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2019版七年級語文下冊 第一單元 2 說和做——記聞一多 先生言行片段學(xué)案 新人教版 2019版七年級語文下冊 第一單元 2 說和做——記聞一多先生言行片段學(xué)案 新人教版 編制教師 總序號 審核人 學(xué)生姓名 班級 小組序號 課題內(nèi)容 2 說和做--記聞一多先生言行片段 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解作者作品、積累生字詞，梳理聞一多先生的“說”和“做”。 2、揣摩體味精彩語句的含義和表達(dá)效果，理解細(xì)節(jié)描寫的作用。 3、學(xué)習(xí)聞一多的崇高品格和革命精神。 學(xué)習(xí)重點 揣摩體味精彩語句的含義和表達(dá)效果 學(xué)習(xí)難點 理解細(xì)節(jié)描寫的作用 學(xué)法指導(dǎo) 師生討論和探究，師生交錯講解。 一課時完成目標(biāo)1 1、資料鏈接： 聞一多（1899.11.24-1946.7.15） 本名聞家驊，字友三，中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者、堅定的民主戰(zhàn)士、中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人、中國共產(chǎn)黨的摯友，代表作詩《紅燭》《死水》 2、作者：臧克家(1905.10.8-2004.2.5 ) 聞一多的學(xué)生，現(xiàn)代詩人、忠誠的愛國主義者、曾任中國民主同盟盟員，代表作有詩集《烙印》 3、給生字注音： 地殼 仰之彌高 兀兀窮年 校補(bǔ) 鍥而不舍 瀝盡心血 赫然 炯炯目光 群蟻排衙 函寄 目不窺園 迥乎不同 漂白 警報迭起 氣沖斗牛 4、解詞： 目不窺園 詩興不作 一反既往 潛心貫注 慷慨淋漓 5、你能說出稱贊“說”和“做”的詞語嗎？ 言：一言九鼎 、 一諾千金 、 一言既出， 駟馬難追。 做：言出必行。言必行，行必果。 列出我的疑惑 二、探究案 1、 整體感知：文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的？聞一多作為學(xué)者的說和做，與作為民主戰(zhàn)士時的說和做有哪些不同？彼此有無關(guān)聯(lián)？根據(jù)內(nèi)容做簡要分析。 2、課文前半部分、后半部分各寫了聞一多先生的哪幾件事? 明確：（1）、《唐詩雜論》(2)《楚辭校補(bǔ)》 (3)《古典新義》 (4)、搞政治傳單(5)、在群眾大會上演說，大罵特務(wù) (6)、參加游行示威 二課時完成目標(biāo)2和3 2、 找出細(xì)節(jié)描寫的句子，分析其作用。 3、“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”有什么表達(dá)效果？ 比喻，指尋找使民族文化繁榮昌盛起來的方法。 自20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑，目的在于救國。 4、主題：綜合來看，聞一多先生是一個怎樣的人？（用課文原話回答）課文贊揚(yáng)了什么？ 明確： “言論和行動完全一致”或“口的巨人，行的高標(biāo)” ，贊揚(yáng)了他為國家、為民族、為民主獻(xiàn)身的精神。 我的知識網(wǎng)絡(luò)圖 三、訓(xùn)練案 （一）、主題探究：《最后一次演講》片段 聞一多 你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心;人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。 （二）主題閱讀：最暖心的事 （美國）鮑勃?布勞頓 ①十年前，我從得克薩斯州的鄉(xiāng)村來到紐約開出租車謀生．開的士會碰到形形色色的人，有的人幽默詼諧，有的人失意憂郁，還有的人自命不凡．但讓我印象最深的莫過于一個老太太． ②那是今年5月份第2個星期日的深夜，我接到城郊的一個要車的電話．我想，也許是一些參加完晚會的人，或是某個剛趕到這個城市過母親節(jié)的人． ③我到達(dá)目的地時是3點30分．一個破敗的公寓樓黑黢黢地立在我的眼前，只有一樓有一個房間透出一點燈光．這種情況下，大多數(shù)司機(jī)頂多只會按一兩聲喇叭，稍等片刻，然后開車走人．因為這個時間和地點時常會出現(xiàn)治安問題．然而，我也知道這個時間在這樣的地方打車不易，再說也許這個客人有點困難需要我?guī)鸵话咽帜兀谑?，我走到亮燈的那戶人家敲了敲門． ④“等一會兒．”回答我的是一個蒼老虛弱的聲音．我聽到屋內(nèi)有什么東西在地上拖動．隔了好久，門開了，一個80多歲的瘦小的老太太吃力地拖著一個薩斯包走了出來．她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗，活脫脫是一個上世紀(jì)四十年代好萊塢電影里走出的人物． ⑤“你能幫我拎一下包嗎？”她說．我先將她的包拎上車子，然后又回頭攙扶著她．她走得很慢，邊走邊對我感謝不盡． ⑥“這沒什么．”我說，“我這是為我的客人服務(wù)．再說，我希望我的媽媽在外面也能得到同樣的服務(wù)．” ⑦“你真是一個好人．”她說．進(jìn)了車子，她給了我一個地址，問：“能不能從城里走？我很想再看看這座城市…” ⑧“能，不過這就不是最近的路了．”我答道． ⑨“這不要緊．”她說，“我不著急．我是菲奧娜小姐，不過人們都叫我菲奧娜太太，是去圣洛安敬老院．” ⑩我從后視鏡中看了她一眼．菲奧娜太太的眼窩里有一滴亮晶晶的東西．“我孤寡一人．”她繼續(xù)說道，“醫(yī)生說，我剩下的時間不多了．不然我不會去的．” ?我悄悄地伸手關(guān)掉了計程表．經(jīng)過城里的路程一刻鐘就能走完，然而我們卻花了足足有兩個多小時，因為她一會兒讓我慢行，一會兒讓我停車，還不時地講著話． 菲奧娜太太指著一座大樓，告訴我她曾在這兒干過電梯操作員的工作．在經(jīng)過一個居民區(qū)時，她說她和丈夫結(jié)婚的新房就是在這里．她要我將車子在一個商場前停了一會兒．她說這里曾是個舞廳，年輕時她在舞廳當(dāng)過舞蹈指導(dǎo)老師．有時，她會讓我在某一個地方放慢速度，然后默默凝視前方，一句話也不說． ?當(dāng)?shù)谝豢|陽光露出地平線的時候，菲奧娜太太這才說：“我累了．走吧．” ?車子來到了她要去的圣洛安敬老院前．敬老院的兩個工作人員正在等著我們，工作人員說：“ 這位老太太一直不肯來敬老院，現(xiàn)在她患了肺癌，才同意來敬老院，而且必須在今年的母親節(jié)來敬老院．”工作人員說著給她推來了輪椅． ?“我應(yīng)該付給你多少錢？”菲奧娜太太取出錢包問我． ?“不要錢．”我答道． ?“你也要養(yǎng)家．”菲奧娜說． ?“還有其他客人呢．”我說，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她．她緊緊地抱住我．“你給了一個老太太一小會兒快樂的時光．”她說，“謝謝你．” ?我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦．我的身后響起了關(guān)門的聲音．這是一個即將結(jié)束的生命發(fā)出的聲音．一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太太的是一個脾氣急躁沒有耐心的司機(jī)，如果我在公寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走，又會是怎樣一種情形呢？ ?我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情．（選自《青年文摘》xx年第11期，有改動） （1）本文運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫的方法，請從文中找出關(guān)于“我”的兩處細(xì)節(jié)描寫，簡要分析這些細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)涵． （1）本題考查人物細(xì)節(jié)描寫分析．人物細(xì)節(jié)描寫主要包括：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等．本文有作者對老太太的外貌描寫，如“她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗”，此處寫菲奧娜太太穿戴過時花哨，生動形象地表達(dá)了老太太比較愛美。神態(tài)描寫，如“默默凝視前方”，通過對菲奧娜太太細(xì)致的神態(tài)描寫，寫出她沉浸在對過去美好時光回憶的神態(tài)，表達(dá)了她對年輕時代美好生活的懷念和不舍，同時表達(dá)了作者對老太太的憐憫、欣賞、和愛心． （2）文章題目為“最暖心的事”，結(jié)合全文談?wù)勀銓Α芭摹钡睦斫猓? （2）本題考查題目的含義．“暖心”的含義可以從兩個方面進(jìn)行理解：一方面我?guī)椭鷦e人時別人感到溫暖；另一方面我在助人的過程中自己感到快樂． （三）、課外延伸閱讀：聞一多的《太陽吟》《死水》《靜夜》 靜 夜 聞一多 這燈光，這燈光漂白了的四壁； 這賢良的桌椅，朋友似的親密； 這古書的紙香一陣陣的襲來； 要好的茶杯貞女一般的潔白； 受哺的小兒接呷在母親懷里， 鼾聲報道我大兒康健的消息…… 這神秘的靜夜，這渾圓的和平， 我喉嚨里顫動著感謝的歌聲。 但是歌聲馬上又變成了詛咒， 靜夜!我不能，不能受你的賄賂。 誰希罕你這墻內(nèi)尺方的和平! 我的世界還有更遼闊的邊境。 這四墻既隔不斷戰(zhàn)爭的喧囂， 你有什么方法禁止我的心跳? 最好是讓這口里塞滿了沙泥， 如其他只會唱著個人的休戚， 最好是讓這頭顱給田鼠掘洞， 讓這一團(tuán)血肉也去喂著尸蟲， 如果只是為了一杯酒，一本詩， 靜夜里鐘擺搖來的一片閑適， 就聽不見了你們四鄰的呻吟， 看不見寡婦孤兒抖顫的身影， 戰(zhàn)壕里的痙攣，瘋?cè)艘е￠剑?和各種慘劇在生活的磨子下。 幸福!我如今不能受你的私賄， 我的世界不在這尺方的墻內(nèi)。 聽!又是一陣炮聲，死神在咆哮。 靜夜!你如何能禁止我的心跳? 教與學(xué)反思 寫作提示