九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第3節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第2課時(shí) 功率導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc
《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第3節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第2課時(shí) 功率導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第3節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第2課時(shí) 功率導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第2課時(shí) 功率 教 材 解 讀 功率是表示做功快慢的物理量;功率的計(jì)算公式為:P=;功率的單位是瓦特,1 W=1 J/s 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1.知道功率的定義和所表示的物理意義,能用功率所表示的意義解釋相關(guān)現(xiàn)象 2.識(shí)記功率的公式、單位,并能熟練應(yīng)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)際情景體驗(yàn)做功快慢的過(guò)程,理解功率計(jì)算公式的得出 情感、態(tài)度 與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)能體會(huì)到做功的快慢實(shí)質(zhì)上就是能量轉(zhuǎn)化的快慢 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):1.功率的定義和所表示的物理意義 2.應(yīng)用功率的公式進(jìn)行計(jì)算 難點(diǎn):正確理解功率的概念 重難點(diǎn)處理策略 重點(diǎn)方面:以學(xué)生學(xué)過(guò)的速度概念與功率進(jìn)行類(lèi)比 難點(diǎn)方面:要比較功率、功和時(shí)間三個(gè)量中兩個(gè)量的關(guān)系,必須使第三個(gè)量一定 探究點(diǎn)一 功率 [情景展示] 小剛的教室在五樓,通常上樓需要1.5 min,一次他跑步上樓只用了40 s。 [問(wèn)題探究] 小剛在兩種情況下,做功多少是否相同? [思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 由于同一人,重力不變,樓層高度不變,因此,兩次小剛上樓克服重力做功的多少相同。 [課堂速記](méi) _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [繼續(xù)探究] 你認(rèn)為小剛走與跑上樓,從物理學(xué)的角度思考做的功有什么不同? [思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 做相同的功,用時(shí)不同,做功的快慢不同??茖W(xué)中用功率表示物體做功的快慢。 [再探究] 如何比較做功快慢即功率呢? [思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 要比較不同物體做功的快慢,必須同時(shí)考慮兩個(gè)因素: 一個(gè)是物體做功的大小; 另一個(gè)是物體做功所用的時(shí)間。因此,在相同時(shí)間內(nèi),做功多的做功快;做相同的功,用時(shí)短的做功快。 [課堂速記](méi) __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [再探究] 我們用單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程定義運(yùn)動(dòng)的快慢速度,那么如何定義做功的快慢功率呢? [思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納總結(jié)] 單位時(shí)間里完成的功叫功率。 [課堂速記](méi) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)二 功率的計(jì)算 [情景展示] [問(wèn)題探究] 速度在數(shù)值上等于路程除以時(shí)間;那么功率的公式呢? [思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 功率在數(shù)值上等于功除以時(shí)間,即P=。 [課堂速記](méi) _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [繼續(xù)探究] 速度的單位是距離的單位與時(shí)間的單位復(fù)合而成的,是m/s。功率的單位應(yīng)該是功的單位與時(shí)間的單位復(fù)合而成的,應(yīng)該是什么呢? [思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納總結(jié)] 功率的單位為J/s,國(guó)際單位制中,功率的單位是瓦特,簡(jiǎn)稱(chēng)瓦 ,單位符號(hào)是W。它是為了紀(jì)念英國(guó)發(fā)明家瓦特(James Watt)而命名的,常用單位為千瓦(kW)、兆瓦(MW)。換算關(guān)系:1 kW=103 W;1 MW=106 W。 [課堂速記](méi) _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第3節(jié) 能量轉(zhuǎn)化的量度 第2課時(shí) 功率導(dǎo)學(xué)案浙教版 九年級(jí) 科學(xué) 上冊(cè) 能量 轉(zhuǎn)化 守恒 量度 課時(shí) 功率 導(dǎo)學(xué)案浙教版
鏈接地址:http://www.3dchina-expo.com/p-3355262.html