《九年級(jí)物理上冊(cè) 12.3《研究物質(zhì)的比熱容》同步練習(xí)3 （新版）粵教滬版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理上冊(cè) 12.3《研究物質(zhì)的比熱容》同步練習(xí)3 （新版）粵教滬版.doc（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

12.3 研究物質(zhì)的比熱容 知識(shí)*能力練 夯實(shí)基礎(chǔ) 培養(yǎng)能力 知識(shí)點(diǎn)一：研究物質(zhì)的比熱容 1、在探究物質(zhì)比熱容的實(shí)驗(yàn)中，我們得到了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)論： 不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度 。 同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，吸收相同的熱量，它們升高的溫度 。 實(shí)驗(yàn)中我們采用的方法是：在探究有多個(gè)變化因素的問題時(shí)，只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化，保持其他因素不變，這種方法叫 。這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，例如 。 知識(shí)點(diǎn)二 比熱容的概念 2、比熱是物質(zhì)的一種 ，比熱的單位是 ，讀作 。 3、水的比熱是 ，它的物理意義是 。 4、下面說法中，錯(cuò)誤的是（ ） A、單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱 B、單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度降低1℃所放出的熱量跟溫度升高1℃所吸收的熱量相等 C、吸收熱量越多的物體，這種物質(zhì)的比熱越大 D、每種物質(zhì)都有自己的比熱，比熱是物質(zhì)的一種特性 5、狀態(tài)一定的某種物質(zhì)的比熱容（ ） A、跟它吸收的熱量成正比 B、跟它的質(zhì)量成正比 C、跟它的溫度變化成正比 D、是物質(zhì)的一種屬性，大小與上述因素?zé)o關(guān) 知識(shí)點(diǎn)二：會(huì)查比熱容表 6、下表列出由實(shí)驗(yàn)測(cè)定的幾種物質(zhì)的比熱[103J/(kgK)] 物質(zhì) 比熱 物質(zhì) 比熱 水 4.2 干泥土 0.84 酒精 2.4 銅 0.39 冰 2.1 鋁 0.88 煤油 2.1 鉛 0.13 水銀 0.14 砂石 0.92 認(rèn)真閱讀上表，你一定能有所發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)?zhí)畛銎渲械娜我馊龡l。 ⑴： ； ⑵： ； ⑶： 。 7、小明閱讀了下表后，得出了一些結(jié)論，其中錯(cuò)誤的是（ ） 幾種物質(zhì)的比熱容c/[J(㎏℃)-1] 水 4.2103 干泥土 0.84103 冰 2.1103 銅 0.39103 煤油 2.1103 鉛 0.13103 水銀 0.14103 砂石 0.92103 A、沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小 B、同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其比熱容不同 C、質(zhì)量相等的銅塊和鉛塊，升高相同的溫度，銅塊吸熱多 D、液體的比熱容都比固體大 知識(shí)點(diǎn)三：比熱容公式的應(yīng)用 8、將溫度是20℃、質(zhì)量是100g的銅球放到100℃的沸水中繼續(xù)加熱足夠長(zhǎng)時(shí)間，下列說法正確的是（ ） A、水向銅球傳遞的溫度是80℃ B、水放出的熱量小于3.12103J C、銅球放出的熱量是3.12103J D、銅球的溫度一定升高了80℃ 9、太陽能熱水器具有安全、節(jié)能、經(jīng)濟(jì)和環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)它吸收太陽能后，水的溫度將會(huì)________。某太陽能熱水器盛有l(wèi)00kg的水，若水溫由20℃升高到70℃，則水箱里的水吸收了________J的熱量〔C水＝4.2103J/(Kg? ℃)〕 10、某些液體吸收了2.1104J 的熱量后，其溫度由25℃升高到35℃。請(qǐng)你再添加一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件，使之變成一道求解液體質(zhì)量的計(jì)算題，并解答。 方法*技巧練 巧練方法 事半功倍 方法技巧一 應(yīng)用比熱容公式解題時(shí)首先應(yīng)該通過分析明確誰吸、放熱，明確初、末狀態(tài)。 11、甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比是5∶4，降低相同的溫度時(shí)，放出的熱量之比是25∶4，則甲、乙兩種物質(zhì)的比熱之比是（ ） A、1∶5 B、5∶1 C、125∶16 D、16∶125 12、質(zhì)量為5kg的水溫度升高20℃，吸收的熱量為 J。若這些熱量被子質(zhì)量為5kg的銅塊吸收，則銅塊升高的溫度 20℃。（填“大于”“小于”或“等于”） 方法技巧二 應(yīng)用比熱容解釋實(shí)際問題時(shí)要明確物體的溫度變化和吸、放熱。 13、在相同的日光照射下，沙地比水田的溫度升高得快，主要是由于（ ） A、沙地吸收的熱量多 B、水田不容易吸收熱量 C、水的比熱大，在吸收相等的熱量后，升高的溫度比沙地少，所以水田溫度升高得慢 D、沙地和水田的質(zhì)量不一樣 14、“城市尚余三伏熱，秋光先到野人家”，說明在陸游那個(gè)時(shí)代，人們就已深究到城市暖于郊區(qū)。分析城市“熱島效應(yīng)”的主要原因，一是工廠、交通工具排放出大量的 ；二是建筑群、馬路中的砂石、水泥的 小，在相同日照條件下溫度上升更明顯；三是城市水面小，水的 吸熱少；四是樓群林立，難以形成空氣 。 方法技巧三 在應(yīng)用比熱容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須明確比熱容的相關(guān)不變量,有控制變量的意識(shí)。 15、為了探究液體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器加熱．下表是他們的實(shí)驗(yàn)記錄，根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問題： 燒杯號(hào) 液體 質(zhì)量／克 初溫／℃ 末溫／℃ 加熱時(shí)間／分 1 水 300 20 30 12 2 水 150 20 30 6 3 煤油 300 20 30 6 4 煤油 300 20 25 3 （1）分析比較_________（填燒杯號(hào)）燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可得出的初步結(jié)論是：在質(zhì)量和升高的溫度都相同時(shí)，不同物質(zhì)吸收的熱量不同。 （2）分別分析比較1，2和3，4兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，結(jié)合（1）中的結(jié)論，然后綜合歸納可得出，物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與_________有關(guān)系。 綜合*創(chuàng)新練 拓展思維 提升素質(zhì) 能力點(diǎn)一 能計(jì)算有關(guān)物質(zhì)的比熱容、溫度變化或吸放熱等簡(jiǎn)單問題。 16、質(zhì)量為2kg的水在太陽的照射下，溫度升高5℃，水吸收的熱量為 J。這是通過 的方法改變了水的內(nèi)能。（C水＝4.2103J/kg?K） 17、我國(guó)許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時(shí)節(jié) 能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”。若某一人工湖湖水的質(zhì)量為1.0107kg，水溫升高2oC，則湖水吸收的熱量為 J。若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收(c砂石＜c水＝，則砂石升高的溫度 2℃(選填“大于”“等于”或“小于”)． 能力點(diǎn)二 會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案選擇、裝配實(shí)驗(yàn)器材，完成探究實(shí)驗(yàn)。 18、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)，為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃： A.讓研究對(duì)象都吸收相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少 B.讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們升高溫度的高低 ⑴實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的酒精燈、兩個(gè)相同的燒杯、兩支溫度計(jì)、手表、鐵架臺(tái)、適量的水和煤油。為了完成實(shí)驗(yàn)，還需要 儀器。 ⑵能夠準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少，是本次實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。在提供的熱源中，你認(rèn)為選用 比較合理，理由是 。 ⑶從兩個(gè)計(jì)劃中，任選一個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。 能力點(diǎn)三 有對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步評(píng)價(jià)的能力。 19、為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組的同學(xué)先做如下實(shí)驗(yàn)：他們?cè)诩?、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓它們自然冷卻，并利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器測(cè)量水的溫度隨時(shí)間的變化情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。（設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相同） 表一 m1=100g 時(shí)間（min） 0 2 4 6 8 10 12 14 16 溫度（℃） 36 35 34 33 32 31 30 30 30 降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 6 6 表二 m2=200g 時(shí)間（min） 0 4 8 12 16 20 24 28 32 溫度（℃） 36 35 34 33 32 31 30 29 28 降低溫度（℃） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 （1）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩杯水所處環(huán)境的溫度是 的（填“相同”或“不同”）。 （2）分析比較表一（或表二）中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： 。 （3）分析比較表一和表二中的第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： 。 （4）進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是： 。 20、小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼。同樣的太陽光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探究。 小明在兩個(gè)相同玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個(gè)100W的白熾燈同時(shí)照射它們，并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。 照射時(shí)間/min 0 2 4 6 8 10 12 溫度/℃ 海水 31.0 31.6 32.1 32.5 32.5 33.0 33.1 沙子 31.0 32.5 33.8 34.8 35.8 36.0 36.3 ⑴小明探究的物理問題是什么？ ⑵小明根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)在方格紙上已經(jīng)畫出了海水的溫度隨時(shí)間變化的圖象。如圖10—3—1所示，請(qǐng)你在同一方格紙上畫出沙子的溫度隨時(shí)間變化的圖象。 圖10—3—1 ⑶分析小明探究中懼到的數(shù)據(jù)或根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的兩個(gè)圖象，你能得出什么探究結(jié)論？ ⑷小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”。請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語言從日常生活或自然中舉出一個(gè)類似的現(xiàn)象。 21、湛江是一個(gè)美麗的海濱城市，氣候宜人，晝夜溫差小，這是由于海水的比熱容比沙石的比熱容____________的緣故(填“大”或“小”)。但由于工業(yè)和交通每天消耗大量燃料，大部分成為環(huán)境熱源，城市人口過多、高樓林立等原因，從而使市區(qū)溫度比鄉(xiāng)村溫度高，這就是人們常說的_____________效應(yīng)。近幾年來，湛江市區(qū)增加了大量綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，某人工湖的湖水質(zhì)量約為2107kg，當(dāng)水溫升高20C時(shí)，則湖水吸收的熱量為__________J，盛夏時(shí)節(jié)能大大減弱周圍地區(qū)的上述效應(yīng)。[水的比熱容為4.2103J／(kg℃)] 能力點(diǎn)四 綜合應(yīng)用學(xué)科內(nèi)知識(shí)解決實(shí)際問題 22、我市在抓好經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，還注意抓好生態(tài)環(huán)境工作，發(fā)動(dòng)群眾大量植樹造林，森林覆蓋率較高，居全國(guó)先進(jìn)行列。植樹造林既可提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，又可以優(yōu)化生態(tài)環(huán)境，調(diào)節(jié)氣溫．據(jù)某新聞媒體報(bào)道，一萬平方米的森林每秒鐘吸收的太陽能約為1.2l05J，如果這些太陽能全部被初溫為25℃，質(zhì)量為50kg的干泥土所吸收，那么可使這些干泥土的溫度升高到多少℃?[干泥土的比熱容c=0.8103J／(kg℃)] 23、牛奶最好在低溫環(huán)境中存放，否則和容易變質(zhì)，一只紙盒內(nèi)裝有0.25千克的牛奶，放入電冰箱前的溫度為25℃；放入電冰箱的冷藏室后，牛奶的溫度降低到5℃，已知牛奶的比熱為4.010焦/（千克℃）。在這過程中，牛奶放出的熱量為 焦耳。 24、用溫度計(jì)測(cè)溫度時(shí)，通常測(cè)溫泡中的測(cè)溫物質(zhì)與待測(cè)物體間會(huì)有熱傳遞發(fā)生，以使測(cè)溫泡和測(cè)溫物體達(dá)到相同的溫度。請(qǐng)你說明，測(cè)溫物質(zhì)應(yīng)選擇比熱容大一些的物質(zhì)，還是選擇比熱容小一些的物質(zhì)呢？為什么？ 25、太陽能熱水器是通過吸熱板，完成把太陽輻射能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的裝置。某學(xué)校興趣小組對(duì)投射到地面上的太陽輻射功率進(jìn)行了一次估測(cè)(太陽的輻射功率是指單位時(shí)間內(nèi)投射到地面上的太陽輻射能)。他們測(cè)得小明家太陽能熱水器的吸熱板面積是2．5m2，水箱里水的質(zhì)量是200 kg，并測(cè)得太陽光正對(duì)吸熱板照射875 s，水箱里的水溫升高了1℃．若太陽輻射能轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能的效率是60％，請(qǐng)你計(jì)算： (1)在此時(shí)間內(nèi)，水箱里的水吸收的熱量。[c水=4．2l03J／(kg℃)] (2)投射到每平方米吸熱板上的太陽輻射功率。 26、太陽能熱水器深受廣大用戶的青睞，問： （1）與其它形式的能量相比，太陽能具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（寫出兩點(diǎn)即可） （2）該熱水器注滿水時(shí)，水的總質(zhì)量是140kg，如果這些水吸收了2.94xl07J的太陽能，它的溫度會(huì)升高多少攝氏度？(C水=4.2xl03 J／（kg℃） 參考答案 1、不同、不同、控制變量法、影響壓力的作用效果 2、特性、J/(kgk)、焦每千克開 3、4.2103J/(kgK)、質(zhì)量為1kg的水溫度升高1K所吸收的熱量為4.2103J 4、C 5、D 6、⑴比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱； ⑵水的比熱最大； ⑶有個(gè)別同種物質(zhì)，在不同狀態(tài)下，比熱不同； ⑷液態(tài)物質(zhì)的比熱一般比固體物質(zhì)的比熱大 7、D 8、D 9、升高、2.1106 10、可補(bǔ)充任一種液體的比熱容。 11、B 12、4.2105、小于 13、C 14、熱量、比熱容、蒸發(fā)、對(duì)流。 15、1和3、物質(zhì)的質(zhì)量和溫度的變化量 16、4.2104J、熱傳遞 17、8.41010、大于 18、⑴天平 ⑵電熱器加熱、能夠準(zhǔn)確控制放出熱量的多少 ⑶ 19、⑴不同⑵相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，溫度降低的越多，所放出的熱量越多。⑶質(zhì)量不同的同種物質(zhì)，降低相同的溫度時(shí)，質(zhì)量大的放出的熱量多。⑷相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同溫度時(shí)，放出的熱量相同。 20、⑴質(zhì)量相等的海水和沙子吸收相同熱量誰溫度升高快。（或海水和沙子吸熱升溫快慢相同嗎？）⑵略⑶相同質(zhì)量的水和沙子，吸收相同的熱量，沙子升溫快。水和沙子吸熱溫度變化隨時(shí)間延長(zhǎng)而減?、妊睾５貐^(qū)晝夜溫差變化小，而內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差變大。 21、大；熱島；1.681011 22、解：設(shè)太陽能為Q1，干泥土吸收的熱量為Q2，按題意則有： Q2=1.2 105 J、Q2=cm(t-t0) 則干泥土的溫度升高到：t=28℃ 23、2.0103。 24、比熱容小一些的物質(zhì)好。因?yàn)橘|(zhì)量一定的物質(zhì)在吸收相同熱量時(shí)，比熱的物質(zhì)溫度升高快，測(cè)溫物質(zhì)受熱膨脹明顯，便于觀察讀數(shù)。 25、8.4105J、約700W 26、解：（1）清潔、安全、無污染、環(huán)保、方便、經(jīng)濟(jì)、不受地域限制。取之不盡，用之不竭、節(jié)省地球資源等 （2）由Q＝C水Δm 得Δt=Q/C水m=2.94 xl07J/4.2 xl03J/(kg0C) x140kg=500C