《2019年春九年級語文下冊 第六單元 19 詩詞五首《古代詩詞兩首》習(xí)題 語文版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年春九年級語文下冊 第六單元 19 詩詞五首《古代詩詞兩首》習(xí)題 語文版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《古代詩二首》同步練習(xí) ◆ 基礎(chǔ)練習(xí)題 1．給下列加粗字注音。 伐薪（ ） 兩鬢（ ） 輾冰轍（） 翩翩（ ） 系向（ ） 分麾（ ） 下炙（ ） 霹靂（ ） 挑燈（ ） 的盧（ ） 兩騎( ) 稱敕（ ) 2.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？ 3.“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？ 4.“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”說明了賣炭翁怎樣的心理？ 5.全詩反映了封建社會怎樣的情況？ 6.本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 7.《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中表現(xiàn)了將帥要用牛肉來犒勞部下，塞外邊境響起了軍樂和戰(zhàn)歌聲的悲壯場面的句子是。 8.《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)無盡的感慨的句子是。 ◆ 閱讀理解 閱讀下面的文章，回答9——12題 南轅北轍 今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚?！背荚唬骸熬?， 將奚為北面 ”曰：“吾馬良!”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊芒鄱?”臣曰：“用雖多，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊撷苌?”此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。 導(dǎo)讀 ：成語”南轅北轍”可謂人人皆知，如果行動(dòng)和目的相反的話，所得結(jié)果也只能是背道而馳。 注釋：①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。②之：動(dòng)詞，往，到。③用：資用，即路費(fèi)。 ④御者：駕車的仆夫。 9. 解釋加粗的字。 （1）我欲之楚 (2 )將奚為北面 (3 )吾馬良 (4 )此數(shù)者愈善 10.翻譯。 （1） 馬雖良，此非楚之路也。 _________________________ （2）此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。 _______________________ 11.成語______出自本文，比喻____________________。 12.試著將本文議成現(xiàn)代語。 《古代詩二首》同步練習(xí)解析與答案 基礎(chǔ)練習(xí)題 1．【解析】【答案】Xīn bn niǎn piān j huī zh pī l tiǎo d j ch 2. 【解析】【答案】“輾”_字既寫出了天寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰，從而突出說明了賣炭翁的辛苦，又寫出了寫出牛車的重量，說明了賣炭翁的勤勞 3【解析】【答案】“翩翩 “本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。 4.【解析】【答案】說明賣炭翁雖萬般不舍卻又無可奈何的心理。 5．【解析】【答案】反映了封建統(tǒng)治者的橫暴掠奪，反映了宮市的弊端帶給勞動(dòng)人民不幸。 6．【解析】【答案】本詩表達(dá)了作者對下層勞動(dòng)人民的深切同情，對宮市的揭露抨擊。 7. 【解析】【答案】八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。 8. 【解析】【答案】了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！ 閱讀理解 9.【解析】【答案】（1）想要 （2）何，什么 （3）良好（4）越 10.【解析】【答案】（1）馬雖然好，這不是通向楚國的路啊。 （2）這些條件越好，卻離楚國就越遠(yuǎn)罷了。 11.【解析】【答案】南轅北轍 行動(dòng)和目的相反 12.【解析】【答案】南轅北轍 剛才我來時(shí)，在大路上碰見一個(gè)人，臉朝北方手里拿著韁繩，駕著車，告訴我說：“ 我想到楚國去?！蔽艺f：“您往楚國去，為什么要朝北走呢？”他說：“我的馬好!”我說：“馬雖然好，這不是通向楚國的路啊?！彼f：“我的路費(fèi)多!”我說：“路費(fèi)雖然多，這不是通向楚國的路啊?！彼f：“我的車夫能干!”這些條件越好，離楚國就越遠(yuǎn)了。