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2019-2020年八年級音樂 第五單元《化蝶》 教學設計 人音版 教學內容：欣賞《十八相送》；小提琴協(xié)奏曲《梁?！?。 教學目標： 1、喜歡以中國民間傳說《梁?！窞轭}材的音樂。初步接觸越劇音樂。感受其唱腔特色并產(chǎn)生對這一劇種的喜愛之情。 2、體驗、感受不同藝術形式的音樂風格，培養(yǎng)實踐能力。創(chuàng)造性地學唱《十八相送》。 3、在理解的基礎上背唱小提琴協(xié)奏曲《梁?！返膼矍橹黝}——化蝶。 教學過程： 一、導入 1、課前播放委婉抒情的越劇音樂，欣賞相關越劇片段。 2、學生探討，說說它的曲種及音樂風格。教師參與討論，共同完成對越劇知識的初步認識。 二、欣賞越劇《十八相送》 1、聆聽錄音，感受《十八相送》清新委婉的演唱風格及特色。 2、教師引導，學生說一說對這一唱段的感受和認識。 3、教師范唱，鼓勵學生學唱其中最喜愛的幾個唱句，再次體驗越劇韻味。 三、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！? 1、學生聆聽小提琴、大提琴、銅管樂隊及大管的不同音色，說說分別代表了什么？ 2、完整欣賞，用劃拍或豐富的肢體語言引導學生進入情景。 3、學生討論，設計簡單的樂曲結構，并說說各樂段的情緒和內容。 4、復聽哼唱主部，再次體驗。 四、學生小結，結束 第二課時 教學內容： 1、復聽小提琴協(xié)奏曲《梁?！? 2、學唱歌曲《化蝶》 教學目標： 1、進一步學習小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，能受到梁祝的真摯愛情及對封建勢力強烈反抗精神的感染，產(chǎn)生對這一愛情悲劇的理解與同情。 2、結合欣賞學習協(xié)奏曲、奏鳴曲式的有關知識。 3、在理解的基礎上，用柔美的聲音演唱《化蝶》。 教學過程： 一、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！? 1、師簡單回顧這部被群眾稱為“我們自己的交響樂”的音樂作品。 2、完整聆聽作品，感受各樂段的情緒變化和內容情景。 3、出示各樂段小標題，學生梳理音樂結構，交流個小組不同的見解和 感受。 4、結合作品，教師講解協(xié)奏曲和奏鳴曲式相關知識。 二、歌曲《化蝶》 1、欣賞歌曲音樂，學生簡要了解歌曲內容和音樂風格。 2、學唱歌曲。重點、難點講析并解決：①字少音多。②拖腔。 教師范唱，學生體會其柔美的越劇韻味。 3、學生跟伴奏學唱，設計自己喜愛的形式演唱。 4、師生對演唱情況進行評價。 三、教師總結。