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2019-2020年九年級物理上冊 第13章 電路初探 綜合實踐活動 簡單電路的設計導學案 蘇科版 學校 班級 姓名 日期 一、學習目標： 1．了解簡單電路在生活中的應用實例。 2．會根據(jù)串聯(lián)，并聯(lián)電路的特點，分析簡單電路的結構。 3．能夠設計一些簡單電路的模型。 二、預習交流： 1．我在預習過程中遇到的困惑是…… 2．我在預習過程中，所做的小實驗成功(或不成功)的原因是…… 三、互動突破： （一）探究病房內的呼叫電路 1、在病房里，病人呼叫時，護士是怎么知道是哪一個病房的？需要哪些器材？ 2、如果只有一張病床，燈和鈴應該怎么接？ 3、如果有兩張病床，燈和電鈴應該怎么接？（如果有三張或更多的病床應該怎樣接？） 4、開關應該怎么連接到電路中？ 5、畫出你設計的電路圖，并通過實驗檢驗是否符合要求。 （二）探究搶答器電路 1.需要哪些器材？ 2.電燈之間應該如何連接？ 3.開關和電燈之間應該如何連接？ 4.設計電路，畫出電路圖。 5.根據(jù)設計的電路圖連接實物。 （三）探究樓道電路 （1）白天上下樓時燈始終不亮，晚上有人時，燈亮，沒人燈不亮，我們用光敏開關和聲敏開關來控制電路，你知道電路是如何設計的嗎？兩個開關之間應該怎么連接？畫出設計的電路圖。 （2）在樓道中安裝電燈，要求在樓梯的上下兩端都能控制它，當上樓梯時，能用下面的開關S1開燈，上了樓梯以后，能用上面的開關S2關燈，當下樓時，又能用S2開燈，用S1關燈。試畫出有關電路設計圖，并用實驗來檢驗是否滿足要求。（開關S1、S2為單刀雙擲開關） 元件符號 （四）探究簡易交通信號燈電路 觀察十字路口的交通信號燈的變化規(guī)律，設計一個只有紅燈和綠燈的手動交通信號燈模擬電路。 四、總結提升： 五、當堂訓練： 1．小汽車司機前儀表盤上大都有一個用來提醒司機車門是否關好的指示燈，若四個車門中任意一個車門（相當于開關）未關好，該指示燈會發(fā)光。在如圖所示的電路中，你認為符合要求的是（ ） 2．給你下列器材：一個低壓電池組，一只小燈泡，一只開關，一只電鈴和若干細導線，請你設計一自動放養(yǎng)奶牛的裝置圖．要求：用導線將牛群圍住，合上開關后，當牛在圈內吃草時，小屋內燈亮而鈴不響；當有牛碰斷了圈住的細導線到圈外時，電鈴便會響起來，使放牛的人能及時發(fā)現(xiàn)．請畫出符合要求的電路圖。 3．按要求設計電路，在圖中畫出電路圖． 要求：開關S1、S2都閉合，電動機轉，電鈴響；只閉合開關S1，電動機不轉，電鈴響；只閉合開關S2，電鈴不響，電動機不轉． 第2題 第3題 第十三章綜合實踐活動：簡單電路的設計導學案課后作業(yè) 學校 班級 姓名 日期 一、綜合實踐活動課后鞏固 1.家用電冰箱中消耗電能的器件主要是電動壓縮機和照明燈泡．其中電動壓縮機M受溫控開關S1控制，照明燈泡L受門控開關S2控制．溫控開關S1和門控開關S2既能單獨工作又能同時工作．如圖所示是幾個同學畫的家用電冰箱的電路圖，其中正確的是 2．實驗室有一盞電燈、一個電鈴，它們接在同一個電池組上，恰好正常工作，另有開關兩只，導線若干．請畫出電路圖．要求：只按開關S1，燈與電鈴均無電流；只按下開關S2電鈴響，燈不亮；同時按下S1和S2，電鈴響，燈正常發(fā)光． 3．小明和父母三想采用投票的方式決定假期是否外出旅游，如果父母中至少一人同 意，同時小明也要去的話，他們就決定去旅游。為此， 小明用三只開關、兩節(jié)干電池和一個小燈泡制作了一 只投票機，三人各自控制一只開關（閉合表示同意， 斷開表示不同意），表決后只要燈亮就決定去旅游。請 按上述要求在右邊虛線框內設計此投票機的電路（請 在開關旁注明控制的人） 4.如圖所示，是某工廠數(shù)控機床上關鍵部件的控制盒，控制盒內有三個接線柱ABC和指示燈和電鈴各一只，當連接AC時，燈亮、鈴不響；當連接AB時，鈴響、燈不亮；當連接BC時，燈不亮、鈴不響．請根據(jù)上述情況，在虛線框內設計出符合要求的電路． 二、“本章復習”課前預習：（知識梳理） 1.電路就是用______把______、______、______等元件連接起來組成的電流路徑。2.電路的連接 （1）在連接電路時，開關必須處于______狀態(tài)，用導線連接電路元件時，要將導線的兩端接在電池盒、燈座、開關等的____________上、并____________旋緊。 （2）電路的狀態(tài)有三種分別是______、______和______。 3．串并聯(lián)電路的比較 串 聯(lián) 電 路 并 聯(lián) 電 路 電路圖 特 征 電路中只有（ ）條電流路徑，一處斷開所有用電器（ ）工作。 電路中的電流路徑至少有（ ）條，各支路中的元件（ ）工作，（ ）影響。 開關作用 控制（ ）。 干路開關控制（ ）。 支路開關控制（ ）。 電學量 的關系 電流 電流 電壓 電壓 4.電流表和電壓表的使用 電流表 電壓表 使用前 連接 量程選擇 5．你在預習中遇到的困惑是什么？ 本節(jié)課我已知道了…… 在本節(jié)課學習中，我還有哪些疑問？ 通過本節(jié)課的學習，我還想解決哪些新問題？ 教師答疑 教師評價 批改日期 綜合實踐活動：簡單電路的設計 當堂訓練 1.D 2. 3． 課后鞏固 1．B 2． 3． 4．