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2019年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)和思想的力量教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：本課需要學(xué)生了解和掌握的知識(shí)是：法國(guó)啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響；英國(guó)科學(xué)家牛頓和達(dá)爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對(duì)論的偉大貢獻(xiàn)。 2、過程與方法 ：運(yùn)用綜合啟發(fā)式教學(xué)法突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；將閱讀、聽講、識(shí)記三方面綜合起來，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)、靈敏的思維品質(zhì)；從多種角度來培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過分析上述思想家和科學(xué)家取得成就的過程，使學(xué)生樹立不畏權(quán)貴、敢于捍衛(wèi)真理和為了科學(xué)事業(yè)不計(jì)個(gè)人得失、甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。 教法、學(xué)法：應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。 教學(xué)手段：多媒體課件 課型：新授課 重點(diǎn)：科學(xué)的革命。 難點(diǎn)：是如何理解：“思想啟蒙的火種”。 教學(xué)過程 1）復(fù)習(xí)提問上節(jié)內(nèi)容。 2）導(dǎo)入新課：上課后，教師繪聲繪色地給學(xué)生講述伏爾泰為卡拉鳴冤勇斗天主教會(huì)獲得勝利的故事。由此順利進(jìn)入本課的第一目教學(xué)。 3）講授新課： 一、法國(guó)啟蒙思想家 關(guān)于法國(guó)啟蒙思想家的講述，要處理好四個(gè)問題。 第一是啟蒙思想出現(xiàn)的原因，可聯(lián)系文藝復(fù)興興起的原因和18世紀(jì)法國(guó)大革命爆發(fā)的主要背景來把握； 第二是啟蒙思想家的不同主張及其原因，可結(jié)合中國(guó)近代歷史資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派不同主張來加以理解； 第三是啟蒙思想的歷史作用，不僅促進(jìn)了歐洲社會(huì)的進(jìn)步，而且對(duì)亞洲國(guó)家的思想解放起了催化劑作用。 第四，要讓學(xué)生知道，近代以來思想界的成果不單是反封建的資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想，還有無產(chǎn)階級(jí)的思想，包括空想社會(huì)主義思想特別是馬克思主義思想。 二、“科學(xué)的革命” 第一：近代科技革命成功的原因。 ①資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展是大前提，也是根本性的原因。 ②思想自由是重要因素。掙脫封建神學(xué)的束縛，促使人們?nèi)シe極思考探索，對(duì)科技進(jìn)步的促進(jìn)作用不可低估。 ③科學(xué)家的個(gè)人因素，沒有一代又一代科學(xué)家的辛勤忘我的實(shí)踐探求，科技的進(jìn)步是難以實(shí)現(xiàn)的?？勺寣W(xué)生閱讀有關(guān)牛頓、達(dá)爾文的故事來加強(qiáng)理解。 第二：近代科技革命的突出表現(xiàn)。物理學(xué)的牛頓三定律、愛因斯坦的相對(duì)論以及達(dá)爾文的生物進(jìn)化論。 第三：近代科技成果的作用。結(jié)合初中物理有關(guān)的牛頓三定律特別是愛因斯坦的相對(duì)論（原子彈以及核電站等學(xué)生能在身邊感受到的事實(shí)）進(jìn)行理解。 第四：科技對(duì)思想的重大作用。通過達(dá)爾文的生物進(jìn)化論抨擊天主教會(huì)的神創(chuàng)論和物種不變論；通過愛因斯坦的相對(duì)論加深學(xué)生對(duì)時(shí)間和空間的辯證關(guān)系、對(duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)辯證關(guān)系的認(rèn)識(shí)，都有重要意義。 第五：在愛因斯坦相對(duì)論的講述中，應(yīng)多下些筆墨。因?yàn)椋合鄬?duì)論在物理學(xué)上是一場(chǎng)革命，為原子彈和原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)；還有相對(duì)論對(duì)認(rèn)識(shí)論的重大影響。 三、鞏固學(xué)習(xí)成果?？沙鍪鞠铝袌D表，由學(xué)生填寫。 世界近代思想和科學(xué)成就一覽表 國(guó)家 代表人物 科技成就 思想成就 法國(guó) 發(fā)現(xiàn)放射性元素 作業(yè)：：請(qǐng)你聯(lián)系中國(guó)近代歷史，說說歷史上的思想解放運(yùn)動(dòng)對(duì)社會(huì)進(jìn)步有什么作用？ 課后反思：