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2019-2020年九年級物理《12.2 運(yùn)動的快慢》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能用速度描述物體的運(yùn)動． 2、能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算． 3、知道勻速直線運(yùn)動的概念． 二、自主學(xué)習(xí)： ［問題探究］如何比較物體運(yùn)動的快慢 日常生活中我們常用兩種方法來比較物體運(yùn)動的快慢，看圖中的短跑比賽來說明這兩種方法 a圖：是通過 b圖：是通過 三、課堂導(dǎo)學(xué) 1．速度： （1）物理意義： （2）定義 : 問題1：甲、乙兩人在平直公路上騎自行車，甲10秒前進(jìn)50米，乙2秒前進(jìn)8米。怎樣表示這兩人騎車的快慢? 路程：汽車所通過的路線長度叫路程。路程的單位是米或千米等。 單位時間：1秒、1分、1小時叫做單位時間。 (3)公式： (4)單位及換算： 1米／秒= 千米／時； 1千米／時= 米／秒 (5) 具體的物理意義：5米/秒表示： 課本例題： 2．勻速直線運(yùn)動： 叫勻速直線運(yùn)動。 3．平均速度： 問題2：從北京開往天津的火車的運(yùn)動是勻速運(yùn)動嗎?它的運(yùn)動有什么特點(diǎn)? (1）變速直線運(yùn)動：定義： (2）平均速度的物理意義： (3)平均速度的計(jì)算公式: v=s/t 例：一物體做變速直線運(yùn)動，前3min 內(nèi)行駛了360m ，在接下來的3min 內(nèi)行駛了540m ，在最后3min 內(nèi)行駛了180m 。則物體在三段時間內(nèi)的平均速度各為多大？全部路程內(nèi)的平均速度是多少？ 四、知識小結(jié) 五、基礎(chǔ)演練 1、物體運(yùn)動的快慢用 來描述。速度等于運(yùn)動物體在 內(nèi)通過的 。速度的公式是 ，其中 表示路程，它的單位是 ； 表示時間，它的單位是 ； 表示速度，它單位是 。 2、物體沿著 且 不變的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。 3、完成下列單位換算（1）15m /s = km /h ；（2）72km /h = m /s 。 4、人步行的速度約為1.4m /s = km /h ；飛機(jī)15min 飛行了180km ，則它的速度是 km /h ，合 m /s 。 5、目前普通列車的速度約為100km /h ，而磁懸浮列車的速度約為500km /h 。南京到上海的路程為300km ，按照以上速度計(jì)算，磁懸浮列車從上海到南京需 s ，比普通列車從上海到南京的時間縮短 h 。 六、能力提高 1、有三輛汽車做勻速直線運(yùn)動，甲車每小時通過54km ，乙車每秒通過20m ，丙車每分鐘通過600m ，則速度最大的是 ，最小的是 。 2、一列火車長200m ，以36km /h 的速度勻速通過一隧道需要2min ，該隧道長 m ；若它返回時勻速通過此隧道用1min 20s ，則火車速度是 。 3、某運(yùn)動員跑百米的成績?yōu)?2s ，他在百米中的平均速度是 m /s 。 4、甲、乙兩車做勻速直線運(yùn)動，若兩車在相同的時間內(nèi)經(jīng)過的路程之比為2：1，則速度之比為 ；若兩車經(jīng)過相同路程所用的時間之比為2：1，則速度之比為 。 5、下列關(guān)于速度的說法正確的是（ ）。 A、速度是表示物體通過路程長短的物理量； B、速度越大的物體，通過的路程一定越長； C、做勻速直線運(yùn)動的任何物體，它們的速度都是相同的； D、速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。 6、1991年，美國短跑名將劉易斯在日本東京舉行的“世界田徑錦標(biāo)賽”上創(chuàng)造了當(dāng)時100m 短跑的世界紀(jì)錄，下表記錄了他通過不同距離時所用的時間。 距離/m 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 時間/s 0 1.88 2.96 3．88 4.77 5.61 6.45 7.29 8.13 9 9.86 劉易斯在這100m 的運(yùn)動中做的是勻速直線運(yùn)動嗎？ ； 你判斷的依據(jù)是什么？ 。 7、在勻速直線運(yùn)動中，下列關(guān)于公式Ｖ=S/ｔ的理解正確的是（ ）。 A、速度v 與路程s 成正比； B、速度v 與路程s 、時間t 沒有關(guān)系； C、當(dāng)速度v 一定時，路程s 與時間t 成反比； D、速度v 與時間t 成反。