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第九課 帶著缺憾前行 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：感知缺憾的客觀性，認(rèn)識(shí)自己的不足之處。 2、情感目標(biāo)：樹立自我接納的積極態(tài)度。 3、行為目標(biāo)：嘗試接納自己的不足之處，找到自我完善的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)知自己的不足之處，嘗試接納自己的不足之處。 難點(diǎn)：嘗試接納自己的不足之處，找到自我完善的方法。 第二課時(shí) 心路星語(yǔ)（體驗(yàn)分享） 活動(dòng)一：我缺失的一角 教師：每個(gè)人都會(huì)有缺失的一角，那缺失的一部分，雖不可愛，卻也是生命的一部分，想一想自己有哪些缺點(diǎn)和不足之處呢？請(qǐng)?jiān)谝粡埌准埳暇唧w寫下你的不足之處。 區(qū)分哪些缺點(diǎn)是可以通過努力改變的，哪些缺點(diǎn)是難以通過努力改變的。 教師提示語(yǔ)： 1.并不是所有的缺點(diǎn)都需要去接納，有些缺點(diǎn)的存在是因?yàn)閷?duì)自己的要求太低，比如做事馬虎，這類缺點(diǎn)是可以慢慢地通過努力來改變的。 活動(dòng)二：點(diǎn)石成金 教師講述“石頭變成金子”的故事。 示例“點(diǎn)石成金”的方法：①“我個(gè)子太矮了！”——世界上很多偉人個(gè)子也不高，比如鄧小平、馬克思等，況且個(gè)子矮小還會(huì)更加靈活。②“我家庭條件不好。”——“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。” 小組合作，將自己客觀存在難以通過努力改變的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換角度將“缺點(diǎn)”變成“優(yōu)點(diǎn)”。 全班分享。 教師小結(jié)：轉(zhuǎn)換角度可以把一些“缺點(diǎn)”變成“優(yōu)點(diǎn)”，這在心理學(xué)中稱為積極幻想。 心路星語(yǔ)（體驗(yàn)分享） 活動(dòng)三：助你成長(zhǎng) 教師：對(duì)于通過努力難以改變的缺點(diǎn)采用積極幻想的方法將其變成優(yōu)點(diǎn)，那通過努力可以改變的缺點(diǎn)該怎么辦呢？（學(xué)生回答） 示例“助你成長(zhǎng)”的方法： “我沒有特長(zhǎng)，不會(huì)唱歌、不會(huì)跳舞、體育方面更是一無(wú)是處?！薄d趣是可以慢慢培養(yǎng)的，通過不斷嘗試和勤奮練習(xí)，你可以是一個(gè)多才多藝的人。 “我學(xué)習(xí)特別馬虎，考試的時(shí)候因?yàn)轳R虎丟了好多分?！薄J(rèn)真分析造成你馬虎的原因，針對(duì)性地制定計(jì)劃，慢慢改變馬虎的習(xí)慣。 小組合作幫助成員找到方法改變?nèi)秉c(diǎn)。 小組分享。 教師提示語(yǔ)： 對(duì)于可以通過努力改變的缺點(diǎn)，大家都知道可以去改變，但是有的學(xué)生找不到改變的方法，有的學(xué)生無(wú)法堅(jiān)持，所以可以引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。 “助你成長(zhǎng)”是自己或是同伴、家人、教師幫助自己完善自我的方法。 時(shí)間：10分鐘