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2019-2020年八年級語文上冊 新聞兩則導(dǎo)學(xué)案之二 新人教版 課題__________課型_______姓名_________班級___________課堂流程： 復(fù)習(xí)鞏固： 1、詞語2、常識　　 一、新聞復(fù)習(xí)，激趣引讀。 　　電視，以其五彩繽紛的視頻、極富渲染力的音響、精彩的制作、豐富的內(nèi)容吸引著我們，而新聞，又是電視節(jié)目中的重頭戲，今天，讓我們再來學(xué)習(xí)一篇新聞---《中原我軍解放南陽》，這則新聞由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。 　　二、朗讀積累，整體感知。 　　學(xué)生快速朗讀課文，概述各部分主要內(nèi)容。 　　 三、比較閱讀，理解提升。 　　1、找同 　　分別閱讀兩則新聞，將兩者相同的地方找出來。 文體相同： 作者相同： 　　目的相同： 　　主旨相同： 　　大背景相同： 　　…… 　　2、找“不同” 　　具體時間不同： 　　具體寫法不同： 　　構(gòu)思特點不同： 　　語言風(fēng)格不同：《人 　　四、新聞朗讀，語言品味。 　　1、新聞朗讀： 看誰讀得好 　　活動過程：主持人一名，評委3—5名，（其它同學(xué)可模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。）既很激動又很莊重地來朗讀全文， 　　2、語言品味： 學(xué)生進(jìn)一步品讀課文，體會新聞的語言特點，提高閱讀能力。 　?、僬Z言的準(zhǔn)確、概括。（所謂準(zhǔn)確，就是要準(zhǔn)確反映事實。） 　　 ②語言鮮明、富有感情色彩。 　　 　　五、合作探究，互動釋疑。 　　1、合作探究： ♂新聞的要素也是記敘的要素，閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點?(教師引導(dǎo)學(xué)生多角度思考) 討論后明確： 　　 新聞的作用，報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。 　　 新聞的結(jié)構(gòu)： 　　 新聞的寫法，主要是 ，有時兼有 、 。 　　 新聞的特點： 　　 2、互動釋疑：將自己不懂的地方提出來，與小組、班級同學(xué)共同探究解疑。 　　 六、總結(jié)存儲，課外延伸。 課后反思： 　　1、總結(jié)存儲：《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進(jìn)攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認(rèn)識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識水平。 　　2、課外延伸： 　?、俳裉煳覀儗W(xué)習(xí)了一種新的體裁——新聞，請聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓π侣劦恼J(rèn)識。（200字左右） ②就現(xiàn)代戰(zhàn)爭的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識，并整理在練習(xí)本上。 七、作業(yè)： 1、生字、詞語。 2、運用新聞結(jié)構(gòu)的知識分析《中原我軍解放南陽》 當(dāng)堂測評：