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2019-2020年八年級物理上冊 5.3 勻速直線運動教案 蘇科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認識勻速直線運動及其規(guī)律,了解變速直線運動定義及其判斷方法 2. 能用(平均)速度公式進行簡單計算. 重點：勻速直線運動的判定及其規(guī)律。 難點：通過圖象認識勻速直線運動。 教學(xué)過程： 一． 前提測評 1. 小華已經(jīng)測出自己步行的速度是1．2m／s，合______km／h 2. 關(guān)于“龜兔賽跑”的寓言故事，森林動物“運動會”中龜兔賽跑的情景，比賽開始后，“觀眾”通過_________________的方法，認為跑在前面的兔子運動快；由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”通過_____________________的方法，判定先到達終點的烏龜運動快．物理學(xué)中用________表示物體運動快慢的程度．提出問題：究竟誰的速度更快一些？ 3. 二． 新授 1. 探究勻速直線運動的特征 （生活中舉例） 小結(jié)： (1)勻速直線運動: 直線運動可分為勻速直線運動和變速直線運動. 在任一時刻速度都保持不變的直線運動叫做勻速直線運動. (2)勻速直線運動的圖象: 2．探究平均速度 活動1 大家討論前提測評中的在龜兔賽跑中究竟誰的速度更快一些？ 活動2 舉生活中的一些事例并讓大家回答誰的速度更快。 小結(jié)：做變速運動的物體,運動的快慢是不斷變化的,為粗略地表示變速運動的物體的運動快慢,引入平均速度概念,其公式是v=. 注意： 它雖與勻速直線運動的公式一樣,但其物理意義不一樣.勻速直線運動的速度可以表示物體在運動中任何一段路程或任何一段時間內(nèi),任一時刻的運動快慢,它不是由路程長短或時間多少來決定,即速度不變.而變速運動的平均速度,則只能表示物體所經(jīng)過的那段路程的大體快慢情況,而不能反映某一時刻的運動情況,選取的時間或路程不同,平均速度一般不同.因此求出的平均速度必須注明是哪一段路程或哪一段時間的平均速度. 三．課堂小結(jié)： 四．當(dāng)堂檢測 1.甲、乙、丙三個物體做勻速直線運動,速度大小分別為63m/min、1m/s、3.5km/h,其中速度最大的是______________. 2. 做勻速直線運動的物體甲和乙，它們通過的路程之比為3：4，所用時間之比為2：3，則甲、乙兩物體速度之比為________；若他們通過相同的路程，則它們所用時間之比為_________。 3．一個做勻速直線運動的物體，它在4min內(nèi)通過的路程是960m，則這個物體在前2min內(nèi)的速度是______m／s,另一個物體做的是變速直線運動，它在前2min內(nèi)前進了240m，在后3min內(nèi)的平均速度是4m／s，則它在5min內(nèi)的平均速度是_______m／s． 4．在平直的公路上以15m／s的速度勻速行駛的轎車，在1min內(nèi)通過的路程是_______km；若以同樣的速度行駛7.2km，則小轎車需要的時間是_______min. 5．一列長200m的火車，以10m／s的速度通過長為6 700m的南京長江大橋，火車全部在橋上經(jīng)歷的時間為________s，火車經(jīng)過大橋所需的時間為_______s． 五．課后作業(yè) 1.背誦本節(jié)知識點。 2.完成作業(yè)本相關(guān)內(nèi)容。 3.預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。 六．預(yù)習(xí)作業(yè)： 1．平時我們說一個物體在運動或處于靜止?fàn)顟B(tài)是相對于_________來說的，一切物體都在運動，絕對________的物體是沒有的． 2．相對于坐在向南行駛的汽車內(nèi)的人來說，路旁的樹木向_______運動；以______為參照物，汽車中的人是靜止的． 3．天空中，空軍的一架加油機正在為一架戰(zhàn)斗機加油．在地面上的人看來，加油機是_______在戰(zhàn)斗機飛行員看來，加油機是______的． 4．說“太陽從東方升起，從西方落下”是以________為參照物的，說“太陽很快躲進云層”是以_________為參照物的． 5．兩輛在公路上行駛的汽車，若在某段時間內(nèi)它們的距離保持不變，則在這段時間內(nèi)，若以______________為參照物，這兩輛汽車是靜止的；若以________為參照物，它們都是運動的。 6．“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山．”這是唐代詩人李白《早發(fā)白帝城》中的詩句．從物理學(xué)的角度看，以高山為參照物，舟中的人是_______的，以舟為參照物，舟中的人是________的． 七．教學(xué)反思：