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2019-2020年九年級物理全冊《15.1 兩種電荷》學案（新版）新人教版 學習目標 知識與技能： 1.認識摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用; 2.了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位； 3.了解原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。 4.知道導體和絕緣體，能區(qū)分生活中常見的導體和絕緣體。 過程與方法：通過觀察實現(xiàn)現(xiàn)象，歸納總結物理規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀：1.通過生活實例，體會生活處處有物理，激發(fā)學生主動學習的興趣； 2.通過演示實驗培養(yǎng)學生的觀察能力。 兩種電荷 總結1：摩擦過的物體具有吸引 的性質，像這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象叫摩擦起電（現(xiàn)象）。這時我們就說物體帶了電，或說物體帶了 。物理中把該物體稱作帶電體。 填一填： 1.自然界只有 種電荷；被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫 ，被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫 。 2.電荷間的相互作用： 同種電荷 ，異種電荷 。 3.電荷量： 叫電荷量，簡稱電荷。 其單位是 ，符號 。 4. 驗電器：（1）驗電器的原理是 ； （2）驗電器的用途是 ； 學以致用： 1. 把一個輕質的小球靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時，它們相互排斥，則這個小球( ) A．一定不帶電 B．一定帶負電 C．一定帶正電 D．可能不帶電 2. A、B、C三個輕質小球，已知A帶負電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則( ) A．B一定帶正電，C帶負電 B．B可能不帶電，C帶負電 C．B可能帶正電，C帶正電 D．B一定不帶電，C帶 3.當驗電器的兩個金屬箔片因帶電而張開，則這兩個金屬箔片一定( ) A.帶正電 B．帶負電 C.帶異種電荷 D．帶同種電荷 4.工廠里經(jīng)常使用靜電除塵技術，用一塊帶電的金屬板，把浮塵吸附在金屬板上。靜電除塵的原理是_________________________________。 規(guī)律總結：你能用那些方法來檢驗物體是否帶電呢？？ 方法一： 方法二： 方法三： 二、原子及其結構 填一填：1.原子由 和 組成， 位于原子的中心， 帶正電， 帶負電。 是帶有最小負電荷的粒子 2.在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負電荷在數(shù)量上 ，所以整個原子呈中性。由原子構成的物體也呈中性． 3.摩擦起電的原因： （1）不同物質的原子核束縛電子的本領不同． （2）兩個物體相互摩擦時，哪個物體的原子核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到另一個物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶等量的負電． 用絲綢摩擦玻璃棒時，＿＿＿＿得到電子，帶＿＿＿電，＿＿＿＿失去電子，帶＿＿＿電。用毛皮摩擦橡膠棒時，＿＿＿＿得到電子，帶＿＿＿電，＿＿＿＿失去電子，帶＿＿＿電。 ******注意:摩擦起電并不是摩擦創(chuàng)造了電荷．摩擦起點的實質是___________________ . 學以致用：1.原子是由原子核和核外 ____ 組成，原子核是由帶正電的 ____ 和不 帶電的 _______ 組成。 2.橡膠棒和毛皮摩擦時，__________上的原子核束縛電子的本領弱，毛皮因________(選填“得到”或“失去”)電子而帶上_________電荷。 3. 原子是由電子、質子與中子等更微小的粒子所構成。若以○、●和分別代表電子、質子與中子，則下列各示意圖中，哪個帶負電（ ） 三、導體和絕緣體（認真觀察實驗） 填一填：實驗現(xiàn)象說明：電荷在金屬桿中定向移動。 （1）善于導電的物體叫 ；如： 、人體、大地、酸堿鹽溶液； （2）不善于導電的物體叫 ，如： 、玻璃、塑料等； （3）金屬導電靠的是 ，酸、堿、鹽的水溶液導電是靠 。 *****注意：導體與絕緣體之間沒有絕對的界線。如：濕木是________，玻璃是_______，被燒紅玻璃是_________。 學以致用：1.驗電器主要是由A.金屬桿 B.金屬球 C.金屬箔 D.玻璃外殼等四個部分構成。其中 是導體； 是絕緣體。（填字母） 2.電線的芯線所用的金屬導電靠的是 ___ ；電線芯線的外面包上一層橡膠或塑料，因為橡膠或塑料是 。 3. 通常情況下，下列各組物品均屬于導體的是（ ） A．干木棒、陶瓷碗 B．塑料尺、食鹽水 C．金屬硬幣、人體 D．石墨、空氣