《九年級化學(xué)上冊 第5單元 化學(xué)方程式 5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第5單元 化學(xué)方程式 5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案 （新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課題2　如何正確書寫化學(xué)方程式 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.通過具體化學(xué)反應(yīng)的分析，理解化學(xué)方程式的意義； 2.知道書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則； 3.能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。 過程與方法 1.在練習(xí)書寫方程式的過程中掌握化學(xué)方程式的配平方法－最小公倍數(shù)法； 2.了解用化學(xué)方程式來表示所獲得的信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析歸納的能力。 情感態(tài)度 與價值觀 1.通過比較體會使用化學(xué)方程式的優(yōu)越性，感受化學(xué)方程式的簡約之美； 2.結(jié)合化學(xué)方程式書寫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點 正確書寫化學(xué)方程式及化學(xué)方程式的配平方法 教學(xué)難點 化學(xué)方程式的配平 教學(xué)媒體 多媒體 教學(xué)內(nèi)容及問題情境 學(xué)生活動 【過渡】通過上面的學(xué)習(xí)我們確實可以體會到用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)可以給我們提供更多的信息，而且便于在國際上交流，書寫又方便，那么，如何書寫化學(xué)方程式呢？ 【板書】化學(xué)方程式 【提問】P＋O2P2O5這個式子是化學(xué)方程式嗎？為什么？能否將P2O5改寫成PO2，為什么？ （1）書寫化學(xué)方程式要遵守兩個原則：①是必須以客觀事實為基礎(chǔ)；②是遵守質(zhì)量守恒定律。 【追問】怎樣才能使它成為符合質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式呢？ 【指導(dǎo)閱讀】課本P99－P102的有關(guān)內(nèi)容，組織學(xué)生討論要使上面第一個式子符合質(zhì)量守恒定律應(yīng)該怎么辦？ 很好，這個過程我們稱為配平。書寫化學(xué)方程式最關(guān)鍵的就是配平。書中第98頁以磷的燃燒為例介紹了書寫方程式的具體步驟，請同學(xué)們閱讀相應(yīng)內(nèi)容，并試著寫出鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)方程式 【提問】如何正確書寫化學(xué)方程式呢？ （2）書寫步驟： ①根據(jù)實驗事實寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式；②配平化學(xué)方程式； ③注明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件并標(biāo)明“↑”、“↓”?！　、軝z查 【投影】寫出下列反應(yīng)的方程式 （1）氧化汞受熱分解　　　?。?）鎂在氧氣中燃燒 （3）用過氧化氫制氧氣 （4）硫在氧氣中燃燒 【投影】配平下列方程式 （1）Al＋02A1203　　?。?）Fe＋O2Fe304　　?。?）CO＋02C02 【提問】用最小公倍數(shù)法選誰作為配平的起點能更快的配平化學(xué)方程式呢？ 【介紹】用最小公倍數(shù)法配平的步驟： ①找出在反應(yīng)式兩邊各出現(xiàn)過一次，并且兩邊原子個數(shù)相差較多或最小公倍數(shù)較大的元素作為配平的突破口。 ②求它的最小公倍數(shù)。 ③推出各化學(xué)式前面的系數(shù)。 【提問】你在完成上面方程式時還使用了什么方法 總結(jié)與交流：學(xué)完本節(jié)課你知道了什么？ 討論回答：不是 不遵守質(zhì)量守恒定律 不行，違背了客觀事實。 討論得出結(jié)論：在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)使得式子兩邊各個原子的總數(shù)相等。 閱讀 模仿書寫鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)方程式 歸納書寫步驟 學(xué)習(xí)如何使用“△”、“↑”、“↓”等符號 書寫方程式：2HgO2Hg＋O2↑ 2Mg＋O22MgO 2H2O22H2O＋O2↑ S＋O2SO2 配平 討論后歸納：選數(shù)字較大的、相差多的… 歸納、總結(jié)、交流 課后作業(yè) 完成本課時練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容，試著完成自主學(xué)習(xí)案。 板書設(shè)計 課題2　如何正確書寫化學(xué)方程式