2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》教案 人教新課標(biāo)版 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)前二首詩(shī) 2、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美 3、能抑揚(yáng)頓挫地朗讀和背誦詩(shī)歌,初步培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力 學(xué)法指導(dǎo): 初步了解一些詩(shī)人的生平事跡,體會(huì)他們?cè)谠?shī)歌中所表達(dá)的思想感情,對(duì)名句作一些淺顯的分析 教師導(dǎo)學(xué): 一、學(xué)習(xí)第一首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)偶鬢衰三個(gè)生字,了解古詩(shī)大意。 能力目標(biāo):理解領(lǐng)悟詩(shī)意,學(xué)會(huì)有感情地朗讀古詩(shī)。把握作者的思鄉(xiāng)之情,想象古詩(shī)所描繪的畫(huà)面。 情感目標(biāo):想象古詩(shī)所表現(xiàn)的情景,體會(huì)作者憂(yōu)傷之情。 二、作者簡(jiǎn)介及導(dǎo)入課題:賀知章,以寫(xiě)七絕為見(jiàn)長(zhǎng)。他一生仕途順利,直到八十六歲才告老還鄉(xiāng),在離開(kāi)京城時(shí),文武百官都來(lái)送行,直到城門(mén)外,唐玄宗還親自寫(xiě)詩(shī)送行,真夠風(fēng)光榮耀。當(dāng)他以一個(gè)普通老人的面貌回到闊別了五十年的故鄉(xiāng)時(shí),又是一番怎樣的場(chǎng)景呢?揭示題目:今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》。(師板書(shū)課題) 三、據(jù)題質(zhì)疑: ⑴這里的“偶書(shū)”是什么意思?詩(shī)人并非著意作詩(shī),只是把回鄉(xiāng)后感受最深的事和想法記下來(lái) ⑵看了題目,你想知道什么? (師根據(jù)學(xué)生所提問(wèn)題,進(jìn)行副板書(shū),并梳理歸納) ㈡自主合作,初步感知 師:自由讀詩(shī),邊讀邊觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?或者你讀懂了什么? ⒈生自學(xué),并在小組內(nèi)交流:自己讀懂了什么? ⒉檢查反饋:⑴①出示生字新詞,指名讀,師生糾正②齊讀生字新詞。 ⑵①指名讀詩(shī)②范讀,生畫(huà)節(jié)奏③分組讀詩(shī)④齊讀古詩(shī) ㈢細(xì)讀品味,感悟理解 思考:1、幾十年后作者還回到家鄉(xiāng)來(lái)這時(shí)他的心情如何? 指導(dǎo)朗讀:想象一下,如果你是作者,在闊別多年后又返回到養(yǎng)育了自己的家鄉(xiāng)與故鄉(xiāng)的人們團(tuán)聚,想到家鄉(xiāng)人民的熱烈歡迎、盛情款待的情景時(shí)一定會(huì)興奮不已。現(xiàn)在誰(shuí)能用讀出作者此時(shí)的喜悅心情?(指名讀、齊讀) 總結(jié)學(xué)法:請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,我們剛才學(xué)習(xí)的方法。(生試講,師概括:抓住重點(diǎn)字詞,聯(lián)系上下文或觀察插圖,理解詩(shī)意。)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用這種方法來(lái)自學(xué)第三四行詩(shī)句。 2、當(dāng)兒童笑問(wèn)客人的時(shí)候。你能想像出作者當(dāng)時(shí)的心情嗎?(無(wú)奈、憂(yōu)傷)誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)這種感情?指導(dǎo)朗讀古詩(shī) 3、串講詩(shī)意,體會(huì)情感:⑴誰(shuí)能用自己的話(huà)把全詩(shī)的意思講一講?(指名講,同桌互講,全班交流)⑵從這首詩(shī)中,你體會(huì)到什么?(板書(shū):思鄉(xiāng))⑶小結(jié):是啊,“月是故鄉(xiāng)明,人是故鄉(xiāng)親,樹(shù)高千丈,葉落歸根”詩(shī)人少小時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng),年紀(jì)老了才得以重返家鄉(xiāng),離開(kāi)家鄉(xiāng)久了,一切都可以改變,惟有“鄉(xiāng)音無(wú)改”,這無(wú)改的鄉(xiāng)音里流露出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深情厚意,同時(shí)又有淡淡的憂(yōu)傷,那么我們就帶著對(duì)家鄉(xiāng)的思念,懷著淡淡的憂(yōu)傷讀一讀這首詩(shī)。 4、主題:《回鄉(xiāng)偶書(shū)》通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人年老回鄉(xiāng)的感慨和見(jiàn)聞,表達(dá)了他深感人生易老、世事滄桑、物是人非、無(wú)所適從的思想感情。 二、學(xué)習(xí)《夜雨寄北》 1、學(xué)生齊讀詩(shī)歌。 2、作家作品簡(jiǎn)介 這首詩(shī)選自《李義山詩(shī)集》。作者李商隱(813-858),字義山,號(hào)玉溪生、樊南生,懷州河內(nèi)(今河南省沁陽(yáng)市)人。唐代詩(shī)人。25歲時(shí)中了進(jìn)士,因受到黨爭(zhēng)的牽連,屢遭排斥,沒(méi)有擔(dān)任過(guò)重要官職,一生窮愁潦倒。他的詩(shī)多表現(xiàn)個(gè)人窮愁潦倒的生活、傷感哀苦的情緒以及對(duì)愛(ài)情的追求。但他開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)歌上新的風(fēng)格、新的流派,在藝術(shù)技巧上他對(duì)我國(guó)的古典詩(shī)歌有所發(fā)展和豐富。 這首詩(shī)是李商隱留滯巴蜀時(shí)寄懷他的妻子王氏之作。也有人說(shuō)是寫(xiě)給友人的。 3、品味感悟: 3、思考:①“君問(wèn)歸期未有期”一句中是誰(shuí)在問(wèn)誰(shuí)? 是妻子在問(wèn)丈夫。這樣一問(wèn)一答,足見(jiàn)夫妻之間的感情是多么真摯。但這問(wèn)答,并非一處,是彼此相隔一方;不僅超越了時(shí)間,也超越了空間?!鞍蜕揭褂隄q秋池”,說(shuō)明自己身處的環(huán)境,不僅遙遠(yuǎn),亦且慘淡,透露出羈旅之愁與不得歸之苦。 ②“何當(dāng)”體現(xiàn)出主人公一種怎樣的心情? 體現(xiàn)主人公當(dāng)時(shí)急切回家見(jiàn)妻的心情,突出今夜的心境之郁悶、孤寂和內(nèi)心的相思之苦。 4、主題:《夜雨寄北》通過(guò)寫(xiě)巴山夜雨景象和詩(shī)人對(duì)妻子的思念,表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。 課堂小結(jié):《回鄉(xiāng)偶書(shū)》抒寫(xiě)久客傷老之情。這首詩(shī)不事雕琢,言辭親切平和,卻深情表達(dá)了回鄉(xiāng)的喜悅和對(duì)歲月流失的感傷。《夜雨寄北》(又稱(chēng)《夜雨寄內(nèi)》),是愛(ài)情詩(shī),表達(dá)詩(shī)人思念妻子的感情。詩(shī)人把秋雨夜景與思念家人的愁緒結(jié)合起來(lái)寫(xiě),寫(xiě)得情景交融,虛實(shí)相生。淡淡的四句小詩(shī),產(chǎn)生了不凡的藝術(shù)感染力。 作業(yè):背誦這兩首詩(shī) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)后三首詩(shī) 2、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美 3、能抑揚(yáng)頓挫地朗讀和背誦詩(shī)歌,初步培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力 學(xué)法指導(dǎo): 初步了解一些詩(shī)人的生平事跡,體會(huì)他們?cè)谠?shī)歌中所表達(dá)的思想感情,對(duì)名句作一些淺顯的分析 教師導(dǎo)學(xué): 一、《淮上與友人別》 1、詩(shī)人簡(jiǎn)介,見(jiàn)課文。 2、齊讀全詩(shī)。 3、品析詩(shī)句: 4、思考:①詩(shī)中第①②句寫(xiě)了哪里東西?有什么作用? 交代了握別的時(shí)間和地點(diǎn),美好的春光。在這大好的春天,朋友之間卻要分手,心中的離情別緒,恰好與這大好的春光形成鮮明的反差。那依依裊裊的柳絲,那蒙蒙渺渺的楊花,喚起一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。“愁殺”二字,將友人間依依惜別的思緒寫(xiě)到極致。 ②詩(shī)中的“風(fēng)笛”、“離亭”有什么意蘊(yùn)? 烘托了離人的特殊的情境。 5、主題:《淮上與友人別》通過(guò)寫(xiě)春天里的離別,表達(dá)了作者和友人依依惜別之情。 二、《送杜少府之任蜀州》 1、聽(tīng)讀詩(shī)文,劃分節(jié)奏 放錄音,要求學(xué)生邊聽(tīng)邊用筆在課本上劃分節(jié)奏,可以小聲跟讀,注意 兩詩(shī)的節(jié)奏劃分規(guī)律。 2、學(xué)生回答,總結(jié)規(guī)律 教師引導(dǎo),詩(shī)歌從內(nèi)容上可劃分為為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)、寫(xiě)景詩(shī)等。從體 裁上可分為律詩(shī)和絕句,而律詩(shī)有八句,絕句四句。劃分節(jié)奏的規(guī)律分別為 “二二一或二一二”、“二二一二或二二二一?!? 3、學(xué)生齊讀,體會(huì)詩(shī)歌節(jié)奏,掌握讀詩(shī)的方法。 4、《送杜少府之任蜀州》與《淮上與友人別》這兩首詩(shī)都寫(xiě)了與友人的惜別之情。比較一下,它們?cè)诒磉_(dá)方式與格調(diào)上有什么不同。 《送杜少府之任蜀州》從大處落筆,氣勢(shì)雄渾,對(duì)將要離別的友人是寬慰和勸勉,“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”表達(dá)了一種豁達(dá)的態(tài)度,詩(shī)的格調(diào)比較昂揚(yáng)?!痘瓷吓c友人別》就近寫(xiě)景,情景交融,表達(dá)的是分別上路、愁上心頭的惜別,詩(shī)風(fēng)比較細(xì)膩、哀婉。 5、主題:《送杜少府之任蜀州》通過(guò)對(duì)別離赴任友人的寬慰和勸勉,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友情的豁達(dá)態(tài)度。 三、《酬樂(lè)天揚(yáng)州動(dòng)遷席上見(jiàn)贈(zèng)》 1、朗讀《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》,注意讀出節(jié)奏,感情。 2、作家作品簡(jiǎn)介: 這首詩(shī)選自《全唐詩(shī)》,作者劉禹錫(77—842),字夢(mèng)得,洛陽(yáng)(現(xiàn)河南省洛陽(yáng))人,唐代詩(shī)人。他曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革,失敗后,一再遭貶。唐敬宗寶歷二年(826),劉禹錫被罷去和州刺史,北歸京師,途經(jīng)揚(yáng)州,遇到白居易。在酒宴上白居易寫(xiě)了《醉贈(zèng)劉二十八使君》,對(duì)劉長(zhǎng)期遭受貶謫表示同情。劉禹錫寫(xiě)了這首詩(shī)答謝他。酬,答詩(shī)。使君,是對(duì)刺史的稱(chēng)呼。 3、評(píng)點(diǎn): 4、名句賞析:①巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。 詩(shī)人在二十余年的貶謫生活中,多次遷徙邊遠(yuǎn)地區(qū),這里用“巴山楚水”泛指朗州、連州、夔州、和州等邊遠(yuǎn)地區(qū)。在當(dāng)時(shí)這些地方都是很荒僻偏遠(yuǎn)的。 ②懷舊空吟聞窗賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 “聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不滿(mǎn)當(dāng)時(shí)掌握政權(quán)的司馬氏集團(tuán)而被殺。一次向秀經(jīng)過(guò)亡友嵇康的舊居,聽(tīng)見(jiàn)鄰人吹笛,不勝悲嘆,于是寫(xiě)了《思舊賦》。意思為想起當(dāng)年因政治改革失敗被殺被貶的朋友,不勝懷念。“爛柯人”指晉人王質(zhì)。據(jù)《述異記》王質(zhì)入山砍柴,看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋,便停下來(lái)觀看。等到棋局終了,手中的斧炳已朽爛?;氐酱謇?,才知道已過(guò)了一百年。此處作者以王質(zhì)自比,寫(xiě)自己被貶離京雖然只有二十余年,但心里卻有隔世之感。這兩句活用典故抒發(fā)自己長(zhǎng)期被貶的心境。 ③沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 “沉舟”“病樹(shù)”為詩(shī)人自喻。這兩句針對(duì)白居易贈(zèng)詩(shī)中“舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞,滿(mǎn)朝官職獨(dú)蹉跎”兩句而發(fā)。白詩(shī)的意思是您是個(gè)這么有才能的人長(zhǎng)期被貶邊遠(yuǎn)地區(qū),寂寞地閑望山水風(fēng)光,而朝廷的重要官職將由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)呢?而劉詩(shī)答的意思是雖然我一人被貶遠(yuǎn)遷,但后繼者仍大有人在。何必為我一人可惜?顯示了詩(shī)人開(kāi)朗的胸懷。也有人認(rèn)為這句是對(duì)比了自己的沉淪與新貴的得勢(shì),詩(shī)人的憤激之情達(dá)到了頂點(diǎn)。(兩種觀點(diǎn)各有依據(jù),講授時(shí)不必強(qiáng)求理解的一致性) ④今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 點(diǎn)明酬贈(zèng)之意,同時(shí)又友人共勉。體現(xiàn)出作者堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神。 本詩(shī)是劉禹錫回贈(zèng)白居易的詩(shī)作,詩(shī)中曲折地表達(dá)了詩(shī)人遭受政敵打擊,長(zhǎng)期遠(yuǎn)貶異地的憤慨不平心境。其中“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一聯(lián)是富有形象而含意深刻的名句。 5、主題:《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》通過(guò)寫(xiě)自身的坎坷遭遇和無(wú)限感慨,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和進(jìn)取精神。 附: 白居易《醉贈(zèng)劉二十八使君》 為我行杯添酒飲,與君把箸擊盤(pán)歌。 詩(shī)稱(chēng)國(guó)手徒為爾,命壓人頭不奈何。 舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞,滿(mǎn)朝官職獨(dú)磋跎。 亦知合被才名折,二十三年折太多。 五、作業(yè) 1、完成課后相關(guān)練習(xí) 2、默寫(xiě)背誦詩(shī)歌- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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