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2019-2020年九年級英語全冊 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are學(xué)案 (新人教版) 1．重點單詞：restroom，stamp，bookstore，beside，postcard，pardon，washroom，bathroom，normally，rush 2．重點短語：take out the rubbish，fold your clothes，sweep the floor，make your bed，go out for dinner，get a ride 3．重點句式： —Could you please tell me how to get to the bookstore? —Just go along Main Street until you pass Center Street. —Do you know when the bookstore closes today? —It closes at 7：00 p．m. today. Do you know where I can get some postcards? I dont mean a room for resting. 1．重點短語和句型 2．疑問代詞、疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句 疑問代詞、疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句 一、預(yù)習課本P17－18新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．洗手間________　　　　2.郵票________ 3．書店________ 4.在旁邊________ 5．明信片________ 6.抱歉________ 7．洗手間________ 8.浴室________ 9．通常________ 10.倉促________ 二、認真預(yù)習1a－2d找出下列短語和句型。 1．取一些錢________________________________________________________________________ 2．買一雙鞋________________________________________________________________________ 3．—你能告訴我怎么到達商店嗎？ —沿著Main大街走，直到你經(jīng)過Center Street。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．—你知道書店今天什么時候關(guān)門嗎？ —它在晚上7：00關(guān)門。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．你知道我能在哪兒買到明信片嗎？ ________________________________________________________________________ 6．我的意思不是休息的房間。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：Have you ever been to a strange place or a strange city? Students：Yes，I have. Teacher：What would you do if you have any difficulties there? Student1：Id ask for help... Teacher：This class well learn how to ask the way or how to ask for help. 環(huán)節(jié)說明：通過師生互動，引出本節(jié)課的語言學(xué)習目標——有禮貌地問路和求助。 Step 2　完成教材1a－1c的任務(wù) 1．學(xué)生朗讀1a中的短語，教師糾正錯誤讀音，然后學(xué)生識記單詞并且兩人一組互相提問。(3分鐘)。 2．我們能在哪些地方做這些事情呢？將地方和事情相匹配，完成后小組內(nèi)互相核對答案。(2分鐘) 3．閱讀1a中的對話，為聽力做好準備。(2分鐘) 4．聽錄音，根據(jù)聽力內(nèi)容將1a中的對話補充完整，然后集體核對答案。(3分鐘) 5．再聽一遍錄音，并跟讀對話。(2分鐘) 6．結(jié)對練習1c中的對話，并請一些學(xué)生表演出他們的對話。(3分鐘) 7．模仿1c中的對話，用1a中的信息與同伴編練新對話來討論你的城市，并邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘) 參考案例 A：Excuse me，could you please tell me how to get to the bookstore? B：Sure，just go along Main Street until you pass Center Street.The bookstore is on your right，beside the bank. A：Thanks.Do you know when the bookstore closes today? B：It closes at 7：00 p．m. today. 8．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) (A)1.Can you tell me ________？ A．where he is　　　B．where is he C．he is where (C)2.I didnt know how ________ to London? A．would they go B．a(chǎn)re they going C．they would go (A)3.Could you tell me ________ we get to the airport? A．how　　　B．whether　　　C．where 環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達語言目標，通過結(jié)對對話練習和小結(jié)訓(xùn)練，使語言目標得以強化。 Step 3　完成教材2a－2c的任務(wù) 1.大聲朗讀2a中的短語和句子，然后聽錄音，將2a中的句子按聽到的順序排序，集體核對答案。(3分鐘) 2．再聽一遍錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容在2a圖片上畫出男孩到達超市的路線，完成后小組內(nèi)核對答案。(3分鐘) 3．聽第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(3分鐘) 4．讓學(xué)生利用2a中的信息仿照2c 的形式練習對話，并要求多組同學(xué)表演對話。(5分鐘) 參考案例 A：Excuse me，do you know where I can get some postcards? B：Sure.Go to the second floor.There is a bookstore between the bank and the supermarket. 5．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) 漢譯英 1．向左轉(zhuǎn) turn_left 2．向右轉(zhuǎn) turn_right 3．去二樓 go_to_the_second_floor 4．經(jīng)過書店 go_past_the_bookstore 5．你知道我在哪里能買到明信片嗎？ Do_you_know_where_I_can_get_some_postcards? 環(huán)節(jié)說明：通過聽、說、讀、寫學(xué)習訓(xùn)練讓學(xué)生掌握了問路指路的句型；并且使學(xué)生的口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。 Step 4　完成教材2d的任務(wù) 1．學(xué)生自讀對話，理解對話內(nèi)容，并且畫出有疑問的句子。(2分鐘) 2．小組內(nèi)互相提問解決遇到的疑難問題，教師點撥重難點。(3分鐘) 3．大聲朗讀2d中的對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習，分角色表演對話。(3分鐘) 4．邀請三組學(xué)生來表演對話。(5分鐘) 5．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) 連詞成句 1．I，rides，am，the，excited，try，to I_am_excited_to_try_the_rides! 2．I，resting，dont for，mean，room，a I_dont_mean_a_room_for_resting． 3．I，today，wonder，closes，when，park，the I_wonder_when_the_park_closes_today． 環(huán)節(jié)說明：學(xué)生自學(xué)和小組合作學(xué)習相結(jié)合，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力和團隊合作精神；小結(jié)訓(xùn)練又對對話中的重要句型進行了鞏固加深。 Step 5　問題探究 賓語從句 1．你知道他剛才說什么了嗎？ Did_you_know_what_he_said_just_now? 2．我想知道我們什么時候到達。 I_wonder_when_we_will_arrive. 3．我問他我在哪里能掙到如此多的錢。 I_asked_him_where_I_could_earn_so_much_money. 4．請告訴我我們必須要見誰。 Please_tell_me_who_we_will_have_to_meet. 5．你知道飛機什么時候起飛嗎？ Do_you_know_when_the_plane_will_take_off? 當賓語從句是特殊疑問句時，由連接代詞what、who、whom、whose、which或連接副詞when、where、how、why引導(dǎo)，因為連接代詞或連接副詞在從句中擔任一定的句子成分，具有一定的意義，所以不可以省略。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section A(3a－3b) 1．重點單詞：suggest，staff 2．重點短語：e on，pass by，on ones way to... 3．重點句式： Lets ask what time the band starts. Alice and He Wei walk up to a staff person at the door. e a little earlier to get a table. 1．重點短語和句型 2．學(xué)會有禮貌的提出請求 1．重點短語和句型 2．學(xué)會有禮貌的提出請求 一、預(yù)習課本P19新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．建議________　　　　2.職工________ 二、認真預(yù)習3a－3b找出下列短語和句型。 1．加油________________________________________________________________________ 2．經(jīng)過________________________________________________________________________ 3．在某人去……的路上________________________________________________________________________ 4．讓我們?nèi)栆幌聵逢犑裁撮_始(表演)。 ________________________________________________________________________ 5．艾麗絲和何偉走向門旁邊的工作人員。 ________________________________________________________________________ 6．來早一點兒可以得到一張桌子。________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：I want to go to a supermarket to buy something to eat，but I dont know the way to it，so I have to ask someone for help.But I dont know how to ask for information politely.Can you tell me? Student1：Excuse me，could you tell me how to get to the supermarket? ... 環(huán)節(jié)說明：由問題入手，既復(fù)習了學(xué)過的句型，又激起了學(xué)生學(xué)習的積極性。 Step 2　完成教材3a－3b的任務(wù) 1．快速閱讀3a中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，回答3a中的兩個問題。(3分鐘) 2．認真閱讀短文，在文中標出詢問信息的問題，然后仿照3b的形式將標出的句子改寫。完成后讓學(xué)生展示自己的答案，教師點撥。(3分鐘) 3．再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(3分鐘) 4．教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(3分鐘) 5．熟讀短文，識記并背誦知識要點。(5分鐘) 6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘) (C)1.I dont know ________ he will be back home. A．who　　B．what　　C．when　　D．where (C)2.Can you tell me ______ the train was invented，Betty? A．who B．what C．when D．that (B)3.I dont know ________？ A．where do you live B．who you are waiting for C．who were you waiting for D．where you live in (D)4.I find a handbag ________ my way ________ home. A．on；to B．a(chǎn)t；/ C．a(chǎn)t；to D．on；/ 環(huán)節(jié)說明：通讀閱讀分析文章，學(xué)生的閱讀分析能力在這一環(huán)節(jié)得到提升；小結(jié)訓(xùn)練又及時地鞏固強化了賓語從句。 Step 3　問題探究 (　)1.To my surprise，I met an old friend of mine ________ my way to my uncles. A．on　　　B．in　　　C．a(chǎn)t　　　D．for 答案選擇A，根據(jù)句意“我在去我叔叔家的路上遇見了我的一個老朋友”。詞組on ones way to 意為“在某人去……的路上”，所以答案選擇A。 (　)2.I saw a boy crying when I pass ________ the park. A．on B．in C．a(chǎn)t D．by 答案選擇D，根據(jù)句意“我在經(jīng)過公園時，看到一個男孩正在哭”。詞組pass by意為“經(jīng)過”，所以答案選擇A。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section A(Grammar Focus－4c) 1．重點單詞：grape，central，nearly，mail，east 2．重點短語：pardon me 3．重點句式： Could you tell me where I can get something to eat? Could you please tell me how to get to the post office? Ben is wondering if theres a bank in the shopping center. 疑問代詞、疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句 疑問代詞、疑問副詞引導(dǎo)的賓語從句 一、預(yù)習課本P20新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．中央的________　　　　2.郵寄________ 3．東方的________ 4.葡萄________ 二、認真預(yù)習Grammar Focus－3c找出下列短語和句型。 1．請再說一次。________________________________________________________________________ 2．你能告訴我在哪里能買到一些吃的嗎？ ________________________________________________________________________ 3．你能告訴我怎么能到達郵局嗎？ ________________________________________________________________________ 4．本想知道在購物中心是否有一個銀行。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：We have some ways to ask for the way to some places, now please say out the sentences with your partners. 環(huán)節(jié)說明：本環(huán)節(jié)對前兩節(jié)課所學(xué)的重要句型和短語進行了復(fù)習，同時又鍛煉了學(xué)生的口語。 Step 2　完成教材Grammar Focus的任務(wù) 1．學(xué)生大聲朗讀Grammar Focus的句子。(2分鐘) 2．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘) Excuse_me，do_you_know_where_I_can_buy_some_medicine? (打擾了，你知道我在哪里能買到一些藥嗎？) Sure.Theres_a_supermarket_down_the_street. (當然，沿著這條街有一個超市。) Could_you_please_tell_me_how_to_get_to_the_post_office? (你能告訴我怎么到達郵局嗎？) Sorry，Im_not_sure_how_to_get_there. (對不起，我不確定怎么去那兒。) Can_you_tell_me_when_the_band_starts_playing_this_evening? (你能告訴我樂隊今天晚上什么時候開始演奏嗎？) It_starts_at_8：00_p．m. (在晚上8：00開始。) I_wonder_where_we_should_go_next. (我想知道我們接下來應(yīng)該去哪里。) You_should_try_that_new_ride_over_there. (你應(yīng)該嘗試下那邊的那個新過山車。) 　　環(huán)節(jié)說明：通過對Grammar Focus 句型的填空練習能夠使學(xué)生更好地來理解掌握本單元的重點語法和句型。 Step 3　完成教材4a－4c的任務(wù) 1.認真閱讀4a中的句子，將問題用更有禮貌的句子表述出來，完成后小組內(nèi)核對答案。(5分鐘) 2．仿照4b例句，寫出其它3個句子的更有禮貌的表達方式。完成后小組內(nèi)互相交流所寫句子。(5分鐘) 3．寫出四個游客可能問的關(guān)于你所在城市的四個問題，然后仿照4c中的對話和你的搭檔分角色練習對話。(5分鐘) 參考案例 A：Excuse me，could you please tell me where the nearest bank is? B：Sure.You go east along this street... 4．小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘) (C)1.Can you tell me ________ the radio without any help? A．how did he mend　　B．what did he mend C．how he mended D．what he mended (D)2.—Excuse me.Could you tell me ________？ —Certainly. A．when can I get to the station B．I can get to which station C．which station can I get to D．how I can get to the station (C)3.Miss Li wants to know ________ next week. A．when my uncle leaves B．when will my uncle C．where my uncle will stay D．where does my uncle stay 環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習，讓學(xué)生掌握了禮貌地來表達請求的句型，同時小結(jié)訓(xùn)練更是對重要知識點進行了鞏固深化。 Step 4　問題探究 (　)1.The teacher said that the sun ________ around the earth. A．traveled　　B．travels　　C．a(chǎn)re travelling 答案選擇B，當從句是客觀真理、定義、公理、定理時用一般現(xiàn)在時。因此答案選擇B。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B(1a－1e) 1．重點單詞：fascinating，convenient，uncrowded，mall，clerk，corner 2．重點句式： The clerk tells him to go to Green Land. —Can you tell me where theres a good place to eat? —Of course. 1．掌握形容詞的用法 2．會有禮貌地表達請求做某事 會有禮貌地表達請求做某事 一、預(yù)習課本P21新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．迷人的________　　　　2.方便的________ 3．商場________ 4.職員________ 5．角落________ 二、認真預(yù)習1a－1e找出下列句型。 1．工作人員告訴他去綠地。 ________________________________________________________________________ 2．—你能告訴我哪里有吃飯的好地方嗎？ —當然可以了。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 (Show a simple map of our school to the students) Teacher：This is a map of our school.Some teachers/students are visiting our school.Please guide for them.One student acts a student from other school, please practice the conversations that I show you： A：Excuse me, could you tell me where... B：Sure，... A：And do you know how...? ... 環(huán)節(jié)說明：通過這個環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生復(fù)習了學(xué)過的知識，同時也讓學(xué)生的口語得到了練習。 Step 2　完成教材1a－1b的任務(wù) 1．兩人一組互相提問1a中的單詞。(3分鐘) 2．對于一個地方來說，最重要的是什么？將1a左側(cè)方框中的單詞填入右側(cè)表格中的適當位置，完成后小組內(nèi)互相交流答案。(3分鐘) 3．仿照1c的對話形式，利用1a中的單詞兩人一組來編練新的對話，討論自己所居住城市的某些地方，要求多組學(xué)生來表演對話。(5分鐘) 參考案例 A：The Fine Arts Museum is really interesting. B：Yes，and its beautiful，too. 4．小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘) 1．在城市乘坐地鐵是很方便的。 Its_very_convenient_to_take_subway_in_the_city. 2．這個博物館是非常有趣的。 This_museum_is_very_interesting. 3．超市里幾乎沒有人，一點都不擁擠。 There_is_few_people_in_the_supermarket_and_it_isnt_crowded_at_all. 4．她是我們班最安靜的女孩。 She_is_the_quietest_girl_in_our_class. 環(huán)節(jié)說明：學(xué)生通過這個環(huán)節(jié)的學(xué)習和小結(jié)訓(xùn)練的習題掌握了相關(guān)形容詞的用法。 Step 3　完成教材1c－1e中的任務(wù) 1.認真閱讀1c中的句子，為聽力做好準備。(2分鐘) 2．聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容，將句子補充完整。(3分鐘) 3．再聽一遍錄音，核對1c的答案。(2分鐘) 4．再聽一遍錄音并跟讀，整體感知對話。(2分鐘) 5．根據(jù)錄音內(nèi)容，兩人一組分角色表演工作人員和游客的對話，并邀請幾組學(xué)生表演。(5分鐘) 參考案例 A：Can you tell me where theres a good place to eat? B：Of course.What kind of food do you like? A：... 6．小結(jié)訓(xùn)練。(4分鐘) (D)1.I dont know ________ he will e tomorrow.________ he es，Ill tell you. A．if；Whether　　　　　B．whether；Whether C．if；That D．if；if (D)2.They dont know ________ their presents are. A．when　　B．why　　C．how　　D．where (B)3.I want to know if they ________ the spring sports meeting next month.If they ________ it，I must get ready for it. A．hold；will hold B．will hold；hold C．hold；hold D．will hold；will hold (B)4.Could you tell me if it ________ tomorrow? A．rain B．will rain C．raining D．rains Step 4　問題探究 (　)1.—Could you please tell me where we ________ our tickets? —Certainly. A．showed B．shows C．show D．a(chǎn)re showing 答案選擇C，could / would是委婉語氣，而不是過去式，賓語從句的時態(tài)根據(jù)實際情況用不同時態(tài)。根據(jù)本題句意“你能告訴我在哪里檢票嗎？”，確定賓語從句的時態(tài)要用一般現(xiàn)在時態(tài)。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B(2a－2d) 1．重點單詞：politely，request，direction，correct，polite，direct，indirect，speaker，whom，impolite，address，underground 2．重點短語：a very direct question，ask for，lead in，parking lot 3．重點句式： When you visit a foreign country，it is important to know how to ask for help. The expressions they use might depend on whom they are speaking to or how well they know each other. Im sorry to trouble you. It might seem more difficult to speak politely than to be direct. This will also help you bee better at English，or any other language you wish to speak. 1．重點短語和句型 2．能夠有禮貌地提出請求 1．重點短語和句型 2．能夠有禮貌地提出請求 一、預(yù)習課本P22新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．客氣地________　　　　2.要求________ 3．方向________ 4.正確的________ 5．客氣的________ 6.直接的________ 7．間接的________ 8.發(fā)言者________ 9．誰(賓格)________ 10.粗魯?shù)腳_______ 11．地址________ 12.地下的________ 二、認真預(yù)習2a－ 2d內(nèi)容找出下列短語和句型。 1．一個非常直接的問題________________________________________________________________________ 2．要求________________________________________________________________________ 3．引導(dǎo)________________________________________________________________________ 4．當你去外國參觀的時候，知道如何尋求幫助是很重要的。 ________________________________________________________________________ 5．他們使用的表達方式可能取決于他們正在與誰交談以及他們互相了解的程度。 ________________________________________________________________________ 6．非常抱歉打擾你。 ________________________________________________________________________ 7．有禮貌地說話似乎比直接表達要困難。 ________________________________________________________________________ 8．這也將幫助你更擅長英語，甚至是你想說的其它任何一種語言。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：Think about the questions and talk about them in groups：What is important when people ask for information or help？What might the expressions we use depend on？What kind of questions are polite in English? 環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)討論的問題不僅能鍛煉學(xué)生的思維，同時又引出了本節(jié)課的學(xué)習重點——2b中的短文。 Step 2　完成教材2a－2d的任務(wù) 1．在什么情況下我們需要有禮貌的提出請求，想象一下有可能的情況，然后在小組內(nèi)互相交流。(3分鐘) 2．快速略讀2b中的短文，畫出每個段落的主題句。(3分鐘) 3．認真閱讀2b中的文章，從短文中找出所有的直接問句和有禮貌的請求，完成2c中的表格。(3分鐘) 4．再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。(5分鐘) 5．教師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。(3分鐘) 6．熟讀短文，識記并背誦知識要點。(5分鐘) 7．認真閱讀2d表格中的請求，如果你認為這個請求是對你認識的人說的，就在Person欄中填寫A，如果你認為這個請求是對陌生人說的，就在Person欄中填寫B(tài)；在Place欄中寫出你認為這些請求可能發(fā)生的地方。(5分鐘) 8．小結(jié)訓(xùn)練。(5分鐘) (C)1.Could you show me ________？ A．how can I get to the station B．where is the station C．how I could get to the station D．how I can reach the station (C)2.Please tell me ________. A．what does he like　　　B．what he does like C．what he likes D．what he like (B)3.My sister told him ________. A．what day was it B．when the train arrived C．who she was waiting D．where did you live (A)4.Could you tell me where we ________ next week? A．would go B．to go C．had to go D．going (D)5.Could you tell me how much ________ to fly to Hainan? A．do it cost B．does it cost C．it cost D．it costs (B)6.The small children dont know ________. A．what is their stockings in B．what is in their stockings C．where is their stockings in D．what is their stockings 環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習不僅鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，而且通過小結(jié)訓(xùn)練讓學(xué)生對重要知識點進行了鞏固練習。 Step 3　問題探究 (　)1.—Do you know when he ________ back tomorrow? —Sorry，I dont know.When he ________ back，Ill tell you. A．will e；will e B．es；es C．will e；es D．es；will e 答案選擇C，if和when既可以引導(dǎo)賓語從句，也可以引導(dǎo)狀語從句，應(yīng)注意它們在兩種從句中的意思和用法的不同。if和when引導(dǎo)賓語從句時，分別意為“是否”和“何時”，其時態(tài)應(yīng)和主句時態(tài)相呼應(yīng)；它們引導(dǎo)狀語從句時，意思分別為“如果，假如”和“當……時候”，當主句時態(tài)是一般將來時時，其時態(tài)用一般現(xiàn)在時。根據(jù)句意“你知道他明天什么時候會來嗎”，判斷when意為“何時”，引導(dǎo)賓語從句；根據(jù)句意“當他回來的時候，我將告訴你”，判斷when意為“當……時候”，引導(dǎo)時間狀語從句，因此答案選擇C。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。 Section B(3a－Self Check) 1．重點單詞：course 2．重點短語：on the corner of，on the third floor 3．重點句式： You are always in a hurry to get to school on time. Its convenient to get to (Jennys Clothes Store)． 1．復(fù)習本單元的重要單詞、短語及句型 2．完成本單元的寫作 完成本單元的寫作 一、預(yù)習課本P23－24新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。 1．課程________________________________________________________________________ 二、認真預(yù)習3a－Self Check找出下列短語和句型。 1．在……的角落________________________________________________________________________ 2．在三樓________________________________________________________________________ 3．你總是急匆匆地按時到達學(xué)校。 ________________________________________________________________________ 4．到達(詹妮服裝店)那里很方便。 ________________________________________________________________________ Step 1　情景導(dǎo)入 Teacher：We have many important words and phrases，such as choice，direct，polite，and so on.Do you know the meanings of the words？Can you make sentences with the phrases by yourselves? Now please write some sentences with the phrases. I will ask some students to e to the blackboard to write. 環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)不僅復(fù)習了學(xué)到的重要單詞，同時還能讓學(xué)生靈活運用、真正掌握單詞。 Step 2　完成教材3a－Self Check的任務(wù) 1．假如你將在一個說英語的國家上一個短期假期學(xué)校，在你去之前你想了解什么呢？認真閱讀3a表格中的話題，寫出一些有禮貌的、間接的問題。(7分鐘) 2．根據(jù)3a中的信息和3b中的提示寫一篇有禮貌的信件，咨詢你想知道的問題，完成后小組內(nèi)互相交流糾錯，借鑒好詞好句，教師抽查點撥。(10分鐘) 參考案例 Dear Sir， I am Lily Brown，and I am from London.Ill e to your school.I want to know something about your school now.Could you please tell me some information about your school？Could you tell me what course we will study and the time of the course？Can you tell me where and what we can eat？Could you please tell me where we will stay and what activities we can do？I also really want to know more other things about the school, could you tell me? I would like to thank you for telling me some information.And I am looking forward to your reply. Yours， Lily Brown 環(huán)節(jié)說明：通過這個教學(xué)環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的寫作能力。 Step 3　完成教材Self Check的任務(wù) 1.學(xué)生齊讀1方框中的單詞，然后用方框中的單詞補全對話，完成后小組內(nèi)互相交流答案，然后兩人一組互相練習對話。(2分鐘) 2．閱讀2中的例句，然后根據(jù)提示寫出問題及答語，完成后小組內(nèi)互相交流答案。(3分鐘) 3．兩人一組練習對話，并在小組內(nèi)表演。 環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過訓(xùn)練，讓學(xué)生對本單元的重要的單詞和交際用語有了更深刻的理解。 Step 4　問題探究 (　)1.Could you tell me ________，please? A．who knew the answers B．who the answers know C．who knows the answers 答案選擇C，連接詞在從句中作主語時，后面直接跟謂語動詞。Could表示委婉的語氣，而不表示時態(tài)，因此答案選擇C。 請學(xué)生們做前面課時訓(xùn)練部分。