《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)三 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)三 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大學(xué)案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 主題復(fù)習(xí)三 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大學(xué)案 新人教版 九下主題復(fù)習(xí) 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 掌握美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，經(jīng)過(guò)結(jié)果及意義 2. 俄國(guó)1861年改革和日本明治維新的內(nèi)容及意義 3. 掌握第二次工業(yè)革命 4. 第一次世界大戰(zhàn) 學(xué)習(xí) 重點(diǎn) 資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大的典型事件　 學(xué)習(xí) 方法 自主學(xué)習(xí) 比較分析 預(yù) 習(xí) 一、獨(dú)學(xué)（根據(jù)課文筆記，背誦下列知識(shí)提綱，20分鐘）） 1. 歸納美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)并背誦 （1） 根本原因（2）導(dǎo)火線（3）過(guò)程（4）意義 2. 歸納俄國(guó)農(nóng)奴制改革的相關(guān)知識(shí)并背誦 （1）原因（2）目的（3）前提（4）時(shí)間（5）內(nèi)容（6）歷史意義 3.歸納日本明治維新的相關(guān)知識(shí)并背誦 （1）歷史背景（內(nèi)憂外患）（2）倒幕過(guò)程（3）明治維新：性質(zhì)： 內(nèi)容：政治方面 經(jīng)濟(jì)方面 允社會(huì)生活 方面軍事方面 評(píng)價(jià)：積極意義 局限性 5. 第二次工業(yè)革命成就及影響 5.第一次世界大戰(zhàn)原因、過(guò)程、性質(zhì)、影響 2、 互學(xué)（5分鐘） 1.小組內(nèi)兩人組合抽查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶 2.合作探究：19世紀(jì)中期，美、俄、日是如何掃除資本主義發(fā)展障礙的 3. 合作分析并舉例杰出的歷史人物和人民群眾在歷史發(fā)展中的作用及相互關(guān)系。 展 示 3、 質(zhì)疑（2分鐘） 1．單元基礎(chǔ)知識(shí)掌握成果展示（復(fù)述重大事件基本要素） 1. 結(jié)合課本中的地圖、小字材料等分析資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固及其影響，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解認(rèn)識(shí)。 4、 點(diǎn)撥（3分鐘） 1. 通過(guò)南北戰(zhàn)爭(zhēng)中林肯和廣大人民群眾的活動(dòng)，了解人民群眾與杰出人物在歷史上的作用及其相互關(guān)系。 2. 感受到殘暴野蠻的統(tǒng)治始終要被推下歷史舞臺(tái)，民主，平等是不可抗拒的歷史潮流 2.本培養(yǎng)辯證地分析問(wèn)題和全面評(píng)價(jià)歷史事件的能力。 反 饋 5、 小結(jié)（5分鐘） （一）知識(shí)脈絡(luò)：政治改革、工業(yè)革命、一戰(zhàn)都體現(xiàn)的是資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固與擴(kuò)大 （二）鞏固練習(xí)： 1．美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命取得的最重要成果是 A． 贏得了國(guó)家的獨(dú)立 B．開(kāi)創(chuàng)了民主政治制度 C．維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一 D．使美國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó) 2．俄國(guó)農(nóng)奴制改革與日本明治維新的共同之處是 A．?dāng)[脫了民族危機(jī) B．推翻了舊的政治統(tǒng)治 C．解放了廣大農(nóng)奴 D．走上了資本主義道路 3.恩格斯說(shuō)：“未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)是世界戰(zhàn)爭(zhēng)，規(guī)?？涨啊⑵茐木薮?，將長(zhǎng)達(dá)3～4年，將有800萬(wàn)～1000萬(wàn)士兵互相殘殺，把整個(gè)歐洲吃個(gè)干凈，導(dǎo)致歐洲貧困普遍化，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果給無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命勝利創(chuàng)造了條件?！倍鞲袼沟念A(yù)言首先得到應(yīng)驗(yàn)的是 A．第一次世界大戰(zhàn) B．第二次世界大戰(zhàn) C．中東戰(zhàn)爭(zhēng) D．科索沃戰(zhàn)爭(zhēng) 4.閱讀下列材料： 材料一：“當(dāng)前南部與北部之間的斗爭(zhēng)不是別的，而是兩種社會(huì)制度……之間的斗爭(zhēng)。” ——馬克思 材料二：“諸位會(huì)深信，凡能夠維護(hù)地主利益的措施，都一一地做到了。” ——亞歷山大二世 請(qǐng)回答： （1）材料一中所說(shuō)的“兩種社會(huì)制度”分別指的是什么？（2分）美國(guó)當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾最終導(dǎo)致了什么戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)？（1分） （2）亞歷山大二世是在簽署廢除什么制度的法律后說(shuō)的這段話（1分）？他的這段話反映了這次改革的局限性是什么？（1分） （3）美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)和俄國(guó)的改革有什么相同的積極作用？（1分） 6、 拓展 1.近年來(lái)中考注重考查歷史事件的借鑒作用，應(yīng)在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引起重視。本單元給我們的啟示：社會(huì)轉(zhuǎn)型 與時(shí)俱進(jìn) 2.給學(xué)生介紹日本大型歷史劇《坂上之云》，該片深刻揭示了日本是怎樣通過(guò)明治維新走上大國(guó)崛起之路的，對(duì)我們今天的社會(huì)建設(shè)仍然具有借鑒作用。努力拓寬學(xué)生的視野。