《七年級(jí)地理下冊(cè) 9.2 巴西教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)地理下冊(cè) 9.2 巴西教案 （新版）新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

巴西 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)用地圖描述巴西的地理位置、地形、氣候、河流分布等。 2.根據(jù)文字和地圖資料說(shuō)出巴西人種和種族構(gòu)成特點(diǎn)。 3.結(jié)合巴西的地形圖、氣候類型圖，分析巴西如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，成為一個(gè)發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。 2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 根據(jù)文字和地圖資料說(shuō)出巴西人種和種族構(gòu)成特點(diǎn)。 結(jié)合巴西的地形圖、氣候類型圖，分析巴西如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，成為一個(gè)發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó)。 3. 教學(xué)用具 課件 4. 標(biāo)簽 巴西 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 展示xx年巴西奧運(yùn)會(huì)的吉祥物和國(guó)旗 【師】：足球不僅是巴西的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，更是一種藝術(shù)。足球是巴西人的生命和靈魂，因而巴西被稱為“足球王國(guó)”。 【師】：巴西是世界的足球王國(guó)，是世界上的面積大國(guó)，是世界人口大國(guó)，巴西是世界最大的天然氧吧，更是一個(gè)充滿激情的國(guó)家。今天就讓我們帶著激情走進(jìn)巴西。 二、自主思考 【師】：首先請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，自主思考，完成基礎(chǔ)感知。 要求：（7分鐘） 1.快速瀏覽導(dǎo)學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課 的學(xué)習(xí)要求。 2.參考課本P81-87圖文資料，完成導(dǎo)學(xué)案基礎(chǔ) 感知部分第一、二、三題，并用紅筆在課本 上做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，標(biāo)出自己的疑難問(wèn)題。 3.比一比誰(shuí)能在7分鐘內(nèi)完成。 三、合作議惑 對(duì)議：交流基礎(chǔ)感知的一、二、三題 要求：組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將小組的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。 組議: （8分鐘） 要求：組長(zhǎng)選號(hào)發(fā)言，全體做補(bǔ)充，有爭(zhēng)議的題目記錄或標(biāo)出. 1.分析亞馬孫河成為世界流域面積最廣、水量最大的河流的原因。 2.巴西咖啡等農(nóng)作物主要分布在巴西的什么位置？為什么？ （提示：從地形和氣候等角度進(jìn)行分析） 3. 說(shuō)出巴西礦產(chǎn)資源主要分布在巴西什么位置？礦產(chǎn)資源與工業(yè)分布之間有著怎樣的聯(lián)系？ 4、說(shuō)出巴西人口、城市和工業(yè)的分布特點(diǎn)，為什么？ （從地形和氣候等方面分析） 四、精彩展示 （一）、種族構(gòu)成復(fù)雜 讀課本82頁(yè) 圖8-5-2和圖8-5-3及課文，完成各題。 （二）、地理位置 讀課本81頁(yè)圖8-5-1 巴西地形圖，完成各題。 （三）、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè) A、農(nóng)牧業(yè)： 材料： 小明在曲阜銀座外國(guó)食品專柜上看到了巴西咖啡，于是上網(wǎng)查找了巴西咖啡的資料。巴西咖啡泛指產(chǎn)于巴西的咖啡。巴西咖啡種類繁多，絕大多數(shù)巴西咖啡未經(jīng)清洗而且是曬干的，它們根據(jù)產(chǎn)地州名和運(yùn)輸港進(jìn)行分類。巴西有21個(gè)州，17個(gè)州出產(chǎn)咖啡，但其中有4個(gè)州的產(chǎn)量最大，加起來(lái)占全國(guó)總產(chǎn)量的98%。巴西咖啡的口感中帶有較低的酸味，配合咖啡的甘苦味，入口極為滑順，而且又帶有淡淡的青草芳香，在清香略帶苦味，甘滑順口，余味能令人舒活暢快。 B、工業(yè) 自20世紀(jì)五六十年代開(kāi)始，巴西積極推進(jìn)工業(yè)化，逐步形成了比較完整的工業(yè)體系，成為世界 、 、 和 的重要生產(chǎn)國(guó)。 四、 點(diǎn)評(píng)歸納： 工業(yè)分布可以從資源、交通條件、勞動(dòng)力、市場(chǎng)、資金、技術(shù)等方面來(lái)探究。 1.我學(xué)習(xí)了……等知識(shí)。 2.我認(rèn)為……幾幅圖比較重要?！瓐D能分別告訴我們……信息。 3.我的疑難問(wèn)題得到解決了嗎?