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2019版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.4 平移教案 （新版）新人教版 課題 5.4平移 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 1.通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移，探索它的基本性質(zhì)：一個(gè)圖形和它經(jīng)過(guò)平移所得的圖形中，兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線平行（或在同一條直線上）且相等（。 2.認(rèn)識(shí)并欣賞平移在自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。 3.運(yùn)用圖形的平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1．經(jīng)歷畫圖、觀察、測(cè)量的探究過(guò)程，歸納平移的基本性質(zhì)． 2．認(rèn)識(shí)平移，理解平移的基本性質(zhì) 過(guò)程與 方法 經(jīng)歷觀察、分析、操作、欣賞以及抽象，歸納等過(guò)程，經(jīng)歷探索圖形平移性質(zhì)的過(guò)程以及與他人合作交流的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)審美意識(shí). 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)，更加關(guān)注生活，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 平移的概念及性質(zhì)。 教學(xué) 難點(diǎn) 平移的基本性質(zhì)及其歸納過(guò)程. 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來(lái)源 回顧 知識(shí)目標(biāo) 圖片 B G 拓展知識(shí) 2分鐘 自制 講解 過(guò)程與方法 圖片 E C 建立表象 5分鐘 下載 觀看 過(guò)程與方法 圖片 J E 幫助理解 2分鐘 自制 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 I I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、情境引入 觀察圖片.并思考： (1)它們有什么共同的特點(diǎn)? (2)能否根據(jù)其中的一部分繪制出整個(gè)圖案? (學(xué)生觀察這些圖案、思考并回答問題.) 二、探究新知 1.問題探究： 如何在一張紙上畫出一排和課本第28頁(yè)圖5.4-2形狀、大小都一樣的雪人呢？ 2. 【觀察、思考】 （1）在自己所畫出的相鄰兩個(gè)雪人中, 雪人的形狀、大小、位置運(yùn)動(dòng)前后是否發(fā)生了變化？ 形狀 ，大小 ，位置 . (2) 在自己所畫出的相鄰兩個(gè)雪人中,找出三組對(duì)應(yīng)點(diǎn):鼻尖A與A′, 帽頂B與B′,紐扣C與C′,連接這些對(duì)應(yīng)點(diǎn). 觀察得到的線段，它們的位置、長(zhǎng)短有什么關(guān)系？ 它們 且 . (3)請(qǐng)你再作出連接其它對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線段， 它們是否仍然平行且相等？ (學(xué)生討論、回答 ，引導(dǎo)學(xué)生觀察得出圖形平移后形狀不變、大小不變、位置改變。) 三 、例題講解 例1：（見PPT） 例2：如圖,平移三角形ABC,使點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)A′. 畫出平移后的三角形A′B′C′ （教師引導(dǎo)分析畫平移后的圖形的方法，教師示范做出一個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，學(xué)生在練習(xí)本上完成作圖。） 例3：圖片欣賞 四、鞏固練習(xí) 《學(xué)案》P31—32頁(yè)：跟蹤訓(xùn)練1、2、3. （學(xué)生先獨(dú)立完成，后再小組內(nèi)交流。） 五、課堂小結(jié) 1.平移的定義； 2.平移的性質(zhì)。 六、作業(yè) 必做： 習(xí)題5.4 第1、3題． 選做：請(qǐng)你來(lái)做小小設(shè)計(jì)師． 　　你能利用今天所學(xué)的平移知識(shí)，使用三角形、四邊形、圓等簡(jiǎn)單的平面圖形來(lái)設(shè)計(jì)一些美麗的圖案嗎？ 激發(fā)興趣。 探究平移的性質(zhì) 掌握畫平移圖形的方法，進(jìn)一步理解平移的概念及性質(zhì)。