo)落滿枝頭 像星星落滿天空 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) 一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 4.根據(jù)示例仿詞。 示例:閃閃爍爍 朦朦朧朧 ___________________________________________________________ 5.如果讓你配樂(lè)朗誦,你將用哪一首曲子?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)選擇的理由。 __________________________________________________________________ 閱讀下列文字,回答文后問(wèn)題。 星星變奏曲 如果大地的每個(gè)角落都充滿了光明 誰(shuí)還需要星星,誰(shuí)還會(huì) 在夜里凝望 尋找遙遠(yuǎn)的安慰 誰(shuí)不愿意 每天 都是一首詩(shī) 每個(gè)字都是一顆星 像蜜蜂在心頭顫動(dòng) 誰(shuí)不愿意,有一個(gè)柔軟的晚上 柔軟得像一片湖 螢火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng) 誰(shuí)不喜歡春天,鳥(niǎo)落滿枝頭 像星星落滿天空 閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái) 一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧 如果大地每個(gè)角落都充滿了光明 誰(shuí)還需要星星,誰(shuí)還會(huì) 在寒冷中寂寞地燃燒 尋找星星點(diǎn)點(diǎn)的希望 誰(shuí)愿意 一年又一年 總寫(xiě)苦難的詩(shī) 每一首是一群顫抖的星星 像冰雪覆蓋心頭 誰(shuí)愿意,看著夜晚凍僵 僵硬得像一片土地 風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星 誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子,喜歡火 涌出金黃的星星 在天上的星星疲倦的時(shí)候——升起 去照亮太陽(yáng)照不到的地方 6.你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? __________________________________________________________ 7.詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚,這給你怎樣的感受? __________________________________________________________________ 8.作者把“鳥(niǎo)落滿枝頭”比作“星星落滿天空”,你認(rèn)為二者有哪些相似之處? ___________________________________________________________ 9.“誰(shuí)不喜歡飄動(dòng)的旗子,喜歡火/涌出金黃的星星”中的“涌出”改換成“冒出”或“跳出”,好不好?為什么? __________________________________________________________________ 10.試仿照這首詩(shī)的“如果……如果……”或“誰(shuí)不愿意……誰(shuí)不愿意……”的句式寫(xiě)幾句話,表達(dá)一種期盼或愿望。 __________________________________________________________________ 11.請(qǐng)你再摘抄一首江河的詩(shī)歌,并與同學(xué)交流。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (二)課外閱讀 閱讀下列文字,回答文后問(wèn)題。 我用殘損的手掌 戴望舒 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地: 這一角已變成灰燼, 那一角只是血和泥; 這一片湖該是我的家鄉(xiāng), (春天,堤上繁花如錦障, 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳) 我觸到荇藻和水的微涼; 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨, 這黃河的水夾泥沙在指間滑出; 江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草 是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿; 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴, 盡那邊,我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水…… 無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山, 手指沾了血和灰,手掌粘了陰暗, 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整, 溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春。 在那上面,我用殘損的手掌輕撫, 像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面,寄予愛(ài)和一切希望, 因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng),是春, 將驅(qū)逐陰暗,帶來(lái)蘇生, 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 螻蟻一樣死……那里,永恒的中國(guó)! 12.這首詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情? ___________________________________________________________ 13.你認(rèn)為應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)調(diào)朗誦這首詩(shī)? ___________________________________________________________ 14.請(qǐng)用“/”給下列詩(shī)句按意義劃分節(jié)奏。 我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面,寄予愛(ài)和一切希望, 因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng),是春, 將驅(qū)逐陰暗,帶來(lái)蘇生, 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 螻蟻一樣死……那里,永恒的中國(guó)! 15.詩(shī)中畫(huà)橫線一句里的“運(yùn)”改換為“用”,好不好?請(qǐng)談?wù)効捶ā? __________________________________________________________________________________________________________________________ 16.這首詩(shī)可分為兩部分,均是運(yùn)用幻覺(jué)來(lái)構(gòu)筑詩(shī)篇,但彼此之間有細(xì)微的區(qū)別,請(qǐng)你談?wù)勛约旱目捶ā? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.你了解戴望舒嗎?請(qǐng)你查閱資料摘錄一些有關(guān)他的介紹或詩(shī)文,并與同學(xué)相互交流。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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