《八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 23《治水必躬親》作業(yè) 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 23《治水必躬親》作業(yè) 蘇教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《治水必躬親》 課堂作業(yè) 1. 給下列字注音。 潴（ ） 胼（ ） 胝（ ） 逸（ ） 2. 解釋下列加粗字。 （1）泥于掌故 （2）窮其致 （3）后事可舉 （4）躬?dú)v山川 3. 《治水必躬親》選自《________》，作者是________（朝代）的________。 4. 根據(jù)下列詞語中加粗字各寫一個(gè)成語 （1）泥于掌故（ ） （2）躬?dú)v山川（ ） （3）好逸而惡勞（ ） （4）計(jì)利而忘義（ ） 5. 下面句子朗讀節(jié)奏停頓不正確的是（　?。? A.治水／必躬親　　B.泥于／掌故 C.昔／海／忠介治河　　D.而隨官人役／未嘗／橫索一錢 課后作業(yè) 一、閱讀語段，完成后面的題目。 治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。 昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。 （1）請(qǐng)各用一句話概括兩段內(nèi)容。 第一段： 第二段： （2）課文的第二段為了說明問題，運(yùn)用了什么方法？說明了什么問題？ （3）海瑞治水不但躬親，而且清廉，古代像海瑞一樣清廉的官吏還有很多，請(qǐng)?jiān)倥e出一例，概括敘述這個(gè)人的主要事跡，100字左右。 二、閱讀下列語段，回答文意。 虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？” 虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。 1.解釋下列句子中詞語的意思： ⑴子無敢食我也。（無：） ⑵今子食我，是逆天帝命也。（逆：） ⑶虎以為然，故遂與之行。（遂：） ⑷虎不知獸畏己而走也。（畏：） 2.為下列句子中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋： ⑴虎求百獸而食之（　?。? A、要求，請(qǐng)求　　B、尋求，尋找　　C、幫助　　D、需求，需要 ⑵虎以為然（　?。? A、正確，對(duì)　　B、這樣　　C、然而　　D、然后 3.為下列句子中的“之”選擇正確的解釋，將字母填入括號(hào)內(nèi)。 A、它們，代百獸　　B、它，代老虎　　C、它，代狐貍　　D、它們，代老虎和狐貍 ⑴虎求百獸而食之（　　） ⑵虎以為然，故遂與之行（　　） ⑶獸見之皆走（　?。? 4.選擇對(duì)下列語句翻譯正確的項(xiàng)。 ⑴天帝使我長百獸（　?。? A、上天任命我做百獸的王?！　、天帝讓我比百獸長壽。 C、老天爺讓我比百獸年長?！　、上天派我?guī)ьI(lǐng)著百獸。 ⑵觀百獸之見我而敢不走乎？（　?。? A、看看百獸見到我的表現(xiàn)敢不走開嗎？　　B、看看百獸和我不離開嗎？ C、看看百獸看見我敢不逃跑嗎？　　D、看看百獸見到我是不是離開？ 5.從寓言中可提煉出一個(gè)成語，作為這篇短文的標(biāo)題。 6.分析句子中詞語的古今詞義。 ⑴子無敢食我也。子：古義　今義 ⑵獸見之皆走。走：古義　今義 7.寫出這則寓言的寓意。 參考答案： 課堂作業(yè) 1. zhū pin zhī y 2. （1）拘泥 （2）事理 （3）成功 （4）親自 3. 《履園叢話》 清朝 錢泳 4. （1）泥古不化（2）鞠躬盡瘁（3）好逸惡勞（4）見利忘義 5. C 課后作業(yè) 一、（1）第一段：論述治水必躬親的原因。第二段：以海瑞為例，說明治水不但要躬親，而且要清廉。（2）運(yùn)用正反對(duì)比的方法，深刻地指出治水與利和義之間的關(guān)系。（3）表述清楚即可。 二1.⑴不⑵違背⑶于是，就⑷害怕　 2.⑴B⑵A　 3.⑴A⑵C⑶D　 4.⑴A⑵C 5.狐假虎威　 6.⑴第二人稱，您；兒子⑵跑；行走　 7.這篇短文諷刺了那些假借別人權(quán)威，招搖撞騙的人，也說明做事如果不加分析，往往會(huì)被假象所迷惑。