2019版八年級生物下冊 8.3.1評價自己的健康狀況教案 (新版)新人教版.doc
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2019版八年級生物下冊 8.3.1評價自己的健康狀況教案 (新版)新人教版 課題 8.3.1評價自己的健康狀況 課型 新授 主備人 授課人 授課時間 1 課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.全面理解健康的定義。 2.嘗試綜合評價自己的健康狀況。 3.學(xué)會調(diào)控情緒的技能,保持心理健康,認(rèn)識到心理健康對個體健康的重要意義。 教學(xué)重點 嘗試綜合評價自己的健康狀況。認(rèn)識到心理健康對健康的重要意義。 教學(xué)難點 學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的技能,保持心理健康。 教法學(xué)法 教法:分析資料、歸納法、小組合作等。 學(xué)法:收集資料、分析歸納、例證法等。 教學(xué)過程(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖) 個性化補(bǔ)充 1、 組織教學(xué): 教師活動: 問好 學(xué)生活動: 起立問好 設(shè)計意圖: 集中學(xué)生注意力,為上課做準(zhǔn)備。 2、 導(dǎo)入新課: 教師活動: 設(shè)問引出主題:你健康嗎?你如何知道? 如果不健康,怎樣改變? 學(xué)生活動: 思考得出“要想增進(jìn)健康,首先必須正確地評價自己的健康狀況”。 設(shè)計意圖: 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。 三、講授新課: 教師活動一: 說明測試注意事項并注意組織教學(xué)。指導(dǎo)并闡明劃分標(biāo)準(zhǔn)和劃分不可絕對化。 學(xué)生活動一: 根據(jù)題目進(jìn)行健康小測試,討論、分析研究、歸納、交流。 設(shè)計意圖: 使學(xué)生對自己的健康心中有數(shù),分析測試題的類型 個性化補(bǔ)充 教學(xué)過程(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖) 教師活動二: 引導(dǎo)學(xué)生分析并板書健康的定義。 學(xué)生活動二: 認(rèn)同健康包括三個方面,并理解三者之間的關(guān)系。 設(shè)計意圖: 歸納健康的定義,探討如何健康地生活 教師活動三: 引導(dǎo)學(xué)生從三個方面分析。 學(xué)生活動三: 思考討論交流。學(xué)生認(rèn)同這個問題的重要性。 設(shè)計意圖: 明確心理健康對健康的影響 教師活動四: 出示資料、舉例說明,并點出心情愉快是青少年階段心理健康核心。 學(xué)生活動四: 小組討論、記錄、表達(dá)交流。 設(shè)計意圖: 探討調(diào)節(jié)不良情緒的方法,保持愉快的心情。 4、 小結(jié) 教師活動: 收集回執(zhí)單評價完成情況,結(jié)果錄入學(xué)習(xí)形成評價表。 學(xué)生活動: 對家人或親友的健康狀況做出評價。提出改進(jìn)的意見。 設(shè)計意圖: 學(xué)以致用 板書設(shè)計 教學(xué)反思- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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