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《小伙伴》教案 單元綜述： 在這單元中，通過《小伙伴》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人物頭像的寫生方法，學(xué)習(xí)人物基本臉型及五官比例。 知識目標： 了解人物頭部的基本比例，人體的基本比例，學(xué)習(xí)通過觀察來表現(xiàn)人物頭像特點，服裝設(shè)計的基本原則，以及服裝設(shè)計審美性與實用性的基本原則。 過程與方法目標： 通過觀察與分析，欣賞與評述，初步學(xué)習(xí)人物頭像和全身速寫的畫法，以及學(xué)生裝的設(shè)計草圖。 情感態(tài)度價值觀目標： 通過描繪同學(xué)肖像和全身速寫以及學(xué)生裝的設(shè)計，體驗繪畫和設(shè)計活動的樂趣，進而增進同學(xué)之間的友情。 教材分析： 本課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)人物臉部的比例、表情特點、以及人物頭部的基本形等知識，以及人物頭像的寫生方法等。讓學(xué)生明白人物頭像寫生的意義，人的形象最為生動完美，又富于動態(tài)、表情和個性特點的變化，因此，惟妙惟肖地畫好人物形象也就是最為困難，需要較強的觀察力、理解力和較高的素描技巧。人物頭像的寫生練習(xí)是獲得這些能力和技巧的必不可少的環(huán)節(jié)。 教學(xué)目標： 知識與技能：了解人物頭部的基本比例、基本形、頭部的透視規(guī)律，知道人物臉部五官比例是以“三庭五眼”的規(guī)律分布，懂得由于人物頭部的基本形以及五官的細微不同產(chǎn)生的人物相貌的差異性。 過程與方法： 通過觀察周圍同學(xué)的臉型、表情，欣賞畫家作品等方法，初步學(xué)習(xí)通過觀察并以線造型、明暗造型的不同表現(xiàn)方法，表現(xiàn)人物相貌特征和表情。 情感、態(tài)度和價值觀： 體驗觀察、分析不同同學(xué)的臉型，表情和性格中的快樂，增進同學(xué)之間的友誼。 教學(xué)思路： 采用“探究——發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)策略，即教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生通過觀察同學(xué)或同學(xué)的照片，來探究和發(fā)現(xiàn)人物頭部比例、基本形和透視變化，學(xué)習(xí)人物頭像的寫生方法。 教學(xué)建議： 一、課前準備 多媒體課件，頭部輔助理解圖，2B鉛筆，像皮，尺子，速寫本等。 二、課堂學(xué)習(xí) （一）引導(dǎo)階段 教師提出問題： 1、我們在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了比值和比例，在生活中你觀察過身邊物體的比例嗎？ 2、請觀察你手中的教科收長與寬的比值是多少？（寬為1） 3、舉例其他比值的物品（練習(xí)本等） 學(xué)生經(jīng)過啟發(fā)和觀察后得出結(jié)論并發(fā)現(xiàn)其中的比例關(guān)系，引起好奇心和對知識探究的興趣。 （二）發(fā)展階段 1、給學(xué)生出示一些教具來進一步說明這個現(xiàn)象。學(xué)生分組討論，引發(fā)黃金比例的知識探索。 這種被大家公認的，符合我們視覺美感的比例，我們就稱之為黃金比例。也叫黃金分割，它的比值是1：1.618。 2、現(xiàn)在我們知道了黃金比值，那么在我們臉上你能找到這樣的比例嗎？從頭頂發(fā)髻線到鼻底為一個單位，整張臉的比值就是1：1.6.我們每一個人都有不同的臉型和發(fā)型，咱班誰的發(fā)型給你的印象最深刻?他又是什么臉型呢？（提示：田、由、申、甲） 3、講解三庭五眼，并解析五官在三庭五眼比例中的具體分布位置。 （三）展示與講評階段 同桌之間互相寫生，通過實踐掌握三停五眼的理論知識以及人物頭像的初步畫法。 （四）收拾與整理階段 教師對學(xué)生作品進行講評，提出意見，給予鼓勵。也可采用互評的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見，在評價作品的同時進一步鞏固人物頭像的畫法。 三、課后拓展 1、隨時做一些身邊的和生活中的人物頭像練習(xí)，一方面鞏固本課所學(xué)知識技能，一方面為以后的創(chuàng)作搜集積累素材。 2、運用所學(xué)的頭部比例知識以及頭像寫生方法，用線條的方式對家庭成員或社區(qū)中的人物進行頭像練習(xí)，除畫五官特征描寫外，還可以初步嘗試用人物五官練習(xí)刻畫人物心理。