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八年級下冊語文第二單元達標(biāo)測試卷 時間：120分鐘 滿分：120分 一、積累與運用(28分) 1．下列詞語中加點字注音無誤的一項是(　　)(3分) A．熱忱(chn)　　承蜩(zhōu)　　褻瀆(xi)　　佩服(pi) B．解剖(pāo) 簡陋(lu) 旁騖(w) 顯赫(h) C．殉職(xn) 鄙薄(bǐ) 馨香(xīn) 鴻儒(r) D．層累(lěi) 澹泊(dn) 深邃(su) 狹隘(y) 2．下列詞語中有四個錯別字，請找出來并改正。(4分) 拈輕怕重　　　流連往返　　　風(fēng)塵仆仆　　　全幅精力 強聒不舍　　　磨肩接踵　　　劍拔弩張　　　全神慣注 錯別字 改　正 3.下列句中加點詞語使用有誤的一項是(　　)(3分) A．作為學(xué)者，要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)該靜下心來研究學(xué)問，做到心無旁騖，不受外界的喧囂干擾。 B．“工匠精神”要求我們，把追求極致的精神和精益求精的態(tài)度貫穿于工作的始終。 C．初學(xué)書法應(yīng)先認定一家，選好一帖，然后專心致志臨寫，不能好高騖遠，見異思遷。 D．《敬業(yè)與樂業(yè)》是根據(jù)《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，無中生有造出來的。 4．下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是(　　)(3分) A．“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆?！边@句話中加點的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞 B．“一帶一路”“人物描寫”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語。 C．“以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐建筑特色為設(shè)計靈感的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁?！边@個句子的主干是“中心如同鴻雁”。 D．“敬字為古圣賢教人做人最簡單、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變了不適實用了。”這個二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系。 5．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)(3分) 我們能做到的，就是當(dāng)朝陽升起時，________，充盈我們的心房。當(dāng)夕陽西下，滿院瑟瑟而余溫猶存時，________。當(dāng)滿目星辰時，________。今天關(guān)一扇門，明天開一扇門，這大約就是人生吧。 ①讓那清新的水汽、無窮變幻的光影恣意涂抹 ②我們輕掩柴扉，把一縷斜照珍存 ③挑一盞明燈，在星輝斑斕里放歌 A．①②③　　　B．②①③　　　C．①③②　　　D．③①② 6．下列關(guān)于課文內(nèi)容說法有誤的一項是(　　)(3分) A．《紀念白求恩》一文先敘后議，敘得簡明扼要，議得精辟懇切，為議而敘，議從敘出，二者有機結(jié)合。 B．《敬業(yè)與樂業(yè)》這篇文章開頭提出論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要性，末尾總結(jié)全篇。 C．《誡子書》是諸葛亮臨終前寫給兒子的一封家書。全文通過智慧理性、簡練謹嚴的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切 D．《第一重要的是做人》一文，作者圍繞中心論點，從做人與做事的關(guān)系和做人與交人的關(guān)系兩方面展開了論述 7．名著閱讀。(4分) 下面是《西游記》 中四個取經(jīng)人物的畫像，分別由代表各自名號的漢字組合而成。仔細觀察后，完成以下兩小題。 (1)簡要概括小說中“D”這個人物由“天將”成為取經(jīng)人的過程。 (2)有人認為“D”在取經(jīng)途中是一個多余的人物，你不贊同這種看法，理由是：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．根據(jù)語境，在橫線上補寫一段話，以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體，100字左右。(5分) 媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績還不如你；你跟成績好的人多交往，那樣對你學(xué)習(xí)有幫助。” 曉宇：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、閱讀探究(42分) (一)(16分) 【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？” (劉禹錫《陋室銘》) 【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ (周敦頤《愛蓮說》) 9．解釋下列句子中的加點詞語。(2分) (1)談笑有鴻儒________________________________________________________________________ (2)花之隱逸者也________________________________________________________________________ 10．下列句子中加點詞的意思和用法都相同的一項是(　　)(3分) A．何陋之有　　　　　　　　水陸草木之花 B．有仙則名 名之者誰 C．濯清漣而不妖 可遠觀而不可褻玩焉 D．陶后鮮有聞 芳草鮮美 11．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分) 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 12．文章的寫法是為表情達意服務(wù)的?！炯住俊疽摇績晌亩疾捎昧薩___________的寫法，【甲】文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，【乙】文則通過__________________表達自己的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。(4分) 13．兩篇名文，文字優(yōu)美，意味深遠。請說說【甲】【乙】兩文分別表達了作者怎樣的思想感情。(4分) (二)(14分) 從容淡定是一種境界和修養(yǎng) 從容淡定是一種境界和修養(yǎng)。 從容淡定是一種境界。蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。從容淡定，能讓我們在困境中超然忘我，使我們的精神得到升華，讓我們的人生綻放出燦爛的光芒 從容淡定是一種修養(yǎng)。莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲?！睆娜莸ū憩F(xiàn)為“八風(fēng)吹不動”。所謂八風(fēng)就是利、衰、毀、譽、稱、譏、苦、樂?！鞍孙L(fēng)吹不動”意思是說：無論順境還是逆境，稱贊還是誹謗，都能泰然處之。 怎樣才能做到從容淡定？中華民族的先賢志士為我們做出了詮釋。正因為有遠大的理想，諸葛亮才能做到淡泊寧靜；正因為有豁達的胸襟，范仲淹才能做到寵辱不驚；正因為有深厚的愛國情懷，文天祥才能從容面對生死。 做到從容淡定，還需要有專注的精神。面對軍閥混戰(zhàn)，社會變革，新舊文化激烈交鋒的現(xiàn)實，著名學(xué)者胡適先生說：“這個世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。他排除干擾，從容淡定，潛心治學(xué)，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹，使自己成為一位文化巨匠。(選文有改動) 14．本文的中心論點是什么？(3分) 15．請指出下面句子所運用的論證方法。(一個括號里只能填寫一種論證方法)(4分) (1)蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。(　　　　) (2)莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲。”(　　　　) 16．文中畫線句的含義是什么？(3分) 17．作者認為怎樣才能做到從容淡定？(4分) (三)(12分) 職業(yè)生涯規(guī)劃，你準(zhǔn)備好了嗎 隨著中小學(xué)課程改革的持續(xù)推進，“職業(yè)生涯規(guī)劃”如今不再是新名詞，中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已在高中大面積推開，并逐步向初中普及。 職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進行分析和測定，確定個人的奮斗目標(biāo)并努力實現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特長，將自己定位在一個最能發(fā)揮自己長處的位置，選擇最適合自己能力的職業(yè)。 【調(diào)查研究】 “中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐研究”課題組對某校高一新生，做了關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下： 【學(xué)子心聲】 爽爽是大四學(xué)生，學(xué)的是會計專業(yè)，但是找了大半年工作，始終沒有找到合適的。問她到底喜歡什么，想做什么，她都說不清?！拔矣X得我適合當(dāng)護士，可我學(xué)的是會計。當(dāng)初填志愿的時候，我明明填的是浙江某大學(xué)的英語專業(yè)，可是，等我和同學(xué)出去玩了，我爸偷改了我的志愿，學(xué)校和專業(yè)全改了?！? 由于不喜歡所學(xué)專業(yè)，她學(xué)得不開心，幾度厭學(xué)，現(xiàn)在找工作又特別迷茫。聽說有職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)后，她不禁感慨：“要是我那時候能有這樣的輔導(dǎo)多好，怎會走這些彎路？真是郁悶！” 【規(guī)劃輔導(dǎo)】 中學(xué)生在接受職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時，指導(dǎo)師往往會對他們進行這樣的“心理測試”： 今天，你準(zhǔn)備去一個很遠的地方旅行。剛走出家門，一個白胡子的神仙突然在你面前出現(xiàn)。他告訴你，他可以送給你一個禮物，作為你旅途的坐騎，你會選擇哪一個？ A．一頭強壯的大象 B．一頭被視為神物的單峰白駱駝 C．一匹《射雕英雄傳》里提到的汗血寶馬 一般人的邏輯是不是這樣的？我喜歡寶馬，因為很威風(fēng)，很漂亮，而且跑得很快，我喜歡這種奔馳的感覺！我不喜歡駱駝和大象，因為太慢了！但如果是去沙漠，騎大象走不出二十公里就得渴死。如果是去草原，要一頭駱駝又有何用？ 不管你的答案是什么，都要明白：關(guān)鍵是看你要去哪里旅行。 【專家說法】 中國青少年研究中心少兒研究所所長孫宏艷：美國早在1989年就頒布了《國家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》，明確規(guī)定職業(yè)生涯教育要從6歲開始。日本也要求從小學(xué)開始就必須進行職業(yè)生涯方面的教育教學(xué)活動。與發(fā)達國家相比，我國開展高中生的職業(yè)生涯教育太遲了！在填報志愿時，許多學(xué)生不但對大學(xué)的專業(yè)學(xué)什么、將來能做什么一無所知，就連對自己的興趣與適合的東西也不夠了解。在大學(xué)階段，許多學(xué)生由于選擇了不感興趣的專業(yè)而表現(xiàn)得很懈怠，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。 深圳市光明新區(qū)教科研中心劉會金：絕大多數(shù)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄。大學(xué)生畢業(yè)時有將近40%的同學(xué)認為自己學(xué)錯了專業(yè)，近65%的同學(xué)將跨專業(yè)選擇職業(yè)，就業(yè)過程相當(dāng)痛苦。每年填報高考志愿時，很多家長、教師習(xí)慣于“分數(shù)優(yōu)先”原則，很少考慮孩子的興趣、志向。 溫州市教研院副院長馬玉斌：職業(yè)生涯規(guī)劃課主要是幫學(xué)生更好地認識自己，以及自己和職業(yè)的匹配度。高中階段的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，并不是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，就定下具體明確的職業(yè)方向，而是要讓學(xué)生在認識自己和社會的過程中，逐漸認識到自己的興趣和能力所在，學(xué)會把興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)科優(yōu)勢、職業(yè)興趣和事業(yè)追求，在選課和選專業(yè)方面能夠有的放矢，激發(fā)個人的內(nèi)在價值和潛力，去實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。 (摘自互聯(lián)網(wǎng)，有刪改) 18．下列表述與“職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”調(diào)查結(jié)果相符的一項是(　　)(3分) A．少數(shù)家長對孩子“職業(yè)生涯規(guī)劃”的幫助不大。 B．多數(shù)學(xué)生贊同在高中階段進行“職業(yè)生涯規(guī)劃”。 C．多數(shù)學(xué)生對各個職業(yè)了解較多并希望進行體驗。 D．初中學(xué)校沒有開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的指導(dǎo)課。 19．閱讀“規(guī)劃輔導(dǎo)”部分，分析指導(dǎo)師給中學(xué)生做心理測試的意圖。(4分) 20．閱讀“學(xué)子心聲”部分，結(jié)合文本相關(guān)材料寫出爽爽的案例給你的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來的啟示。(5分) 三、作文(50分) 21．閱讀下面的文字，按要求作文。 玩，是人的天性。玩，是獲取知識、增長才干的鑰匙；玩是塑造性格、豐富情感的向?qū)?。玩中有學(xué)問，玩中有智慧…… 請以“會玩，才好！”為題目，寫一篇不少于600字的作文。 　答案： 第二單元達標(biāo)測試卷 一、1.C　點撥：A項“蜩”應(yīng)讀tio，B項“剖”應(yīng)讀pōu，D項“隘”應(yīng)讀i。 2. 錯別字 往 幅 磨 慣 改　正 忘 副 摩 貫 3.D　點撥：“無中生有”，把沒有的說成有，指憑空捏造。這里應(yīng)為“斷章取義”。 4．D　點撥：這個二重復(fù)句的第一重到“可惜”，是轉(zhuǎn)折關(guān)系。 5．A 6．A　點撥：《紀念白求恩》一文運用的手法是夾敘夾議。 7．(1)示例：卷簾大將因打破琉璃盞被貶，在流沙河為妖；后經(jīng)菩薩勸化，成為唐僧的徒弟。 (2)示例：他是小說中不可或缺的配角。他調(diào)解師徒(師兄)之間的矛盾，陪伴、保護師父，為取經(jīng)成功同樣立下了汗馬功勞。 點撥：解答此題首先要認清圖中的四個人物，尤其是第四個人物——沙僧，其次要回憶其在著作中出現(xiàn)的情節(jié)，最后要對其進行客觀的認識。 8．示例：媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績不如我，他有很多方面值得我學(xué)習(xí)，我不會因為與航航交往耽誤學(xué)習(xí)，平時我會更多地向老師、同學(xué)請教，更加努力地提高成績?！↑c撥：媽媽不讓曉宇和航航交往是因為航航學(xué)習(xí)成績差，怕影響曉宇。曉宇在勸說時，語氣要委婉，要讓媽媽明白自己和航航交往不會影響成績，以打消媽媽的顧慮。 二、(一)9.(1)大儒，博學(xué)的人。 (2)隱居。 10．C　點撥：C項中兩個“而”表轉(zhuǎn)折，譯為“但”；A項中前一個“之”是賓語前置的標(biāo)志，無意義，后一個“之”是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；B項中前一個“名”用為動詞，譯為“出名”，后一個“名”也是動詞，但意思不同，譯為“命名”；D項中前一個“鮮”是形容詞，譯為“少”，后一個“鮮”也是形容詞，但意思不同，譯為“新鮮”。 11．沒有(嘈雜的)奏樂的聲音使耳朵煩亂，沒有(成堆的)官府公文使身體勞累?！↑c撥：句中的“亂”“勞”是形容詞的使動用法。 12．托物言志　贊美蓮的形象 13．【甲】文表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣；【乙】文表達了作者潔身自好的高潔情操和對正直品德的追求 (二)14.從容淡定是一種境界和修養(yǎng)。 15．(1)舉例論證 (2)道理論證 16．這個世界很混亂，我們不要為其所擾，應(yīng)先致力于把自己鑄造鍛煉成為一個有用的人?！↑c撥：理解句子的含義要抓住關(guān)鍵詞語，這里關(guān)鍵詞語有兩個，一個是“亂紛紛”，意思就是世界很混亂；一個是“鑄煉成器”。根據(jù)后文對胡適的闡述，這句話的大意是要排除外界干擾，努力修煉自我，成為一個有用的人。 17．做到從容淡定，需要有遠大的理想，深厚的愛國情懷，豁達的胸襟和專注的精神。 (三)18.B 19．意圖是告訴中學(xué)生，選擇怎樣的坐騎關(guān)鍵在于你的目的地在哪里，同樣，你選擇什么學(xué)科、什么專業(yè)關(guān)鍵在于你想從事什么職業(yè)。 20．①職業(yè)生涯規(guī)劃要早做；②要正確認識自己，了解自身的興趣、特長、能力；③要了解社會和專業(yè)，讓所學(xué)的學(xué)科、專業(yè)與喜歡的職業(yè)匹配；④要與家長溝通，讓家長支持自己的選擇。 三、21.思路點撥：本題為命題作文，“玩”是題目的關(guān)鍵。這里的“玩”不是徹夜的宿醉，不是簡單的休息和放縱，而是一個積極向上的行為。寫作時，要思考“玩什么”，可以是對自我成長有所促進的行為，比如在集體活動中收獲友誼，互相學(xué)習(xí)；在課間活動中與同學(xué)玩能促進感情，有所啟發(fā)；在家庭集體旅行中可以收獲品質(zhì)和感悟……這些都可以作為文章的素材?！±穆?。