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1、第12課快樂的足球賽 第一課時 總 目 標(biāo) 要 求 教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo)：正確認(rèn)讀“票、判、至、捧、腹、摔、跤、鋒、 休、史” 10個會認(rèn)的生字，掌握“票、熱、鬧、排、至、拍、 易、休、史” 9個要求會寫的生字，聯(lián)系上下文理解“裁判、 暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語的意思。 2.能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.情感目標(biāo)： 了解足球賽帶給孩子們的無窮樂趣，了解這場沒有裁判、 沒有界限的足球賽依然是一場精彩的足球賽。 理解詩歌內(nèi)容，能說明這是異?？鞓返淖闱蛸悺ｓw會孩 子們在比賽過程所享受的快樂，感受詩歌所描述的這場足球 賽的情趣。 教學(xué)重點 抓住重點

2、詞句展開想象，感受足球的魅力，感悟足球賽 帶給孩子們童年的快樂，有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點 能從字里行間感受這場足球賽帶給孩子們的樂趣，理解 “我們的球賽” “在足球史上也難找”。 教學(xué)課時 一課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 1 .正 確 認(rèn) 讀“票判至捧腹摔跤鋒 休、史” 10個會認(rèn)的生字，掌握“票、熱、鬧、排、至、拍、易、休、史” 9個要求會 寫的生字，聯(lián)系上下文理解“裁判、暫停、捧腹大笑、摔跤、前鋒”等詞語的意思。 2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。 3 . 了解足球賽帶給孩子們的無窮樂趣，了解這場沒有裁判、沒有界限的足球賽依 然是一場精彩的足球賽。 4 .理

3、解詩歌內(nèi)容，能說明這是異常快樂的足球賽。體會孩子們在比賽過程所享受的 快樂，感受詩歌所描述的這場足球賽的情趣。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 預(yù)習(xí)作業(yè)：觀看一場足球賽 1 .學(xué)生搜集有關(guān)足球方面的資料，球星、一場足球錄像等等。 2 .學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”預(yù)習(xí)課文。 (1)初讀課文，畫出自己不懂的、難理解的生詞。 2 2) 了解本課的主要內(nèi)容。 3 .課余時間和伙伴們進行一場足球賽。 第一課時 一、初賞“足球賽” 1 .經(jīng)過課前準(zhǔn)備，快樂的足球賽給你留下了什么樣的印象呢？ 2 .是的，同學(xué)們，沒有大牌球星，沒有火爆的宣傳，沒有標(biāo)準(zhǔn)的場地，沒有計時， 沒有裁判，但一定

4、會給你留下深刻的印象。 (板書：快樂的足球賽) 二、品味一般的“足球賽” 1 .播放媒體：一場足球賽片段。 2 .暢談此時自己的感受。 三、觸摸“足球賽” 1 .自由朗讀。 2．師生共同討論如何讀出感情。 3．指名朗讀。 4． 簡述本篇文章的主要內(nèi)容。 （誰） 在（什么時間） （什么地方） （做了什么事） 。 5．師生共同討論提出中心問題。 四、感受我們的“足球賽” 引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心話題展開想象、談感受，在反復(fù)品讀中感受足球賽好玩，快樂， 有意思。中心話題可設(shè)為：你從哪看出這是一場快樂的足球賽？聯(lián)系課文內(nèi)容說說你的 理解。可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面閱讀感受： 師：“

5、不貼海報，不賣門票，我們的球賽卻十分熱鬧。場地就在小河邊上，這里長 滿了青草。”告訴人們什么？ （板書：海報 --- 不貼 門票 --- 不賣） 生： 這兩句話告訴人們這場足球賽與眾不同 , 不貼海報， 不賣門票， 場地在小河邊” ， 產(chǎn)生興趣，讓讀者不禁想去了解，這到底是怎樣的一場足球賽。 師：“比賽雙方不用約定 ，前街一隊，后街一隊，誰也不知道人數(shù)多少。”告訴 人們什么？ 生：這里寫出了大家不用約定，放學(xué)后不約而同的都來到這里，參加比賽的人數(shù)不 定，隨到隨上。 師：從“至于比賽啥時開始，連我們自己也不知道。球早已經(jīng)滿場亂飛，人也一個 個大汗直冒。”知道了什么？ 生：比賽

6、不知道啥時候開始，只看到他們迫不及待的進入比賽，你追我趕，大汗淋 漓，玩的高興，玩的盡興。 師：從“啥叫最精彩的球藝？看我們小胖這一大腳 把球射進自家球門，他還在 那兒拍手叫好”知道了什么？ 生：小胖的那一腳飛射，給比賽增加了懸念，意想不到的突然轉(zhuǎn)變，把這場足球賽 推向高潮，可愛的小胖玩的忘了自家的球門，不得不暫停了比賽。 師：笑夠了，正當(dāng)“我”準(zhǔn)備凌空飛射，“球門”卻不見了。兩個調(diào)皮閑得難受的 小家伙跑到一邊摔跤去了。讀者怎能不隨著這戲劇性的變化發(fā)笑。 （板書：球場 --- 沒 界限） 師：有人躺在草地上養(yǎng)神，有人跳進小河里洗澡……我們的球賽多快樂，在足球史 上也一定

7、難找！愉快的氣氛蕩漾在小河邊，引起我們無數(shù)的遐想。 五、融入“足球賽” 1．品味后我們已融入“足球賽”。你能像宋世雄、黃健翔那樣為這場球賽當(dāng)解說 員嗎？請同學(xué)們?yōu)樽约焊信d趣的小節(jié)配解說詞。 2．配樂請同學(xué)上臺做解說詞。 六、回味“足球賽” 1．再讀這首小詩，完整地體驗它帶來的快樂。 2．回想一下，在你的生活中有過像足球賽這樣快樂的活動嗎？ 讓學(xué)生先說說，再寫下來。 3．拓展閱讀。 《快樂的足球賽》等 4．喜歡踢足球的孩子們可以到大操場上痛痛快快地踢上一場球，把足球帶來的快 樂延續(xù)下去。 課堂作業(yè)新設(shè)計： 一、看拼音寫漢字。 ch e pi do r e n d o

8、 x i u x i p a i qi u p d sh du l i sh i r mg y i 、給下面字選擇正確的讀音 b m() 判 P 皈（）ji 捧 pcn（ ） bang（ ） y 出（）f ） 三、寫出下面各詞的反義詞。 開始——（ ） 熱鬧——（ ） 精彩——（ ） 快樂——（ ） 四、給下面詞語選擇正確的意思。 反正：①表示堅決肯定的語氣 ②表示情況雖然不同但結(jié)果并無區(qū)別 1. 這本書你拿去看吧，反正我早看晚看無所謂。（ ） 2. 這次拔河比賽，反正我們班第一是拿定了。（ ） 車票 熱鬧 休息 排球 拍手 歷史 容易 二、 pm p 力g ji 衛(wèi) f u 結(jié)束 安靜 乏味 傷心 四、 1.②2.① 板書設(shè)計： 快樂的足球賽 海報 --- 不貼 門票 --- 不賣 球場 --- 沒界限