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2019-2020年八年級美術(shù)下冊 第七課《做一回服裝設(shè)計師》教案 贛美版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： 讓學(xué)生了解服裝設(shè)計的基本因素。 2、能力目標(biāo)： a、讓學(xué)生自行設(shè)計，提高學(xué)生動手制作和探究的能力。 b、提高學(xué)生觀察、提出問題和解決問題的能力。 c、展示大家設(shè)計的服裝，鍛煉學(xué)生組織力，語言表達(dá)能力，集體合作的能力。 3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來感受生活，看待社會。也能讓學(xué)生大膽體驗設(shè)計課的樂趣。 4、發(fā)展目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及學(xué)生適應(yīng)未來社會競爭和發(fā)展的能力。 二、課題分析： 服裝設(shè)計要注意著裝的季節(jié)、環(huán)境、款式新穎、色彩搭配和諧、面料的特點等。 三、教學(xué)重點： 如何在感知基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。讓學(xué)生做一個真正的服裝設(shè)計師。 四、教學(xué)策略分析： 1、教師的教法： 本課主要采用觀察法、討論法、競賽法為主，以實例、課件為線索，讓學(xué)生先欣賞，然后提出問題，討論總結(jié)問題，小組搶答問題。以講授法、演示法、交流法、為輔助教學(xué)方法。讓整堂課活起來、動起來，真正達(dá)到師生互動、生生互動。在調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性同時充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。 學(xué)生：初步感知——樂中體驗——討論探究——知識擴(kuò)展——情感升華 互動 教師:引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點撥——匯總歸納 2、學(xué)生的學(xué)法： a、學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生能做的盡量讓學(xué)生自己做，學(xué)生能想的盡量讓學(xué)生自己想，學(xué)生不能想的，教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生想，學(xué)生能說的盡量讓學(xué)生自己說。學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程圍繞著教師創(chuàng)設(shè)的問題情境之中。 b、在這次創(chuàng)新設(shè)計中，懂得自己是生活的主人，自己可以表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。同時學(xué)生也學(xué)會如何組織一次大型團(tuán)體活動，也從中鍛煉了自己的能力。 c、從課前準(zhǔn)備開始到教學(xué)全部過程，全由學(xué)生主體的活動貫穿著：探索——感受——體驗——聯(lián)想——表現(xiàn)——評價各個環(huán)節(jié)。 探索：課前與學(xué)生交流，讓學(xué)生進(jìn)一步了解愛美之心人皆有之。創(chuàng)作表現(xiàn)是來源于生活本身。 感受、體驗：在表演、看、聽、做、說、爭、討論等行為感受中，讓學(xué)生對服裝設(shè)計這一我們比較陌生事物進(jìn)行全新的認(rèn)識和理解。在活動中也體現(xiàn)了娛樂感受。 聯(lián)想：通過時裝表演、設(shè)計、創(chuàng)作，引出學(xué)生對生活中有關(guān)現(xiàn)象的記憶和聯(lián)想，觸發(fā)了創(chuàng)意思維。 表現(xiàn)：服裝表演給學(xué)生一個充分展示美和表現(xiàn)美的機(jī)會。通過競爭的表現(xiàn)，我們可以鍛煉學(xué)生的競爭意識以適應(yīng)未來的社會的需要。 評價：學(xué)生講述和交流所設(shè)計的經(jīng)過，及互評、自評、他評鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和擴(kuò)展了學(xué)生的豐富的想象能力。 五、教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、幻燈片、多媒體ＶＣＤ播放器、服裝效果圖，各種筆、各種碎布、膠水、參考資料。 六、課時安排： 三課時 七、教學(xué)過程: 師生互動過程 設(shè)計思路 板書設(shè)計 展示 英姿 評論 解說 形式 師激趣提問－生積極問答－生精彩表演－多媒體觀賞大型服裝表演 1、激發(fā)學(xué)生的好奇心。 2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。 3、發(fā)散學(xué)生的思維。 4、提高學(xué)生的表演能力。 內(nèi)容 教師問：課前老師讓同學(xué)們都穿上自己設(shè)計的而且漂亮的衣服，都穿好了嗎？ 學(xué)生答：都穿好了。 教師問：好，那么老師現(xiàn)在就給你們個充分展示自我的機(jī)會，請我們班的模特隊給登臺表演。 表演后，老師讓學(xué)生自評、互評他們的舞臺表演技能及服裝特點。－－然后讓同學(xué)們談?wù)劕F(xiàn)在社會上流行的服裝款式。引出課題。 比賽 激趣 競爭 激烈 形式 欣賞世界著名的服裝表演視頻后，教師提出問題，學(xué)生搶答。 2、調(diào)動學(xué)生的積極性，讓整堂課真正做到生生互動，師生互動。 內(nèi)容 2、服裝的設(shè)計的基本因素：一、人的因素，包括年齡、性別、身材、膚色、職業(yè)。二、造型因素，由點、線、面這些造型要素按一定的法則結(jié)合而成的。例如膚色黃者不宜穿粉紅粉綠色服裝；老師穿的衣服要端莊大方。 自主 發(fā)現(xiàn) 總結(jié) 提升 形式 多媒體欣賞不同形式的服裝效果，教師引導(dǎo)并提出問題，學(xué)生搶答。 1、激發(fā)學(xué)生自行探索，并大膽發(fā)表見解 。 2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識3、看學(xué)生能否自覺地以審判的眼光觀察和分析周圍人們的著裝 a、繪制服裝效果圖的形式、工具是多樣。b、繪制時要考慮人體的動態(tài)、比例。c、服裝效果圖形式的多樣性和統(tǒng)一性。 內(nèi)容 這么多好看的服裝都出自設(shè)計師之手，設(shè)計師設(shè)計時必須通過服裝效果圖來表現(xiàn)構(gòu)思。我們共同談討一下畫服裝效果圖應(yīng)當(dāng)注意的問題。 3、a、繪制服裝效果圖的形式、工具是多樣。如可以用水彩、水粉、水彩筆……去繪制，還可以用掛歷紙或布料去拼貼。 a、繪制時要考慮人體的動態(tài)、比例。 c、服裝效果圖形式的多樣性和統(tǒng)一性。 聯(lián)系實際提出問題 形式 １、學(xué)生當(dāng)評委，給別人品評優(yōu)缺點。 ２、以搶答的形式，把這些效果圖的問題表述出來。 1、培養(yǎng)學(xué)生合作精神。 2、提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣。 3、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望和創(chuàng)作的意識。 d、適實用。 內(nèi)容 1、教師準(zhǔn)備一些學(xué)生裝效果圖，同學(xué)們在自行設(shè)計時，易出現(xiàn)的問題都在這些圖中，有好的也有差的，讓學(xué)生自己當(dāng)評委，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 2、學(xué)生在給別人找缺點的時候能更深刻理解服裝設(shè)計應(yīng)當(dāng)遵循的原則并及時改正這些毛病。 3、總結(jié)補充歸納： 1、服裝的設(shè)計與年齡、性格相符。 2、服裝面料的選擇、款式的設(shè)計以及色彩的搭配上，都要與身份相符合。使設(shè)計出的服裝既漂亮、又別致新穎，色彩的設(shè)計，也要充分體現(xiàn)人物的特點。 共同討論設(shè)計創(chuàng)作 形式 1、老師針對優(yōu)秀作品和學(xué)生共同討論以掛歷紙拼貼等形式的服裝效果圖的制作步驟。 2、以全隊為單位，小組合作的方法，每隊出兩張作品。 1、培養(yǎng)學(xué)生合作精神 2、培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力。 3、看學(xué)生能否恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。 內(nèi)容 1、討論用掛歷紙拼貼學(xué)生裝的步驟是： a、按要求畫出人形。 b、人形上設(shè)計服裝的款式。 c、用圓珠筆在白紙上拓出人形。 d、把人頭和四肢外露的部分顏色畫出或用合適的掛歷紙剪出貼好。 e、在合適的掛歷紙剪好的衣服形狀貼到白紙的人形上。 f、調(diào)整。用橡皮擦出衣服受光的部分，使效果圖具有一定的立體感。還可加一些裝飾物，如帽子、圍巾，手里還可拿書本、提包、鮮花等物，使用權(quán)畫面更充實更具有美感。 2、作業(yè)要求：A每隊設(shè)計男女學(xué)生裝各兩件B服裝效果圖的形式任選兩種C全隊合作D材料不限。 自評互評課后拓展 形式 1、展示學(xué)生作品，班級開展自評、他評。 2、課后對優(yōu)秀的好的作品，我們可以用廢舊的衣服模似制作、也可以用廢舊的一掛罐，酸奶瓶等一些生活中常見的東西去模似制作。 3、自行組織服裝發(fā)布會。學(xué)生表演，評比，解說。 １、展示學(xué)生作品培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，鑒別能力。 ２、策劃服裝發(fā)布會，展示大家設(shè)計的服裝，鍛煉學(xué)生組織能力，語言表達(dá)能力，集體合作的能力。 ３、讓學(xué)生能充分感受綜合探索課的樂趣。讓他們變成生活的主人。 內(nèi)容 1、從服裝款式到色彩打配上，從新穎獨特到完美和諧上，都進(jìn)行分析、剖析。 2、開好服裝發(fā)布會。發(fā)布會的策劃，音響、燈光效果設(shè)施的準(zhǔn)備都要學(xué)生自行組織準(zhǔn)備。 3、我們還用一切可行方式去進(jìn)行宣傳。（招貼畫、宣傳單、等） 4、服裝發(fā)布會可以聘請音樂教師、語文教師、物理教師參加指導(dǎo)。